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Bundesinstitut für Berufsbildung

Robert-Schuman-Platz 3

53175 Bonn

Telefon (02 28) 1 07-0

Telefax (02 28) 1 07 29 76 / 77

Internet: www.bibb.de

E-Mail: zentrale@bibb.de

Berufsqualifikationen" wurde aus dem VET Repository zusammengestellt und beinhaltet chronologisch absteigend Literaturnachweise aus den vergangenen Jahren. Bei Online- Dokumenten sind die Nachweise über die URL direkt mit den jeweiligen Volltexten verlinkt.

Die Literaturzusammen

stellungen zu Themen der Berufsbildung finden Sie im Internet zum

Download unter

www.bibb.de/auswahlbibliografien. Das VET Repository ist der zentrale Publikationsserver für Berufsbildungsliteratur und unter www.vet-repository.info kostenfrei recherchierbar. In ihm weist das Dokumentationsteam des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) systematisch die deutschsprachige Fachliteratur Erscheinungsjahr 1988 nach. Den Kernbestandteil bildet die bisherige Literaturdatenbank reinen Literaturnachweisen finden Sie im VET Repository einen stetig wachsenden Bestand an Open Access verfügbaren Publikationen. Für den Zeitraum von 1988 bis heute sind ca. 62.000 Literaturnachweise im Repository nachgewiesen, wovon mehr als 8.000 direkt mit den

Berufsbildungsthesaurus, Klassifikation und Abstracts inhaltlich erschlossen. Unterstützt wird das Repository für die Berufsbildung von der Arbeitsgemeinschaft

Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN).

Herausgeber:

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Robert-Schuman-Platz 3, 53175 Bonn

www.bibb.de Der Inhalt dieses Werkes steht unter einer Creative Commons Lizenz (Lizenztyp: Namensnennung

OE keine kommerzielle Nutzung OE keine

Bearbeitung OE 4.0 Deutschland).

- 2 -

Vorwort

Der taxifahrende Arzt aus dem Iran, die Krankenschwester aus Bulgarien, die nach Berufsqualifikation künftig leichter den Einstieg in den deutschen Arbeitsmarkt finden, haben Anerkennungsgesetz des Bundes in Kraft getreten, das Zuwanderern im In - und Ausland einen Rechtsanspruch auf ein Anerkennungsverfahren in den vom Bund geregelten Berufen Dass diese Ziele erreicht werden, zeigen nicht zuletzt die im Juni Die vorliegende Auswahlbibliografie bietet Ihnen einen Einstieg in die Literatur über die berufliche Anerkennung. So informieren die mittlerweile vier Berichte zum Anerkennungsgesetz anhand der Ergebnisse des BIBB-Anerkennungsmonitorings über die daran beteiligten Akteure werden sichtbar. Zudem gibt Ihnen die Literaturdokumentation Einblicke in Handlungsfelder, bei denen die Anerkennungspraxis vor großen Herausforderungen steht, wie etwa bei der Anerkennung von Berufen wie der (Alten-)Pflege. Darüber hinaus erfahren Sie, wie andere Staaten mit

Anerkennung umgehen.

Das Bundesinstitut für

Berufsbildung (BIBB) setzt sich

Forschungsarbeit zum Thema ist das BIBB im Auftrag des BMBF u. a. Herausgeber des zentralen Informationsportals der Bundesregierung zum Anerkennungsgesetz, "Anerkennung in Deutschland". Außerdem ist das BIBB, ebenfalls im Auftrag des BMBF mit dem Monitoring des Gesetzesvollzugs betraut, wodurch sich der Gesetzgeber wichtige Impulse zur

Viel Spaß beim Lesen wünschen

Kornelia Raskopp, Leiterin des Arbeitsbereichs "Anerkennung

Berufsqualifikationen"

Dr. Jessica Erbe, Projektleiterin

"Anerkennungsmonitoring"

Claudia Moravek,

Projektleiterin "Anerkennung in Deutschland"

- 3 - 2019
amtlichen Statistik ; Ergebnisse des BIBB-Anerkennungsmonitorings / Nadja Schmitz ; Stefan Winnige. - Vorabversion, Januar 2019. - 978-3-96208-084-6 : Bundesinstitut für Berufsbildung, 2019. - 26 S. : Literaturangaben, Abb. - ge_ausland_1.pdf [Zugriff 14.02.2019]. - ISBN 978-3-96208-084-6 trat das Anerkennungsgesetz des Bundes in Kraft mit dem Ziel, einen Beitrag zur - und vergleichbar Deutschland anerkennen lassen." (Autorenreferat ; BIBB-Doku) Berufliche Anerkennung im Einwanderungsprozess : Stand und Herausforderungen bei der Antragstellung aus dem Ausland ; Ergebnisse des BIBB-Anerkennungsmonitorings / Ulrich Best ; Jessica Erbe ; Nadja Schmitz ; Stefan Arnold ; Robert Koch ; Sandra Mundt ; Friederike Rausch-Berhie. - Vorabversion, Januar 2019. - Bundesinstitut für Berufsbildung, 2019. - 57 S. - einwanderungsprozess_1.pdf [Zugriff 14.02.2019]. - ISBN 978-3-96208-114-0 "Das Anerkennungsgesetz des Bundes wurde 2011 verabschiedet, um zum einen die von Bildung, Wissenschaft und Forschung unterstreichen nochmals die Bedeutung der schon vor der Einreise einen Antrag auf Anerkennung ihrer Qualifikation stellen. Die vorliegende Untersuchung des BIBB-Anerkennungsmonitorings zeigt auf, wo die Anerkennung bei der Antragstellung aus dem Ausland bereits gut funktioniert und was aus Sicht der beteiligten Akteure verbessert werden müsste." (Autorenreferat ; BIBB-Doku) Pflegefachpersonen aus dem Ausland anerkennen : rechtliche Grundlagen und Verfahren

Lukas Slotala.

Bereich. - 71 (2019), H. 1, S. 22-24

- 4 - zunehmend wichtiger. Welche Regeln gelten für die berufliche Anerkennung von Alten, 2018
Ausbildungschancen für Geflüchtete in Deutschland / Christian Pfeffer-Hoffmann ; Anne von Oswald ; Wassili Siegert. - Literaturangaben ; Abb. In: Inklusive Berufsbildung junger Menschen : auf dem Weg zu neuen Dienstleistungen von Einrichtungen beruflicher Rehabilitation / Günther G. Goth [Hrsg.] ; Susanne Kretschmer [Hrsg.] ; Iris Pfeiffer [Hrsg.]. - Bielefeld. - (2018), S. 43-63

ISBN 978-3-7639-5959-4

"Der folgende Artikel widmet sich den Herausforderungen, die die Integration von

Geflüchteten in das deutsche Berufsausbild

ungssystem mit sich bringt. Es werden einerseits die vorhandenen Potenziale Geflüchteter analysiert und in Beziehung zu den Anforderungen gesetzt, die Ausbildungsbetriebe und Berufsschulen an die jungen Geflüchteten stellen. Andererseits geht es um die berufsbildungspolitischen Maßnahmen und Programme für das deutsche (Berufs-)Schulsystem bereits eine wichtige Grundlage geleistet. So wurden "Willkommensklassen" und "Internationale Klassen" nicht separat, sondern in den Schulen )Schülerinnen und (Berufs-)Schüler in Regelklassen veranlasst. In Anbetracht der unzureichenden Datenlage zu jungen Geflüchteten beziehen sich die folgenden Ausführungen die IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten." (Textauszug; BIBB-Doku) Diagnostik zur Platzierung von Migrantinnen und Migranten auf dem Arbeitsmarkt / Jessica

Erbe ; Rebecca Atanassov.

- Literaturangaben. In: Diagnostik bei Migrantinnen und Migranten : ein Handbuch / Débora B. Maehler [Hrsg.] ; Alexandra Shajek [Hrsg.] ; Heinz Ulrich Brinkmann [Hrsg.].

ISBN 978-3-8017-2786-4

zwischen formal erworbenen Kompetenzen und non-formal erworbenen unterschieden. Wie Sichtbarmachung solcher Kompetenzen von Migrantinnen und Migranten in Deutschland. Ein rechtsverbindliches und bundesweites Instrument besteht bisher nur für im Ausland erworbene Berufsqualifikationen. Im Anschluss werden - unter Bezugnahme auf die weiteren - verschiedene Modelle der Sichtbarmachung und Zertifizierung von Kompetenzen diskutiert. Angesichts der vielen in letzter Zeit entstandenen sowie weiter entstehenden Instrumenten und Projekten kann diese kurze Übersicht nur eine - 5 - Momentaufnahme bieten. Darüber hinaus bietet der Beitrag jedoch ein Raster zum besseren (BIBB -Doku) Gleichwertigkeitsfeststellung für im Ausland erworbene Berufsqualifikationen / Rebecca Atanassov ; Jessica Erbe. - Literaturangaben, graf. Darst. In: Diagnostik bei Migrantinnen und Migranten : ein Handbuch / Débora B. Maehler [Hrsg.] ;

Alexandra Shajek [Hrsg.] ; Heinz Ul

rich Brinkmann [Hrsg.].

ISBN 978-3-8017-2786-4

"Der Buchbeitrag IV.2 widmet sich dem Anerkennungsgesetz des Bundes. Dieses "Gesetz zur Verbesserung der Feststellung und Anerkennung im Ausland erworbener Berufsqualifikationen" trat im April 2012 in Kraft; es verfolgt das Ziel, die Vergleich und zur Bewertung einer im Ausland erworbenen, staatlich anerkannten Qualifikation mit einem deutschen Referenzberuf. Das den Fokus dieses Buchbeitrages bildende standardisierte Verfah ren steht in Deutschland allen Personen mit einer im von Interesse, in Gleichwertigkeit der Qualifikation zum Referenzberuf nachzuweisen. Diese beiden reglementierten Berufen werden Prozess der Anerkennung dargestellt. Schließlich geht der Buchbeitrag auf bestehende Herausforderungen bei der Gleichwertigkeitsprüfung - z. B. die Vereinheitlichung von

Verfahren, Vergleichskriterien

und Prüfungen im gesamten Bundesgebiet sowie das unterschiedliche Vorgehen bei der Feststellung der Sprachkompetenz - ein. Abschließend werfen die Autorinnen einen Blick darauf, was das Anerkennungsgesetz leistet bzw. wo dessen Grenzen liegen, und wie es dazu beitragen kann, bestehenden Herausforderungen zu begegnen." (Autorenreferat; BIBB-Doku) Health Care in Europe : Anerkennungsverfahren in Gesundheits- und Pflegeberufen / Sandra - Literaturangaben. In: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. - 29 (2018), H. 1, S. 37-40 dass sie für die Antragssteller, Anerkennungsstellen und Gutachter eine Herausforderung darstellen. Vor diesem Hintergrund werden im Folgenden eine Übersicht über zentrale - 6 - der Alten-, Gesundheits- und Krankenpflege Instrumente aufgezeigt, die vor allem die BIBB-Anerkennungsmonitorings / Ulrich Best. - 1. Aufl. - Bonn : Bundesinstitut für [Zugriff:

28.12.2018]. - ISBN 978-3-96208-108-9

kann in den Kosten der Anerkennung liegen. Dieser bekannten Problematik sollen seit Ende 2016 bestehenden Anerkennungszuschuss des Bundes, das bereits seit 2010 das inzwischen ausgelaufene Stipendienprogramm "Berufl iche Anerkennung in Baden

Migration und Berufsbildung in der Schweiz

/ Sonja Engelage. - Zürich : Seismo Verl., 2018. - 03777
-189-1 "Migrantinnen und Migranten gelten in Bezug auf Bildungsbeteiligung und Bildungserfolg ebenso wie auf Erwerbsbeteiligung und Erwerbserfolg als vu lnerable Gruppe. Dabei gibt es in jeder Gruppierung je nach Herkunftsland, Bildungsaspiration und Bleibewahrscheinlichkeit andere Muster und Bedürfnisse. Um zu beurteilen, welche individuellen und strukturellen Komponenten den Bildungserfolg und die Integration in den Arbeitsmarkt bestimmen, werden Bildungswahl und Bildungswege von Migrantinnen und Migranten ebenso analysiert, wie deren Eintritt in den Arbeitsmarkt und deren Karriereverlauf. Eine grosse Herausforderung ist aktuell der Umgang mit jungen Flüchtlingen in der Schweiz, deren Integration in die Berufsbildung und in den Arbeitsmarkt für die Schweiz eine Chance sein gelten andere Bedingungen, insbesondere die Anerkennung von Abschlüssen, Kompetenzen und Berufserfahrungen spielen hier eine wichtige Rolle. Ziel des Buches ist es, einen Überblick über den Forschungsstand im Bereich Migration und Berufsbildung mit Fokus auf die Situation in der Schweiz zu geben. Dabei werden Themen wie die Geschichte der Migration in der Schweiz, Sprachkompetenzen, Lernkultur, Schule und Lehrpersonen sowie Bildungs- und

Integration identifiziert." (Verlag, BIBB-Doku)

- 7 -

Literaturangaben, Abb.

In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP. - 47 (2018), H. 4, S. 45-49 erworbene Qualifikationen meist einen landesspezifischen Kontext besitzen und daher im ausüben, die nicht ihrer Ausbildung entsprechen. Welche Faktoren begünstigen oder

Frage mit Daten der aktuellen BIBB/BAuA

BIBB -Doku)

Zum Umgang mit fehle

Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen

/ Esther Winther ; Goran Jordanoski ; Viola K.

Deutscher. - Literaturangaben.

In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung. - 46 (2018), H. 1, S. 7-20 "Der Beitrag stellt in Form eines Berichtes auf Basis aktueller Statistiken sowie politischer Flüchtlingen. Hierbei wird insbesondere auf jenen Personenkreis fokussiert, der keine formalen Qualifikationen nachweisen kann. Um hier angemessene Formen der

Kompetenzerfassung und

und reliable Erfassung beruflicher Kompetenzen verwendeten Erhebungsinstrumente (a) (Autorenreferat; BIBB-Doku)quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28