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Prénom : ........................ Date : ....................... Evaluation de Conjugaison: emploi imparfait/passé simple ; conjuguer au passé simple

Compétences évaluées

Acquis En voie

d'acquisition Non acquis Connaitre et comprendre l'emploi de l'imparfait et du passé simple Savoir utiliser correctement l'imparfait et le passé simple

Savoir conjuguer des verbes au passé simple

1. Conjugue les mots entre parenthèses aux bons temps (passé simple ou imparfait).

Les enfants (jouer) .............................. quand le maître (siffler) ....................................... la fin de la récréation.

Je (dormir) .......................................... profondément quand le réveil (sonner) ................................................... .

Lorsque le pompiers (arriver) ......................................................, la maison (brûler) ....................................... de puis

une heure.

Il (marcher) ................................................... depuis longtemps. Tout à coup , il (voir) ................................................

le village.

2. Souligne les verbes conjugués au passé simple.

Notre ménage fut vite fait et nous ne tardâmes pas à rentrer à l'auberge. Je montai l'escalier en

premier et j'entrai dans la chambre en courant. Le feu n'était pas éteint. J'allumai vivement une

chandelle et je cherchai Joli Coeur, surpris de ne pas l'entendre.

3. Conjugue au passé simple et à toutes les personnes.

Venir Manger

Je Je

Tu Tu

Il / elle / on Il / elle / on

Nous Nous

Vous Vous

Ils / elles Ils / elles

4. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple.

Pierre (sentir) .............................. la panique le saisir quand il (s'apercevoir) .............................. qu'il ne savait

plus la table de sept. Il (se voir) .............................. perdu, il (avoir) .............................. envie de descendre,

mais le maître (prévenir) .............................. qu'ils allaient bientôt arriver.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35