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que contient le livre de M Bédier C'est bien ainsi qu'il convenait de présenter aux lecteurs modernes l'histoire de Tristan et d'Iseut, puisque c'est en pre-

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cette étude (Le Roman de Tristan et Iseut par Joseph Bédier) traite souvent la nature comme étant un personnage du Ce livre est particulièrement intéres-

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écrites de la légende de Tristan et Iseut, le terme « roman » désigne d'abord une décoration) et du calligraphe 1 (pour les lettrines 2), les livres sont alors des 

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concernent la légende de Tristan et Iseut, il paraît difficile, pour ne pas dire impossible fragment de manuscrit 2171, tel que le temps nous l'a livré, mutilé,

[PDF] Tristan et Iseut : Mythe, tragédie et rôle féminins1 Objectifs

René Louis, Tristan et Iseult, Paris, Librairie générale française, 1972 (Le Livre de Poche) Rougemont, Denis de, L'Amour et l'Occident, Paris, Plon, 1939 (2ème  

[PDF] I Pourquoi étudier Tristan et Iseut en Cinquième ? - Etonnants

vale à travers le mythe littéraire de Tristan et Iseut – que nous avons conçu cette séquence Synthèse : leçon sur le livre et l'écrit au Moyen Âge Le scriptorium

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L'édition Folio junior Textes classiques de Tristan et Iseut présente une version à la fois accessible et fidèle d'un mythe fondateur dans la culture occidentale Le 

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[PDF] Trouve l'indice dans la phrase ou le marqueur de relation. 1. La jeune fille a joué dans la boue et elle s'est salie. Cause: Conséquence:.[PDF] Leçon<

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TristanetIseut1

...deBlanchefleur ...deRivalen ...deMarc ...deTristan T ristanest...lefils M a r cest... R i v a l e nest... B l a n chefleurest... Fiche P r

ésentationdespersonnages

1 I n troduction:L"intérêtpédagogique I C I .LanaissancedeTristan 1 )Tristanporte-t-ilbiensonnom?Pourquoi? 2 f a miliauxunissentlespersonnages:

Fichepédagogique

Fichepédagogiqueréalisée

p a rPhilippeDelpeuch, p r ofesseuragrégé d elettresmodernes.

Objectifs:

>S"exerceràl"écrituredurécit T E X T E

S C L A S S I Q U E S

T ristanetIseut

TextedeBéroul

w w w c e r c l e e n s e i g n e m e n t c o m S O

MMAIRE

I n troductionp.1 F i c h e1'Présentationdespersonnagesp.1 F i c h e2'Lephiltred"amourp.3 F i c h e3'Lesamantscondamnésp.4 F i c h e4'Lesermentd"Iseutp.5 F i c h e5'LemythedeTristanetIseutp.6

TristanetIseut

Fiche

Présentationdespersonnages(suite)

2 1 e s tinitiéTristan? 2 c hevalier? 3 l f e 5 R s E 1 I 1 P o u r 2 a p p a d I

II.Lepersonnaged"Iseut

1 P o u rquellesraisons? 2 s N b lessé. I V .Exerciced"écriture

TristanetIseut

Fiche L ephiltred"amour 3 O b j e c t i f s: >Premièreapprochedelavisiondel"amour d a n slemythedeTristanetIseut >Travailsurlelexiquedessentiments >RechercheenCDI 1 )Qu"est-cequ"unphiltre?Cemotcomporte u nhomonyme:lequel?Trouvezdeuxsynonymes d anscechapitre.Enconnaissez-vousd"autres? 2 )Cephiltreaunpouvoirmagique:lequel? C i d 3 s u rnaturels,merveilleuxoumiraculeux. D o m s e lonvous?Pourquoiest-ellesiaffolée? 5 q ueTristanetIseutnesontpaseffrayés? 6 q leuramour. 2 I .Lephiltre 1 E s t-cepourlamêmeraisondanslesdeuxcas? 2 l e u s e

II.Lessentiments

1 a f i N oms

Adjectifsqualificatifs

V e rbes 4

Parexemple:Tristan

I s eut U l y sse

Juliette

Orphée

Virginie

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