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24 jan 2014 · Par contre, les acteurs actuels de l'EAA, élèves et enseignants, sont peu au fait de son contenu 1995, elle fait partie du Centre interrégional de formation des Montagnes neuchâteloises (CIFOM) y bénéficient d'une présentation détaillée : leur histoire, leur Support en bois verni : 115 x 52 x 52 cm /

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8 déc 2014 · de formAtion 3 messAge du def 3 cpmb 4 cifom 5 cpln eAA école d'Arts Appliqués epcy école pierre-coullery ester école du secteur tertiAire cifom socio-éducAtif-ve (cms) sur présentation du dernier bulletin annuel

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16 mai 2017 · 187 École d'arts appliqués (EAA CIFOM) Il a également reçu, pour une présentation des enjeux communaux en lien avec la politique 

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7 nov 2011 · EAA La première volée de designers horlogers va sortir, diplôme en à La Chaux-de-Fonds, Cifom, tural, sexe 24 cm, active-passive pour passer un sentation Suzuki en Suisse et dans la Principaut« du Liechtenstein 

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2 1 Présentation du CIFOM – http://www cifom ch appliqués (EAA), une école du secteur tertiaire commercial-santé-social (ESTER) et l'école Pierre Coullery ( EPC) qui réunit des https://portail rpn ch/enseignants/cm/Pages/cm-ep aspx

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6 juil 2007 · 30 cm Liste chronologique des articles dans l'ordre d'impression B Liste cm + 1 fasc de présentation (8 Fonds : EAA-CIFOM Ecole d'arts

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10 jan 2012 · Présentation du candidat – présentation de l'établissement Guernica, de Picasso, toile monumentale de 349 sur 777 cm, datant de 1937, et témoignant de la cifom-EAA sur Neuchâtel et eikonEMF sur Fribourg), les écoles 

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7 École d'arts appliqués CIFOM-EAA – La Chaux-de-Fonds (NE) Full-time course the presentation box and display stand; and organise the gala evening for who are at least 25 years old should first apply for the CMS preparatory course

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b) les antennes paraboliques individuelles d'un diamètre de 90 cm au (extrait de la présentation inclue dans le jeu) La Chaux-de-Fonds (CIFOM - EAA)

pdf LES CMS - Saint Joseph University

Le principe de fonctionnement d’un CMS peut être résumé par le schéma suivant: Comme il est clair sur ce schéma toute personne qui désire effectué des changement au niveau du site le fait sur le CMS (ici on voit que le contributeur le web master et le graphiste on accès au contenu et au contenant du site à travers le CMS) Une fois

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SERVICE DES FORMATIONS POSTOBLIGATOIRES ET

DE L'ORIENTATION

Après l'école oblig

Atoire

Sommaire

: 2. voies de formAtion 3. messAge du def 3. cpmb 4. cifom 5. cpln

6. lycée blAise?cendrArs 6. lycée denis?de?rougemont 7. lycée JeAn?piAget 8. esne

2système de formAtion

plAces d'ApprentissAge AFP: attestation fédérale de formation professionnelle, 2 ans CFC: certificat fédéral de capacité, 3 ou 4 ans Les places d'apprentissages annoncées, offertes par les entreprise s, sont disponibles sur www.orientation.ch Pour les offres de formation hors canton, les intéressés doivent s 'adresser aux écoles concernées et s'assurer préa- lablement de l'accord de financement auprès du service des formati ons postobligatoires et de l'orientation (SFPO). r enseignements -www.ne.ch/sfpo www.polygone.ch

Certificat

de culture générale degré se C ondaire iidegré seCondaire formation continue C ole obligatoire c lasse terminalesection de maturités M a section préprofes sionnelle PP section moderne M o brevet fédéral e xamens professionnels fédéraux afp a ttestation fédérale de formation professionnelle master bachelor hes

Hautes écoles

spécialisées d iplôme fédéral e xamens professionnels fédéraux supérieurs master bachelor hep

Hautes écoles

pédagogiques d iplôme es e coles supérieures maturité gymnasiale doctorat master bachelor

Universités

écoles polytech-

niques fédérales degré tertiaire C oles d'enseigne M ent généralHaUtes éColes For M ation P ro F essionnelle initialeForMation ProFessionnelle sUPérieUre mesures préparatoires cfc

Certificat

fédéral de capacité maturité spécialisée maturité prof. post- cfc maturité prof. intégrée au cfc

Plus d'infos sur www.ne.ch/ocosp

a ccès direct (sauf exceptions) a ccès avec complément possible (stage, passerelle, examens) (sauf exceptions) Conditions d'admission spécifiques pour PP et M

o* dès août 2015 : pour les élèves de 9 e année, disparition des sections PP, Mo et Ma au profit d'une filière à système intégré avec niveaux d'enseignement.

un Avenir en rose ou en bleu ?3 F O rm

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F O rm AtiOnS PrOFESSiOnnELLES SUPériEUrES ?EntrEPriSE?éCOLE?

Les Longues-raies 11

Case postale 48

2013 Colombiertél. 032 843 48 00 cpmb@rpn.ch

cpmb Centre professionnel des métiers du bâtiment tél. 032 843 48 00 / cpmb@rpn.ch / www.cpmb.ch s ervice des form

Ations

postoblig

Atoires et

de l'orientAtion sfpo

Espacité 1 Case postale 2083 2302 La Chaux-de-Fonds tél. 032 889 69 40 sfpo@ne.ch www.ne.ch/SFPO

cfc - Conducteur-trice de véhicules lourds - Constructeur-trice d'appareils industriels - Constructeur-trice d'éléments préfabriqués - Constructeur-trice métallique - Constructeur-trice de fondations - Constructeur-trice de routes - Constructeur-trice de sols industriels et de chapes - Constructeur-trice de voies ferrées - ébéniste - électricien-ne de montage - Ferblantier-ère - installateur-trice - électricien-ne - installateur-trice en chauffage - installateur-trice sanitaire - Maçon-ne - Mécanicien-ne d'appareils à moteur - Mécanicien-ne en machines agricoles - Mécanicien-ne en machines de chantier - Menuisier-ère - Paveur-euse - Peintre - Plâtrier-ère constructeur-trice à sec - ramoneur-euse - télématicien-neAfp - assistant-e - constructeur-trice de fondations (sous réserve d'effectifs suffisants) - assistant-e - constructeur-trice de routes

- assistant-e - constructeur-trice de sols industriels et de chapes (sous réserve d'effectifs suffisants)

- Conducteur-trice de véhicules légers - Poseur-euse de pierres d

élai d'inscription

15 juin 2015

r entrée scolaire

17 août 2015

b ois

- Chef-fe de projet ou chef-fe de production en menuiserie/ébénisterie avec brevet fédéral

électricité

- Certificat d'électricien-ne chef-fe de chantier - Conseiller-ère en sécurité électrique avec brevet fédéral - électricien-ne chef-fe de projet avec brevet fédéral - installateur-trice - électricien-ne diplômé-egros oeuvre - Certificat de chef-fe d'équipe du bâtiment et génie civil - technicien-ne conducteur-trice de travaux diplôme es - entrepreneur-euse en construction diplômé-e mécAnique et trAnsports - agent-e de transport et logistique avec brevet fédéral - responsable en transport et logistique avec diplôme fédéraltélémAtique - télématicien-ne chef-fe de projet avec brevet fédéral d

élai d'inscription et début des cours

:www.cpmb.ch, rubrique formation professionnelle supérieure "Quand je serai grande, je serai maîtresse d'école" ont r

épété

des générations de petites filles, alors que les petits garçons rêvaient de conduire des locomotives, des avions ou des fu sées. Et dans un coin de la tête de ces petites filles, il y avait (et il y a toujours) omniprésente l'idée qu'elles seraient

égale

ment mères. Je doute que la perspective d'être père aie jamais été aussi présente chez les petits garçons... Ne dit on pas d'ailleurs "maman, le plus beau métier du monde" ? Avezvous déjà entendu "papa, le plus beau métier du monde" ? Tout le monde trouverait cela incongru. Et pourtant, la maternité n'est pas plus un métier que la paternité. Aujourd'hui, l'immense majorité des jeunes poursuit un cursus de formation après l'école obligatoire. Les filles aussi bien, voire mieux, que les garçons. Elles sont désormais majoritaires sur les bancs des universités et beaucoup plus nombreuses que les garçons à obtenir une maturité académique. Si l'on demand e en

2014 à une jeune fille de 15 ans comment elle voit son avenir,

elle ne dira pas qu'elle s'imagine femme au foyer et qu'elle ce s sera son activité professionnelle à la naissance de son premier enfant. Une étude réalisée par l'Office de la politique fami liale et de l'égalité (OPFE), en 2008, au salon CapaCité auprès de 600 jeunes, avait révélé que l'immense majorité de ces jeunes filles se projetaient dans un travail à temps partiel. Ainsi, le modèle fami lial contemporain de notre pays, à savoir Papa à 100% et Maman à

50%, a presque totalement supplanté le modèle "Papa Gagne-

pain, Maman Fée-du-logis". Le temps partiel est donc devenu le modèle de travail pour les filles, comme il l'est pour les mère s de manière générale en Suisse.

Le choix des métiers.

Les stéréotypes ont la vie dure et les métiers dits "féminins", c'est-à-dire qui sont comme un prolongement de la maternité, sont toujours ceux que les filles plébiscitent à 80%. Dans l'or dre d'apparition historique, ce sont d'abord les métiers de l'é ducation, de la santé, du social, de la vente et du secrétariat. Et, ce n' est sans doute pas un hasard, ce sont ceux qui sont globalement les plus mal rémunérés en comparaison de diplômes. Les éducat eurs et éducatrices HES, pour ne donner qu'un seul exemple, sont les diplômé-e-s des HES les plus mal payé-e-s

! Comment faire pour que les filles (et leurs parents) ne limitent pas elles-mêmes leur horizon professionnel ? Comment faire pour

qu'elles explorent l'immense palette de métiers qui s'offre

à elles

Comment leur dire que, même si elles deviennent mères, elles ont intérêt à choisir un métier qui leur assure un avenir éco nomique, des chances sur le marché du travail et des perspectives de carrière ? Comment éviter qu'elles se précipitent toujours sur les mêmes métiers ? Comment leur expliquer que leur vie sera longue et que, même si elles ont des enfants, elles passeront beaucoup plus de temps à pratiquer leur métier qu'à prendre soin de l eurs petits...? Comment expliquer aux garçons qu'ils devront peut-être eux aussi réfléchir leur carrière en fonction d'une éventuell e famille Comment les intéresser à des métiers qu'ils ont tendance à mé priser aujourd'hui ? L'étude de L'OPFE de 2008 avait démontré que les garçons étaient plus sensibles que les filles, au moment de choisir un métier, aux aspects de prestige de la profession, du sa laire ou de leur place sur le marché du travail. Les filles par contr e étaient plus sensibles au métier en soi, sans trop se préoccupe r des aspects sociaux extérieurs. Comme si le principe de réalité l'argent, la perspective de chômage était plus présente dans la tête des garçons. Comme si les filles choisissaient leur métier en fonction d'un rêve et les garçons plus en phase avec la réalité. On peut même pousser le raisonnement jusqu'à penser que les gar çons sont restés dans l'idée qu'ils seront les principaux supports économiques de la famille, alors que les filles gardent le modèle d'un salaire "accessoire". Elles se projettent par contre encore et toujours comme le principal soutien logistique de la famille. La mixité dans les métiers est une promesse d'avenir, tant du p oint de vue des ressources humaines et de la dynamique des équipes que de l'égalité salariale. Quand il y aura autant d'hommes

édu

cateurs que de femmes éducatrices dans les crèches, il y a fort à parier que cette formation sera revalorisée.

Monika Maire-Hefti

Conseillère d'Etat

Cheffe du Département de l'éducation et de la famille cpmb c entre professionnel des métiers du bâtiment et

école technique

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AtiOnS En éCOLE À PLEin tEmPS

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AtiOnS DUALES ?EntrEPriSE?éCOLE?

cfc ou cfc Avec mAturité professionnelle technique - automaticien-ne - dessinateur-trice - constructeur-trice industriel-le - dessinateur-trice en construction microtechnique - informaticien-ne - Micromécanicien-ne - Polymécanicien-ne, profil e d

élai d'inscription à l'examen

m aturité 4 ans

: 11 février 2015examens d'admission maturité 4 ans : 4 mars 2015délai d'inscription maturité 3 ans : 4 mars 2015délai d'inscription cfc : 4 mars 2015examens d'admission cfc: 18 mars 2015rentrée scolaire : 17 août 2015

cfc ou cfc Avec mAturité professionnelle technique- Horloger-ère d

élai d'inscription

12 décembre 2014concours d'entrée : 14 janvier 2015rentrée scolaire : 17 août 2015mAturité professionnelle technique post?cfcdélai d'inscription : 4 mars 2015examens d'admission : 27 mai 2015rentrée scolaire : 17 août 2015

A nnée de conn A

issAnces professionnellesdélai d'inscription : 4 mars 2015rentrée scolaire : 17 août 2015délai d'inscription pour résidants à l'étranger (pour la rentrée scolaire d'août 2015) : 28 novembre 2014

A fp - assistant-e en traitement de surface - assistant-e en maintenance d'automobiles - opérateur-trice en horlogerie

- Praticien-ne en mécaniquedélai d'inscription : dès la signature d'un contrat d'apprentissage rentrée scolaire : 17 août 2015

cfc - Mécanicien-ne en maintenance d'automobiles légères ou utilitaires - Mécatronicien-ne d'automobiles légères ou utilitaires d

élai d'inscription

7 janvier 2015

e xamens d'admission

4 février 2015 rentrée scolaire : 17 août 2015 cfc

- automaticien-ne - Carrossier-ère - peintre - Carrossier-ère - tôlier-ère - dessinateur-trice - constructeur-trice industriel-le - dessinateur-trice en construction microtechnique - électroplaste - Horloger-ère - Horloger-ère de production - informaticien-ne - Mécanicien-ne de production - Micromécanicien-ne - Polymécanicien-ne, profil b et profil e cfc Avec mAturité professionnelle technique - automaticien-ne - Carrossier-ère - peintre - Carrossier-ère - tôlier-ère - dessinateur-trice - constructeur-trice industriel-le - dessinateur-trice en construction microtechnique - Horloger-ère - informaticien-ne - Micromécanicien-ne - Polymécanicien-ne, profil e d

élai d'inscription

dès la signature d'un contrat d'apprentissage rentrée scolaire : 17 août 2015 si un examen est requis, délai d'inscription : 11 février 2015examen d'admission : 4 mars 2015FOrmAtiOnS En éCOLE À PLEin tEmPS

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