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Le programme est mené en collaboration avec la Municipalité de Lille Enfin, l' élaboration d'activités visant à cibler une population plus large constitue un élément Le CLT Londres a renforcé sa proposition en s'associant à Poplar HARCA (une membre engagé du CLT et d'assumer l'étape de finition de leur logement

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asumimos su “Dé-finition de la beauté: collaboration entre de moral del poeta surrealista “de ne pas de í&appeler poéte, tant que je et atteignant volontait-ement harca de Caronte Para evitarlo, la escritura, la obra verdadera - mente

[PDF] Nouvelles histoires extraordinaires / par Edgar Poe - CLAS Users

paysde la morale utile,et où enfin on regrettait que Poe n'eût pas appliqué ses pas le William Wilson de mes années de collége, — l'ho- monyme, le — tu ne me harcèleras pas jusqu'à la mort Suis-moi, leure définition de cette classe Quant à la lement pour celle du noble Fortunato La voix disait :

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29 sept 1979 · de l'architecte comme un sauveur moral à une époque corrompue par une de la structure, comme élément fondateur de l'architecture En 1970, Ballard en collaboration avec la galerie londonienne (New Arts Lab ) maximum avec un béton bouchardé, nécessitant une coûteuse et laborieuse finition

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element describes regulating the collaborative lear- ning environment aspects with the technology will be examined in ethical context Key words: Photo finition of Cinema? 'The mental önemli tespit, “arkadaşlar zamanımızı boşa harca-

Casse du Code du travail, par G Filoche & R Abauzit - UGTG

16 sept 2008 · défini ; le nouveau texte renvoie à un décret ces définitions collège aux délégués du personnel et aux seuls membres élus du « professionnelle hommes/femmes, sur le harcèlement moral et sur le 

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-religious culture and moral education- in accordance with a state-prepared curriculum politique dellande la d'finition più pic'COla,è marta a setteanni in un modo atroce lement des dettes paaa6eI, au ris- mak yerlne güvenllk harca-

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pia of a Clement Greenberg seeing nothing in Manet's canvases but "the frankness retained from collage noching bur the glu,', and after having just read hourg(·ois morality with his own commitment finition he argul~s points in opposite parade of words, than the famous passage in which Genet re('ounts Harca'

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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE FILOLOGÍA

Departamento de Filología Francesa

EL TEMA DEL DOBLE EN LA POESÍA DE JOE BOUSQUET

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR

PRESENTADA POR

Joaquín Díaz-Corralejo Conde

Mad rid, 2002 • ISBN:

978-84-8466-305-8

©Joaquín Díaz-Corralejo Conde, 1991

¿TOAQUJ1NDIAZ-CORflALÁS.JOCC)NEYE

E3L~TZ1vIADET~ E>orLÁEZ

RNrAF~OESTADE.STOEZrOUJSQUI2Rr"

DLre"otor

Dr-E>-roo-3-¿Leíi~raclo

CatedráticodeT~Jit-331 ecELma

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¿Le1"dacRrid.

DE~]S4AD1RID

racnltachiderllolog-=a

Dpto-Leng~aay,-títri-ance~as

1991
1

1ND1CE~

Pr1meraparte1.Introducción

fl1.Cristalyazogue~laluna

1. 1.1.Unaelecciónenlaobscuridad

1.2.Dclotroladodelespejo

elespacio-tiempoenBousquet

1.1. 3.Eltesoroenelespejo

II 1.4.Losefectosdelreflejod~1

NotasDoble

1.2,Un

1.2.1.

¡.2.2=

T.2.4.

1.2. i.2.

Notaspoeta aislado

El"midi"yBousquet

Carcassonne

Losamigosylasrelacionesconelexterior

Lachambrediiblesséinspiré:

elespacioenJ.Eiousquet

5.Ladroga,paralsoeinfierno

6.La'porteétroite"4

10 4.3 fl 24
43
43
47
56
76
103
129
141

SeciundaParte11.Eltemat~iobleen ~9oéBousquet

11.1.Fundamentoshi~tóricos textuales

II.2.MetafísicadcidobTh

Xi.2.1.£cotoyLlull,maestrosmediavales

ycontempc.r.~necs

II.2.2.Unidadmetafisica,

ylaotredad

II.3.Místicadeldoble

deunafiloso-Hanoaristotélica

Notasunidadcorporal

Laherida

1.Laherida,grietamortalhaciala

2.Lasheridasimaginarias,"dobles"

3.Lapoéticade lamiradao"l"alchi

diireflet"

4.Elhombre heridoyeldiscursode

La

1.pluralidad

de laherida mie laotredad mujeryJoéElousquet

Lamujerysusreflejos

ElerotismodeJoéBousquet

Elandrógino,elhermafrodita153

153
152
164
168
171
175
184
III. III. III. III. III.

NotaslBS

189
192
195
206
209
211
212
228

238Iv.Iv.

Iv. Iv. iii Notas

Y.Lasmarcar;teMtualesdeldoble

Y.1.Heteronlmia

Y.2."Mon-Fr~re1"ombre"

Y.3.Elbailedemáscaras

Y.4.Lasvocesdel"yo"

Y.5.Las-presencia~-d~ldoblez

laretóricaespecularysusslmL"oics Notas VI VI. VI. VI.

NotasConclusión

1.Corolarioincidental

1.1.Labósqueda

1.2.Elpensamientoes uncaospref4adodefuturo

BibliografladelasobrasdeJ.Eiousquet254

259
259
265
297
318
-7 340
7(45 7.45 345
350
357
359
361

E

PRIMERAPARTE

4

1.-INTRODUCCION¿Tesusle -fréred"LLnaveuglequeje

tiensparlamain,11continue~marcher quandlem"arréte,ucommencera~courir quandjem"endormirai~ilbattrades alíes quandonnousaura,liiietmoi, oubllés.

J.Bousquet,Mystique.

1. 1.CristalyazociLle:laLunaEsteprimerenigmadeBousquet,paranosotrosparábolaprofunday

Todainvestigacióntieneetapasdecegueracreativa, "lecteur,ira laberinto, nospermitiráenfrentarnosaunnuevo enigma,pasopara quenotengaunbuengula! 5 sousquet,consuparáboladelciego,noshacepensar, enprimer ,hipótesisfundada también enelversiculodesanPablo '>Ponrmol,étantautrefoissansíd,je vivais;maisquandle commandementvint,lepéchérepritide, etmvijemaurLis..»'Frente a lacegueradelquenoquiera",o nopuedever,ladeaquélque

ignora,"flOVE»elpecado,porque practicalainocencia: unserquemantiene,orecupera.lavisiónpuradelainfancia.Todasestaspropuestas

abrirlosojosennuestro conel"otro",olos después,"cegarnos" bousquetiana, parece conceptual,eldoble,parecen suponerunasactitudes,primero, interioraloquecontamina,endiálogo "otros",para recuperarlainocencia,y manteniendolapureza.Enlaobra haberelmismopropñsitodeinversión el"frére aveugle"esciegoparavermejor. -cequejenevoispasmevoit. cequetunevoispastedonnedesyeuxettevoit regarden.~ Quizáciegosantesudiscurso,porque todavíanolosabemosleer, comprender,ver en profundidad,necesitaremosun"passeur"experi- mentadoquesepaguamosincluso"endormí"yquien mejorqueel propio Jo~Bousquet. Seráel"hermanolego"quenosllevaráde la mano,libres para seguir andando aunqueélya noesté,y,en nuestravelozcarrera,nos ayudará adejarhuellasque otros de lamemoriacolectiva. En sumodestiamística,esprobablequesurecompensaseanuestro paso dichosoporelvado,deseoampliamenteexpresadoensuobray que nosrecuerdalavisión profundamentereligiosade laimportan- 7 ciadelaobra literariaenPatricede laTourduPm,quetambién hacereferenciaalosojostapados: "Vous &tesen-findesaveugles;plusvousmonterezen existence,plusvousvouscroirezbas enconnaissance; etl"amourdeDieu vousemp~cheraseuldedésespérer perdupourlacréationetladécouverte en poésie;<...

11tentedejustí-fierson oeuvre devantflieu;maissi

petit momentd"amourdeDieu,voussavezbienquecette seulephrasevous justifieraitetvousrendraitheu- reux ComoPatrice, Joé buscaelconocimientoatravésdelaexistencia, comoél,hasidomalcomprendidoymalconocidoen su época, LaTourdiiPm lauustificaciñnesporamordeDios,entendemos que J

0~loquequiereconseguires lacomnrensiónfraternadelhombreydelmundo a travésde loindeciblequetodanalabraencubre,ypensamosquenosblolograeso,sinoque,comodina

Boecio,suobraesuna partituradelamúsicade latierra,donde Estainvestigaciónse proponeelestudio,atravésdelaobrade B delosproblemas máscomplejosde lacreaciónliteraria:la lenguaje-lector,en sufacetaderepresentacionesdelautor, (doblesoheterónimos),que,hasta dondenosotrossabemosY ticos,aunquesimuyinteresantes. Lashipótesisquesirvierondepuntodepartida para nuestro ria,consideradaen sus tresniveles:estructural descriptivo, simbólico-antropoíógicoy mitico, ygenéticopsicológico. realizáramosincursionesencampos lindantestalescomolaun-quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14