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LIVRET DACCUEIL DES PERSONNELS - SNUipp 31

2 ACADEMIE DE TOULOUSE – LIVRET D'ACCUEIL DES PERSONNELS EN CONTRAT AIDE (CUI-CAE)-2014-2015 I Introduction Vous venez d'être 

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Vous venez d'être recruté en contrat aidé dans l'académie Orléans-Tours sur des missions d'accompagnement aux enfants en situation de handicap (AESH) 

Livret daccueil Salarié - aiad

Vous avez fait appel à notre Association car vous avez besoin d'être aidé L' engagement de secret professionnel est mentionné dans les contrats de travail Le personnel intervenant à domicile a pour mission d'accomplir chez le client un  

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13 jan 2020 · ce faire, l'association a obtenu le droit d'exercer ses activités d'aide aux personnes dans FORMATION DE NOTRE PERSONNEL → La prestation est nous vous remettons notre livret d'accueil qui comprend : contrat à durée déterminée, vous devez au salarié remplaçant une prime de précarité 10

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La direction et l'ensemble du personnel de Tendre une main vous souhaitent la bienvenue Ce Livret d'accueil vous présente les différents services proposés par Tendre une main (SARL - SAAD : Service d'Aide et d'Accompagnement En cas d'accident ou de maladie du bénéficiaire, certains contrats de mutuelles ou

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Nous espérons que ce livret d'accueil répondra à vos attentes N'hésitez pas à nous faire personnel soignants : cadre de santé, Infirmier, Aide-Soignant (A S ),

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Livret d'accueil D S D E N de Dordogne 2 1- Les fonctions des personnels chargés de l'accompagnement 2- Modalités d'intervention dans le cadre des 

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Aide-mémoire pour l'élaboration du manuel de l'employé 21 Lors de l'accueil, vous expliquez et faites signer le contrat de travail (Outil # 3) C'est ici que vous

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Ce livret d'accueil est remis au salarié en CAE à so salarié, sa L'établissement ou avec l'aide de son tuteur Le livret La trame du livret d'accueil qui vous est proposée éléments qui Les obligations liées au contrat d'accompagnement en emploi Lieu d'affichage des informations destinées au personnel cafétéria 

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Dans l’Education nationale le terme de « contrat aidé » désigne le Contrat Unique d’Insertion- Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi (CUI-CAE) Ce contrat s’adresse à des personnes en difficulté sur le plan de l’emploi et permet de reprendre contact avec

LIVRET D’ACCUEIL DES PERSONNELS

Ce document vous apportera des éléments d’information sur votre statut et vous permettra de connaître vos droits et vos obligations Dans l’Education nationale le terme de « contrat aidé » désigne le Contrat Unique d’Insertion- Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi (CUI-CAE)

Livret de suivi de la personne en contrat aidé - ac-rouenfr

Ce livret accompagne la personne en contrat aidé tout au long de ce contrat au contrat aidé Le dispositif concernant l’accueil et le suivi des contrats aidés (AVS-CUI) se compose de plusieurs parties : 1 L’entretien professionnel d’accueil Le directeur veillera à ce que l’AVS-CUI dispose d’une période de découverte de son

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dans la fonction

Handicap

(AESH)

AESH sous contrat de droit public

AESH I - AESH Mut - Co

Titre 2 (T2) Hors Titre 2 (HT2)

Votre employeur D.S.D.E.N. 24 Votre employeur Lycée Montesquieu

BORDEAUX

Gestion administrative Mme Hautier Christine

Gestion administrative Mme De Coataudon

Fabienne

Service paie D.S.D.E.N. 33 Service paie Lycée Montesquieu

BORDEAUX

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 2

1- Les fonctions des personnels chargés de

2-

3- Compétences attendues

1-

2- La relation avec les familles

3- La relation avec les services de soins

4-

1. Contrat de travail

2. Temps de travail

3. Rémunération

4.

5. Visite médicale

6. Rupture du contrat

7. Changement de situation

8. Emploi du temps et organisation du temps de travail

9. Interruption méridienne et pauses

10.

1- mploi

1- Absence de

2- 3- 4-

5- Activité sportives

1. Autorisations

2. Congés payés

3. Autres congés (Maladie, Maternité, Paternité, etc.)

SOMMAIRE

I - PRÉSENTATION GÉNÉRALE page 4

II- MISSIONS page 5

III- AU SEIN DE page 8

IV- EXÉCUTION DU CONTRAT page 9

V- ÉVALUATION PROFESSIONNELLE page 11

VI- À page 11

VII- GESTION DES SITUATIONS PARTICULIÈRES page 12

VIII- ET CONGÉS page 13

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 3

IX- AUTRES PRÉCISIONS page 15

X- CONTACTS page 17

ANNEXE : Emploi du temps AESH

ANNEXE : A- RÉGLEMENTATION

ANNEXE

ANNEXE

ANNEXE : Liste des médecins agréés

ANNEXE : Circuit de transmission des formulaires relatifs à la gestion administrative des AESH ANNEXE : Circuit de transmission des arrêts de travail des AESH

ANNEXE : Formulaires visite médicale

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 4

Décret n°86-83 du 17 janvier 1986 relatif aux dispositions générales applicables aux agents contractuels

-364 du 21 mars 2014, Décret n°2014-1318 du 03 novembre 2014

Circulaire ministérielle n°2017-084 du 03 mai 2017 relatif aux missions et activités des personnels chargés

Décret n°2018-666 du 27 juillet 2018 modifiant le décret n°2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement

des AESH

Circulaire n°2019-090 du 05 juin 2019 relative au cadre de gestion des personnels exerçant des missions

Circulaire de rentrée 2019 Ecole inclusive n°2019-088 du 05 juin 2019 " Pour une école inclusive »

ordinaire des élèves reconnus handicapés par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).

Cette aide humaine, , a pour

apprentissages, de faciliter la participation aux activités collectives et aux relations

Elle a vocation à diminuer, voire à

I - PRÉSENTATION GÉNÉRALE

Individuel (AESH I) :

continue ; le

Mutualisé (AESH Mut) :

Accompagnement de plusieurs élèves simultanément ne requérant pas une attention soutenue et continue.

Collectif (AESH Co) :

Accompagnement de plusieurs élèves dans un dispositif collectif de classe ULIS. Cette aide humaine peut être octroyée sous un type de contrat de travail : Accompagnant à la scolarisation des Elèves en Situation de Handicap (AESH) : sous -DASEN sur

délégation du Recteur ou le lycée Montesquieu de Bordeaux pour exercer des fonctions dans une école du 1er degré ou

dans un établissement du 2nd degré.

églementé :

Sous la responsabilité hiérarchique

Nationale, ou proviseur du lycée Montesquieu

nd degré, sous la responsabilité fonctionnelle Dans la classe, sous la responsabilité pédagogique de tionale demeure au sein de sa circonscription du 1er degré un interlocuteur -DASEN.

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 5

-I, aide les écoles la loi du 11 février 2005.

Au sein du cadre scolaire, il aide les élèves en situation de handicap dans le développement de leurs capacités de

physiologiques, psychologiques et cognitives.

1. Accompagner les élèves dans les actes de la vie quotidienne :

santé ; - Aider aux actes essentiels de la vie. Assurer le lever et de repas ; n ;

- Accomplir éventuellement des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou

paramédicale particulière ; notamment en matière de gestes de manipulations ou à la prise de médicaments.

2. Accompagner les élèves dans :

possibilités et de ses compétences ; - note.

3 . Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle :

- Participer à la mise en de favorisant la mise en confiance de au sein de son environnement ; - Favoriser la communication et les interactions entre ; champ des activités adaptées aux capacités et aux besoins de

Dans les limites de la notification de la CDAPH

activités périscolaires :

II MISSIONS

TONOMIE

DES ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 6

Interventions en

dehors des temps selon la notification de la CDAPH (accompagnement de aide à la prise de OUI notification.

Pour le 1er

Collaboration au

suivi des Projets

Personnalisés de

Scolarisation (PPS),

participation aux réunions, aux rencontres avec les familles ; OUI les réunions (Présence requise en E.S.S.).

OBLIGATIONS DE SECRET ET DE DISCRÉTION

PROFESSIONNELLE

Accompagnement

sorties de classes occasionnelles ou régulières

SANS NUITÉE

OUI avance, précisant te, heures de départ et retour, au coordonnateur PIAL.

Accompagnement

sorties de classes occasionnelles ou régulières

AVEC NUITÉE

OUI Les frais liés à la présence de sont pris en charge par organisateur de la sortie.

DEMANDER UN

SUPPLÉMENT DE RÉMUNÉRATION.

Stage professionnel

OUI Un ordre de mission doit être mise en place par périscolaires (TAP) NON

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 7

Aide collective,

assistance éducative OUI

A titre complémentaire

une aide éducative/collective En aucun cas ce temps de mise à disposition ne peut être : notification MDPH, habituellement. décidé par le pilote du Pial est prioritaire sur ce temps de mise à disposition complémentaire.

Tâches

administratives demandées par les aux directeurs NON Les AESH ne peuvent se voir attribuer des tâches ou missions :

- qui les mettent en situation de remplacer dans ses fonctions et responsabilités une autre catégorie de

- qui ne sont pas explicitement ou implicitement comprises dans les missions inscrites dans leur contrat de

travail ou avenant ; Notamment, il ne peut en aucun cas leur être confié : - la prise en charge de la classe et toute tâche de nature pédagogique ; - , classes de neige, classes vertes, voyages - la surveillance les enseignants détenant seuls la responsabilité pleine et entière des élèves qui leur sont confiés. - Intérêt pour le travail avec de jeunes enfants et des adolescents ; - Discrétion professionnelle, confidentialité, loyauté, respect ;

- Maîtrise de la langue française orale et écrite (vocabulaire, orthographe, syntaxe, règles grammaticales) ;

- Présentation (vestimentaire, comportementale, langagière).

Le/la candidat(e) doit présenter toutes les garanties requises pour exercer des fonctions auprès

santé, aptitude physique, moralité, ). ni dans des lieux autres que ceux inscrits dans leur contrat ou avenant.

COMPÉTENCES ATTENDUES

personnelles. En cas

Livret

D.S.D.E.N. de Dordogne 8

1 . lui remet un exemplaire du règlement intérieur.

établit, en concert

de travail.

Dans le cadre

entre ces structures.

La répartition des matins et après-

Il convient de privilégier les regroupements de service dans un même établissement par demi-journées, en veillant

à respecter les besoins de chaque élève.

concertation, doit être soumise à .

Les emplois du temps sont à transmettre au coordonnateur du PIAL (Voir Annexe 1) après la prise de

fonction.

2 . La relation avec les familles :

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