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Mesures : Utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure SEANCE : - Comparer des longueurs avec des « languettes » étalon puis

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5 SEANCES : MESURER AVEC UNE LONGUEUR ETALON OBJECTIFS Préparer à l'avance les cahiers des enfants Règles en papiers On cherche un moyen pour comparer les traits du second exercice (reproduit dans le cahier par  

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Nom de la séquence : Mesure - Les longueurs NIVEAU DE Les élèves disposent d'une fiche avec quatre familles de quatre bandes Chaque famille est

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Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs ➢ Objectif général : Utiliser la règle graduée en cm pour mesurer ou pour construire un segment Exercices d'entraînement : mesures de segments et tracés

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Phase 3: Comparaison de longueurs d'objets immobiles - Alignés sur la même base : Comparaison intuitive Au tableau puis sur fiche: • un exercice avec 3 objets 

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Unités de mesures de longueurs Le double décamètre Il doit savoir que la fiche de leçon de préparation ne peut en aucun cas le dispenser En mathématiques au CP, faire répéter et relever les différentes décompositions découvertes lors

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Faire vivre les situations afin de donner du sens aux grandeurs et mesures (les élèves sont dans Lister des mesures de longueur de segments qu'il est possible d'identifier par Exercices sur ardoise sans aide du tableau de conversion :

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CP CE1 CE2 1 Ranger des contenants en fonction de leur capacité 16 2 Comparer des 11 Résoudre des exercices avec des contenances 2 27 12 Convertir Découvrir et utiliser des instruments pour mesurer des longueurs 65 5

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FONDAMENTAUx CE1 CP CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUx CP CE1 GS Illustrons ce qui précède à l'aide de la grandeur longueur

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SEQUENCE : MESURER DES LONGUEURS

ſ Groupe concerné : Groupe B ſ Nombre de séances prévues : 11

¾ Compétence 3 du Palier 1 du socle commun : Les principaux éléments mathématiques - Utiliser les unités usuelles de mesure

¾ FRPSpPHQŃH rPUH ŃMSMNOH GH" : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs

¾ Objectif général : Utiliser la règle graduée en cm pour mesurer ou pour construire un segment

¾ Compétences leviers : - Manipuler correctement la règle - Lire les nombres jusqu·à 30 Séance Phase Objectifs opérationnels Réalisation/Consignes Séance 1 Découverte - Comparer des longueurs par un procédé direct ou indirect

Ź Ranger/comparer des bandes (collectif) :

- Ranger les bandes fixées au tableau de la plus courte à la plus longue. - Questionnement par rapport à une bande : lesquelles sont plus longues ? plus courtes ? qui font presque la même longueur ? Ź Comparaison intuitive de longueurs (collectif) - Montrer deux bandes de longueurs presque identiques, demander aux élèves de chercher des moyens de trouver quelle est la plus longue : faire ressortir la notion d'étalon.

Ź Utilisation d'un étalon (collectif)

- Comparer différentes bandes de couleur en utilisant un étalon (sur affiche)

Ź Bilan oral à partir de l'affiche

Séance 2 Structuration

- Comparer des longueurs par un procédé direct ou indirect - Connaître la signification du mot "segment" Ź Rappel (collectif) : reprise de la séance précédente

à partir de l'affiche.

Ź Comparaison de longueurs avec la bande papier (par

2) : trouver les bandes plus petites que la bande

étalon

Ź Trouver le segment le plus long (individuel) : chercher un moyen pour comparer les segments. Ź Bilan/trace écrite : parmi plusieurs crayons de couleurs, trouver le plus long. A partir de cela distribuer la trace écrite reprenant cette manipulation. Séance 3 Structuration - Mesurer des longueurs avec un étalon (allumette)

Ź Reprise de la séance précédente.

Ź Découverte de la longueur étalon :

- distribution de l'image - Matérialisation de la longueur en utilisant ses doigts, puis distribution d'une vraie allumette Ź Manipulation (par 2) : mesurer 5 objets de la classe avec ses allumettes (couper les allumettes si nécessaire) Ź Validation des résultats : sur un tableau à double entrée, on colle les allumettes.

Ź Bilan oral

Séance 4 Entraînement

- Mesurer des longueurs avec une règle (allumette) - Savoir placer et manipuler correctement la règle - Faire correspondre la graduation du zéro avec l'origine de l'objet à mesurer Ź Reprise de la séance précédente à partir de l'affiche

Ź Mesures avec la règle allumettes :

- découverte de la règle graduée en allumettes - Mesures d'objets avec la règle allumettes (par 2) - Mesures de segments avec la règle allumettes Ź Bilan : importance de mettre la règle au début de l'allumette et non au début de la règle pour mesurer.

Séance 5 Découverte

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et mesurer un segment

Ź Reprise de la séance précédente

Ź Découverte du centimètre :

- Comparer la règle graduée et la longueur "allumette" - Découverte de l'unité du cm - Mesures d'objets avec la règle (par 2) - Mesures de segments avec la règle Ź Bilan : rappel de l'importance du placement de la règle

Séance 6 Structuration

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et mesurer un segment

Ź Reprise de la séance précédente

Ź Découverte du centimètre :

- Comparer la règle graduée et la longueur "allumette" - Découverte de l'unité du cm - Mesures d'objets avec la règle (par 2) - Mesures de segments avec la règle Ź Bilan : rappel de l'importance du placement de la règle

Séance 7 Entraînement

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et mesurer un segment - Tracer un segment d'une longueur donnée Ź Exercices d'entraînement : mesures de segments et tracés

Séance 8 Structuration

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et millimètres pour mesurer un segment

Ź Reprise de la séance précédente

Ź Découverte du millimètre :

- Mesure de segments où la règle ne tombe pas "pile- poil" - Débat, proposition d'idées pour mesurer ces segments - Utilisation de la règle graduée et découverte du millimètre - Mesures d'objets avec la règle (par 2) : écriture des résultats sous la forme __ cm et __ mm

Ź Bilan

Séance 9 Entraînement

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et millimètres pour mesurer un segment Ź Exercices d'entraînement : mesures de segments en cm et mm

Séance 10 Entraînement

- Savoir placer et manipuler correctement la règle graduée - Lire correctement les graduations en centimètres et mesurer un segment - Tracer un segment d'une longueur donnée Ź Exercices d'entraînement : mesures de segments et tracés

Séance 11 Evaluation

- Lire correctement les graduations en centimètres et mesurer un segment - Tracer un segment d'une longueur donnée

Ź Fiche d'évaluation.

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