1/5 à 5/5 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Analyse de document(s) historique(s) relevant de la partie Rousso publié dans TDC n°1103 (avril 2016) a été difficile d'écrire l'histoire de la guerre d'Algérie
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HISTOIRE – GÉOGRAPHIE Série : S Coefficient : 3
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SESSION 2019
HISTOIRE GÉOGRAPHIE
Série : S
DURÉE DE L'ÉPREUVE : 3 heures
Coefficient : 3
Les calculatrices ne sont pas autorisées.
Ce sujet comporte 5 pages numérotées de 1/5 à 5/5.BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
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PREMIERE PARTIE
Composition de géographie
Le candidat traite des deux sujets suivants :
Sujet 1 Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation (espaces maritimes compris). OUSujet 2 Le Sahara : ressources, conflits.
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SECONDE PARTIE
Analyse de document(s) historique(s) relevant de la partie du programme : " Les mémoires : lecture historique » ou la seconde des deux analyses de document(s) proposées ci-dessous. Première analyse de document(s) : l'historien et les mémoires de laSeconde Guerre mondiale en France.
Consigne : Après avoir replacé les documents dans leur contexte nous apprennent sur la construction des mémoires de la Seconde Guerre mondiale depuis 1945 en France. Document 1 : inauguration du Mémorial de la France combattante au mont Valérien (Suresnes) par le président Charles de Gaulle, le 18 juin 1960. Source La Résistance oubliée ? » de HenryRousso publié dans TDC n°1103 (avril 2016).
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Document 2 retien accordé par Robert Paxton1 à la revueTélérama n de son ouvrage Vichy
et les Juifs. en France en 1981 ? , depuis, de nombreuses est le sujet préféré de nombreux jeunes historiens. J'ai donc voulu remettre à jour mon livre et y incorporer tous ces apports. Sur quels aspects de cette période estimez-vous que la recherche a progressé ? hèse que les mesures avaient été bien sûr antisémites farouches du Commissariat général aux questions juives, mais aussi par les hauts fonctionnaires qui venaient de la République, estimant que la loi était la loi, se renouveler était extrêmement puissante et répandue. Donc, presque à 100 %, les fonctionnaires qui ont servi le nouveau régime la politique antisémite de Vichy. [...] La tEn effet, je me suis élevé dès la première édition contre cette thèse du " bouclier ».
Et je suis stupéfait q
résister aux demandes allemandes. Source : site internet de Télérama, consulté le 21 septembre 20181 Historien américain né en 1932
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Seconde analyse de document(s) : l'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie.Consigne indiquez pourquoi, selon lui, il
a été difficile d'écrire l'histoire de la guerre d'Algérie. Puis expliquez la phrase
soulignée dans le texte.Document
de son ouvrage Le livre, mémoire de l'Histoire. Réflexions sur le livre et la (2005). qui réclamaient leur indépendance apparaît comme un mélange tragique de souvenirs cruels, de regrets, peut- en 1967. Ils sont nombreux, en France, les groupes porteurs de cette mémoire Au total, plus de cinq millions de personnes, dans la France de ce début du XXetrès partielles, très individualisées, très différentes, où il se révèle difficile de délimiter
1962. Dans la France actuelle, les groupes port
longtemps réfugiés dans le non-dit. La France, attentive à célébrer ses gloires,
moins épiques, restent douloureux. Avec ses ambiguïtés, les contradictions militaro- e est longtemps demeurée à demi taboue. Mémoires blessées et hésitantes, lenteur à prendre du recul, pour écrire une histoire sans complaisance ? Longtemps, la mémoire des acteurs a pesé lourdement Les mémoires ont toujours une dimension subjective. Elles fonctionnent comme un déformant. . Le propre des n vécu passé mais aussi un discours sur le contemporain. Chaque groupe, chaque segment organisera son roman passé mais comme une rhapsodie1 Source : site internet de Benjamin Stora www.benjaminstora.univ-paris13.fr, consulté le 10 octobre 2018