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PROGRAMME TERMINALE DNL ALLEMAND
UN THEME AU CHOIX EN HISTOIRE ET EN GEOGRAPHIE
Source : EuroDNL. Licence CC-BY-NC-SA
THEMES DU PROGRAMME DNL
DE TERMINALE
NOTIONS
HISTOIRE
GEOGRAPHIE
DNL
COMMENTAIRES
NOTIONS DU
PROGRAMME
G·$II(0$1G
DE
TERMINALE
Thèmes HISTOIRE ² Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours /
Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours
L'Europe : Un projet de
gouvernance continentale au
ѱXU G·XQ espace de rivalités
et de puissances de 1918 à nos jours
Les premières tentatives avortées
de penser " l'idĠe europĠenne » (1918-1945)
Les débuts du projet européen
dans le contexte de la reconstruction et de la guerre froide (1945-1957)
De la CEE ă l'euro (1957-2002) :
naissance du couple franco- allemand, avancées et
Ġlargissement de l'Europe
Les dĠfis de l'Union europĠenne
au début du XXIe siècle
"Europaidee"
"Vater Europas͞
Deutsch-
Partnerschaft
Einigungsprozess
Erweiterung/
Vertiefung
L'objectif est d'étudier le projet de construction européenne à travers un temps long, des premières tentatives de rapprochement des peuples dès la fin de la Première guerre mondiale à aujourd'hui. La place de l'Allemagne dans ce projet veillera à contextualiser ce thème dans le cadre des relations internationales de
1918 à nos jours sans pour autant viser à une quelconque exhaustivité. Il
cherchera à donner quelques exemples concrets de cette construction et du ou de " couples » franco-allemand (BRIAND-STRESEMAN, SCHUMAN, chapitre se termine par une réflexion sur les défis et les difficultés de l'Union europĠenne aujourd'hui, et de la place de l'Allemagne et du couple franco- allemand dans ce contexte. Proposition de pistes de travail (liste indicative ni contraignante ni exhaustive) Woodrow Wilson (1918)/ Pan-Europa von Coudenhove-Kalergi (1923) / Konferenz von Locarno (1925)], les premières bases de la construction d'une gouvernance européenne [Schuman-Plan (1950), Montanunion / EGKS (1951), principaux couples franco-allemands, l'Union europĠene aujourd'hui
Lieux et
formes du pouvoir
Voir le Bulletin
officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010
PROGRAMME TERMINALE DNL ALLEMAND
UN THEME AU CHOIX EN HISTOIRE ET EN GEOGRAPHIE
Source : EuroDNL. Licence CC-BY-NC-SA
Thème HISTOIRE - Le rapport des sociétés à leur passé
Berlin, carrefour de toutes les
PpPRLUHV GH O·OLVPRLUH
allemande ?
Le patrimoine de Berlin :
Le patrimoine d'avant 1918
Le nazisme et la Seconde guerre
mondiale
L'aprğs guerre, la diǀision et la
réunification
Kulturerbe
Denkmal
Erinnerungs
ort/
Erinnerungs
kultur A traǀers l'edžemple de Berlin, on montrera comment l'Allemagne valorise son patrimoine, reflet d'une histoire ancienne et riche, parfois douloureuse. On verra en quoi sa mise en valeur contribue à la tentatiǀe d'une construction par la société allemande d'une identité partagée. L'histoire des arts pourra ġtre ainsi mise ă profit pour l'Ġtude de cette partie. Proposition de pistes de travail (liste indicative ni contraignante ni exhaustive) Quelques lieux de mémoire pourront ainsi être abordés: le Gendarmenmarkt et les mémoires huguenotes
le palais de Sanssouci à Potsdam
la porte de Brandebourg
le Reichstag
le mémorial des Juifs d'Europe assassinés pendant la Seconde Guerre mondiale les vestiges de la Guerre froide (Checkpoint Charlie, Potsdamer et
Lieux et formes du
pouvoir
Espaces et
échanges
Mythes et héros
Voir le Bulletin
officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010
PROGRAMME TERMINALE DNL ALLEMAND
UN THEME AU CHOIX EN HISTOIRE ET EN GEOGRAPHIE
Source : EuroDNL. Licence CC-BY-NC-SA
Thème GEOGRAPHIE ² Les dynamiques de la mondialisation
I·$OOHPMJQH GMQV la
mondialisation
La mondialisation en
fonctionnement - Un produit allemand mondialisé ou une FTN allemande ĠtudiĠ sous l'angle du " Made in Germany »
Les territoires dans la
mondialisation - Francfort, ville mondiale
L'Allemagne dans la
l'espace mondialisĠ
Globalisierung
Globale
Firmen/Unternehmen
multinationale Firmen (Global Player)
Globalstadt
(Weltstadt/Weltmetropole)
Wirtschaftsmacht
Direktinvestitionen -ADI - )
Après avoir réalisé deux études de cas, l'une portant sur un produit allemand mondialisé ou une FMN allemande (étude de cas n°1), l'autre sur Francfort en tant que ville-mondiale (étude de cas n°2), on verra ensuite comment l'Allemagne est aujourd'hui un acteur majeur de la mondialisation, et en quoi elle s'intğgre dans les grands rĠseaudž de fludž et de mobilitĠs mondiaux. L'enseignant cherchera ă montrer comment la première puissance commerciale européenne tente de tirer profit des mécanismes de la mondialisation. Proposition de pistes de travail (liste indicative ni contraignante ni exhaustive) Firmen: Volkswagen, Daimler, Siemens, Adidas, Bosch, Produkte͗ Gummibćrchen, l'oeuf Kinder, le Nutella, le Germany͞, Sophie la girafe, la coccinelle de VW, le combi VW, l'automobile, les machines-outils, la chimie
Flughafen Frankfurt am Main "Rhein-Main͞,
Frankfurter Kreuz
Espaces et
échanges
Voir le Bulletin officiel
spécial n°9 du 30 septembre 2010
PROGRAMME TERMINALE DNL ALLEMAND
UN THEME AU CHOIX EN HISTOIRE ET EN GEOGRAPHIE
Source : EuroDNL. Licence CC-BY-NC-SA
Thème GEOGRAPHIE - Clés de lectures d'un monde complexe (Sujet court)
Des cartes pour comprendre
O·Allemagne I·$OOHPMJQH XQH
puissance européenne en recomposition
Confrontation de grilles de lectures
géopolitiques, géo-économiques, géoculturelles et géo-environnementales et réflexion interculturelle sur les modes de représentations cartographiques. Quatre grilles de lecture seront privilégiées : - Une grille géopolitique (le fédéralisme allemand, les frontières de - Une grille géo-économique (les disparités socio-économiques, - Une grille géo-culturelle (la répartition des religions en
Allemagne, dialectes et traditions en
- Une grille géoenvironnementale (pollution des eaudž et de l'air,
Dynamik
Ce chapitre doit permettre de donner aux élèves quelques repères concernant l'organisation et les dynamiques du territoire allemand, par l'interrogation et la confrontation géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale).. C'est à partir de cartes, tirĠes d'atlas, d'ouǀrages ou de manuels scolaires allemands (documents authentiques), que cette étude doit être menée. La séquence pourra être ainsi l'occasion d'aborder la manière dont les cartographies scolaires et universitaires allemande et française représentent la complexité du monde d'aujourd'hui. Une confrontation avec des cartes françaises peut être réalisée afin de montrer les différences et les points communs des deux approches. Proposition de pistes de travail (liste indicative ni contraignante ni exhaustive) Le fĠdĠralisme allemand, les frontiğres de l'Allemagne, EurorĠgions aujourd'hui), les disparitĠs socio- des religions en Allemagne, les dialectes et les traditions en Allemagne, la pollution des eaux et de l'air, les politiques A utiliser les atlas, notamment scolaires, et les manuels des
Espaces et échanges
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spécial n°9 du 30 septembre 2010
PROGRAMME TERMINALE DNL ALLEMAND
UN THEME AU CHOIX EN HISTOIRE ET EN GEOGRAPHIE
Source : EuroDNL. Licence CC-BY-NC-SA
grandes maisons d'Ġdition allemandes (Klett, Diercke,quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15
[PDF] Enseigner la DNL Histoire-Géographie en section européenne en