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2016-2017 Liste des sujets du bac ES Lors de l'épreuve d'histoire-géographie du baccalauréat des séries L et ES, trois exercices diférents 2 Programme de la classe terminale des séries ES et L, publié au BOÉN n° 42 du 14 novembre

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Terminale ES

2016-2017

Liste des sujets du bac ES

Lors de l'épreuve d'histoire-géographie du baccalauréat des séries L et ES, trois exercices diférents

sont possibles :::l la composition, l'étude critique de document(s) et le croquis. Si le sujet comporte

obligatoirement deux sujets de composition au choix (c'est l'" épreuve majeure », car souvent notée sur

12 points), l'autre exercice est soit une étude critique de document(s), soit un croquis (c'est l'" épreuve

mineure », car souvent notée sur 8 points)1.

Les deux sujets de composition portent tous les deux soit sur le programme d'histoire de la classe de

terminale L/ES, soit sur celui de géographie2. L'autre exercice (étude de document ou croquis) est

obligatoirement dans l'autre discipline.

Les documents publiés en mars 2012 et mis à jour en novembre 2015 par l'inspection générale sur le

site Éduscol3 fournissent la liste des sujets envisageables lors de l'épreuve. Il y aurait quatorze sujets de composition possibles en histoire l

• " en fonction de l'étude menée dans l'année, vous traiterez l'un des deux sujets suivants l l'historien et les

mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France, ou l'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie » ;

• " socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne entre 1875 et la Seconde Guerre mondiale » :::;

• " socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne des lendemains de la Seconde Guerre mondiale

à nos jours » :::;

• " en vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l'année, vous traiterez le sujet suivant :::l médias

et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'Afaire Dreyfus » :::; • " les États-Unis et le monde depuis les 14 points du président Wilson » ; • " les États-Unis et le monde depuis 1945 » :::; • " la puissance américaine dans le monde depuis 1945 » ; • " la Chine et le monde depuis 1949 » ; • " l'émergence de la puissance chinoise depuis 1949 » ;

• " le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de confits depuis la fn de la Première Guerre mondiale » ;

• " le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de confits depuis la fn de la Seconde Guerre mondiale » ;

• " gouverner la France depuis 1946 l État, gouvernement, administration » ; • " le projet d'une Europe politique depuis le congrès de La Haye (1948) » ; • " la gouvernance économique mondiale depuis 1944 ».

1Note de service n° 2011-149 du 3 octobre 2011 sur l'épreuve obligatoire d'histoire-géographie en série ES et L, applicable à

compter de la session 2013, publiée au BOÉN spécial n° 7 du 6 octobre 2011. → htpl//www.education.gouv.fr/pid255535/bulletin_ofciel.html?cid_bo=575474

2Programme de la classe terminale des séries ES et L, publié au BOÉN n° 42 du 14 novembre 2013.

→ htpl//cache.media.education.gouv.fr/fle/42/58/3/4865_annexe1_2805583.pdf

3Ressources pour la classe terminale des séries ES et L, novembre 2015. → htpl//eduscol.education.fr/pid235208-

Complétés par quatorze sujets de composition en géographie l

• " en vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié dans l'année, présentez les processus, les fux

et les acteurs de la mondialisation » ; • " la mondialisation l processus, acteurs, débats » ; • " la mondialisation l processus, acteurs, fux, mobilités et réseaux » ; • " l'inégale intégration des territoires à la mondialisation » ;

• " l'inégale intégration des territoires à la mondialisation :::; vous pourrez vous appuyer notamment sur le

cas de la ville mondiale étudiée dans l'année » ; • " les espaces maritimes :::l approche géostratégique » :::; • " le continent américain l entre tensions et intégrations régionales » ; • " États-Unis - Brésil l rôle mondial » ; • " États-Unis - Brésil l dynamiques territoriales » ; • " le Sahara l ressources, confits » ;

• " le continent africain :::l contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation » ;

• " Mumbai :::l modernité, inégalités » :::; • " l'Asie du Sud et de l'Est l les défs de la population et de la croissance » ; • " Japon - Chine l concurrences régionales, ambitions mondiales ».

Et par sept sujets de croquis4 l

• " pôles et fux de la mondialisation » ; • " une inégale intégration des territoires dans la mondialisation » ; • " les espaces maritimes :::l approche géostratégique » :::; • " les dynamiques territoriales des États-Unis » ; • " les dynamiques territoriales du Brésil » ;

• " le continent africain :::l contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation » :::;

• " Mumbai :::l inégalités et dynamiques territoriales ».

Enfn, dans le cas d'une étude critique de document(s), tout est possible dans la limite des thèmes

abordés par le programme de l'année de terminale L/ES :::l textes, photographies, tableaux de statistiques,

cartes, afches, caricatures, etc. Le titre et la consigne sont destinés à guider le candidat. Cours, documents, exercices et annales sur www.librecours.eu

4Note de cadrage sur les productions graphiques dans les sujets de géographie des baccalauréats L/ES, octobre 2013.

→ htpl//eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressources-pour-les-evaluations-et-les-examens/baccalaureats-

quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24

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