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Approche programme
Démarche par compétences
OFFRE DE FORMATION MASTERS
UNIVERSITÉ PARIS SACLAY
2Introduction
Élisabeth Dufour-Gergam
DIRECTRICE DE LA FORMATION
COMUE UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY
3APPROCHE PROGRAMME/DÉMARCHE PAR COMPÉTENCES
Sommaire
4 5 7 8 10 12Approche par compétences
13 en approche programme/Approche par compétence ? 14 15 16 1. Exemple de présentation de maquette de formation en approche par compétences 162. Exemple de structuration en bloc de compétence
16 17 4 Éléments de cadrage et stratégie proposée EXTRAIT DU CADRAGE POUR LA CONSTRUCTION DE L"OFFRE DE FORMATION DES MASTERS DE L"UNIVERSITÉ PARIS-SACLAYACCRÉDITATION 2020-2025
référentiel de compétencesı mettant en évidence l"organisation en grands blocs de connaissances et de compétencesSTRATÉGIE PROPOSÉE
5APPROCHE PROGRAMME/DÉMARCHE PAR COMPÉTENCES
Quelques éléments de dénitions
APPROCHE PROGRAMME
1COMPÉTENCE
savoir-agir complexe Ĵressources internes ou externes dans une famille de situations Ş 2Un savoir-agir
" Complexe » Ŗ " Des Ressources Savoirs : Ensemble cohérent de connaissances acquises au contact de la réalité (savoirs empiriques et/ou savoirs académiques). Savoir-faire : Connaissances procédurales qu'un individu est susceptible d'appliquer dans une situation. dans un environnement professionnel. " Internes ou externes » : ŝŞŖ " Famille de situations » : ŖŖŖ La combinaison des ressources est multiformes, c'est ce qui confère à la compétence un rayon d'action si étendu 3 3 1 2 3 6CE QUI CARACTÉRISE UNE COMPÉTENCE C"EST
Le rapport à l"action : Elle se construit, se développe et s'actualise dans l'action à travers la
réalisation et la production. Le rapport au contexte et à la situation : On est compétent dans une situation donnée pour résoudre un problème donné. Le caractère transférable : La compétence est transférable à d'autres situations. Le caractère observable : Elle donne lieu à des résultats observables.