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le baccalauréat technologique STAV Epreuve Grille A1 Français écrit A2 Français oral Bac_techno_A1 Bac_techno_A2 B Philosophie Bac_techno_B C Gestion des ressources et de l’alimentation Bac_techno_C D Territoires et technologie Bac_techno_D E Epreuve orale terminale Bac_techno_E G1 Territoire et sociétés G2 Histoire-géographie
Baccalauréat technologique STAV 2024 - ChloroFilfr
E Epreuve orale terminale Les candidats titulaires d'un des diplômes listés ci-dessus obtenu à la session 2021 ou après ne passent donc à leur demande que les 2 épreuves suivantes : C Gestion des ressources et de l'alimentation D Territoires et technologies BAC TECHNO STAV_2024 4/10
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Référentiel de diplôme
Baccalauréat technologique
"Sciences et technologies de l"agronomie et du vivant"Crédit photographique :
http://photo.agriculture.gouv.fr ©Cheick.Saidou/Min.Agri.Fr - ©Pascal.Xiclunia/Min.Agri.Fr - ©Xavier.Remongin/Min.Agri.FrSommaire
Référentiel de formation ..............................................1Présentation ...........................................................................................................3
Architecture de formation ....................................................................................5
Stages individuels et collectifs ..............................................................................7
Modules de formation ...................................................9 Modules des enseignements communs ...........................................................11Modules des enseignements de spécialité .......................................................13
Thémathique de pluridisciplinarité ...................................................................16
Unités de formation .....................................................17 Référentiel d"examen ..................................................55Tableau des épreuves ..........................................................................................56
Épreuves du premier groupe .............................................................................58
Épreuves du deuxième groupe .....................................................................62
Siglier ..........................................................................................63 Arrêté du 22 mars 2019 portant création du référentiel de diplôme "Sciences et technologies de l"agronomie et du vivant" du baccalauréat technologique.Référentiel de diplôme
Baccalauréat technologique
"Sciences et technologies de l"agronomie et du vivant" 1Référentiel de formation
Référentiel de diplôme
Baccalauréat technologique
"Sciences et technologies de l"agronomie et du vivant" 2 3Présentation
Finalités de la formation
Le baccalauréat technologique série STAV "sciences et technologies de l"agronomie et du vivant" permet l"acquisition d"une culture scientifique, technologique et humaniste, commune à l"ensemble des domaines couverts par l"enseignement agricole. La poursuite d"études peut s"envisager en particulier en cycle d"enseignement supérieur court. Elle permet de préparer un brevet de technicien supérieur (BTS) ou un brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) ou de continuer les parcours en DUT. La poursuite d"études s"effectue aussi en intégrant les classes préparatoires à l"enseignement supérieur agricole (classes préparatoires Technologie et Biologie), des études universitaires longues ou desécoles d"ingénieur.
Cette série du baccalauréat technologique prépare à la poursuite d"études en lien avec : ♦les métiers verts (professions dont la finalité et les compétences mises en oeuvre contribuent à mesurer, prévenir, maîtriser et corriger les impacts négatifs et les dommages sur l"environnement) ; ♦les métiers de l"agriculture ; ♦les métiers du paysage ; ♦les métiers de l"agro-alimentaire ; ♦les métiers en lien avec les biotechnologies ; ♦les métiers de services en milieu rural ; ♦les métiers de la santé humaine.Défis sociétaux
L"ensemble de la formation contribue, par les mises en situation pédagogiques, par les questionnements in- duits et par les contenus abordés, à former les élèves au développement durable pour répondre aux besoins actuels et futurs de la société dans les territoires. La formation vise à rendre les élèves capables de mo- biliser et de mettre en perspective des savoirs, des ex- périences vécues, par une prise en compte conjointede la performance environnementale, de la perfor-mance sociale et de la performance économique dans
les cinq domaines technologiques (aménagement, production, services, transformation, agroéquipe- ment) déclinables dans cette série du baccalauréat. Cette démarche, en lien avec l"agro-écologie, permet de mettre en évidence la complexité des systèmes d"organisation, de production et de décision, dépas- sant ainsi une simple connaissance des modèles.