[PDF] [PDF] PARTIE II Exercice 1 Génétique et évolution - Annabac

24 jui 2019 · Annabac 2019 SVT Terminale S Partie II, exercice 1 Le croisement n° 2 résulte du croisement d'un individu de phénotype « Bai » avec un



Previous PDF Next PDF





[PDF] Interrogation n°1 - SVT – Première S2 – Mardi 24 septembre 2013

24 sept 2013 · Interrogation n°1 - SVT – Première S2 – Mardi 24 septembre 2013 Exercice 1 : On observe une racine d'ail au microscope optique :



[PDF] DEVOIR DE SVT n°1 - 2 heures Vous répondez sur les feuilles

Exercice n°1 – retrouvez et entourez parmi les propositions suivante, pour 1) Une cellule de lapin (espèce diploïde) observée en anaphase de mitose et dont  



[PDF] Extrait de cours - SVT - Première S - Cours Legendre à distance

SVT, Cours de Sciences et Vie de la Terre, Première S, Trimestre 1 Année scolaire 2016 Ce cours est en application du programme publié au Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010 II - Les phénomènes à l'échelle moléculaire



[PDF] Cours • Méthode • Exercices • Corrigés - Couverture Cours d

Reproduc n interdite Grand jeu concours 300 BD à gagner mon année Reprod SVT proposé Exemples : Après l'étude de la première série de travail, faites votre devoir 1 II - La réplication de l'ADN au cours de l'interphase (en S)



[PDF] 1S Devoir commun 2017 CORRECTION PARTIE I- RESTITUTION

Si ces erreurs ne sont pas corrigées et si les modifications n'empêchent pas la survie de la cellule, il apparaît donc une mutation Page 2 II – Conséquences plus 



[PDF] DEVOIR ETE 2012 - [SVT]

mais s'amorce en classe de Première: la Terminale n'est qu'une continuité, tant au niveau Exercice 1 : filiation entre les différents allèles d'un même gène



[PDF] DEVOIR SURVEILLE SVT Première S1 et 3 - Lycée Militaire dAix

DEVOIR SURVEILLE SVT Première S1 et 3 Novembre 2014 Dans certaines cellules de la glande thyroïde, le gène Calc-1 gouverne la Ehrenstein étudie in vitro la synthèse protéique en utilisant des ARN de transfert Pour cela il réalise 



[PDF] CHAPITRE N°1: Reproduction conforme de la cellule et réplication

II- La division cellulaire: une reproduction conforme 1) la phase de préparation à la mitose Lors de sa division, une cellule transmet l'ensemble de son 



[PDF] 1 Classe de 1 S Corrigé de lexamen de SVT Partie I : Mobilisation

Page 1 1 Classe de 1 ère S Corrigé de l'examen de SVT Partie I : Mobilisation des Partie II : Pratique du raisonnement scientifique (11 points) présence d' AMH, la testostérone n'est pas convertie en œstradiol, ce qui fait que les Les concentrations en hormones chez Mme A durant la première partie du cycle,



[PDF] PARTIE II Exercice 1 Génétique et évolution - Annabac

24 jui 2019 · Annabac 2019 SVT Terminale S Partie II, exercice 1 Le croisement n° 2 résulte du croisement d'un individu de phénotype « Bai » avec un

[PDF] Interrogation N°2

[PDF] interrogations (query)

[PDF] Interrogations sur Prof 16, stakhanoviste par l`exemple - France

[PDF] Interroger les morts - Anciens Et Réunions

[PDF] interroger les ralits sociales dans une perspective historique

[PDF] Interrogés par le Sceau de Confiance FIA - France

[PDF] Interrogez le Yi King avec Nathalie Chassériau - Anciens Et Réunions

[PDF] Interrogez-les - WordPress.com - Anciens Et Réunions

[PDF] Interrupt-Techniken und ihre Probleme aus Softwaresicht

[PDF] interrupt. - RB COMPONENTES

[PDF] interrupteur - Electrocorot - Anciens Et Réunions

[PDF] Interrupteur - Inverseur - Robert-Lye - Anciens Et Réunions

[PDF] Interrupteur / contacteur universel pour dispositifs - Robert-Lye

[PDF] Interrupteur à clé de présence

[PDF] Interrupteur à clé pompier 24 VDC SB/EIE-99KP

Annabac 2019 SVT Terminale S Partie II, exercice 1

Sciences de la vie et de la Terre

Corrigé de l'épreuve du

lundi 24 juin 2019

France métropolitaine

Série S

Enseignement obligatoire

PARTIE II Exercice 1 Génétique et évolution

Introduction

Au cours de la méiose, deux niveaux de brassage permettent de mettre en place des combinaisons alléliques nouvelles : le brassage interchromosomique et le brassage intrachromosomique. On veut montrer que les proportions obtenues lors du croisement n° 2 résultent uniquement d'un brassage interchromosomique, c'est-à-dire du brassage entre des gènes situés sur des chromosomes différents. I. Explications des génotypes des parents du croisement n° 2

• Le croisement n° 2 résulte du croisement d'un individu de phénotype " Bai » avec un

individu " Alezan » homozygote. La notation des génotypes suggère que les deux gènes sont

situés sur des chromosomes différents (allèles notés sur des barres séparées par un " ; ») :

nous reprendrons cette hypothèse afin de montrer qu'elle suffit à expliquer les résultats.

• L'individu " Bai » résulte lui-même du croisement entre deux chevaux homozygotes, l'un

" Bai » et l'autre " Alezan ».

• D'après le document 1, le phénotype " Bai » résulte de l'expression de l'allèle " E » du gène

Extension, permettant normalement la synthèse d'un pigment noir sur l'ensemble du pelage,

et de l'allèle " A » du gène , qui entraîne la dégradation de ce pigment noir partout sauf

au niveau des crins. Ainsi le cheval aura une couleur fauve sur l'ensemble du pelage, sauf au niveau des crins, ce qui correspond au phénotype " Bai ».

Ainsi l

'individu " Bai » homozygote possède nécessairement le génotype (E//E ; A//A).

Cet individu produit des gamètes (E/ ; A/)

• L'individu " Alezan » possède un pelage fauve sur l'ensemble du corps. Il nécessite l'expression de l'allèle " e » du gène . Comme on obtient à l'issu e du croisement n° 2 des chevaux " Noir », cela signifie que l'individu " Alezan » homozygote devait posséder l'allèle a, indispensable au maintien de la couleur noire sur l'ensemble du pelage. Cet individu " Alezan » est donc (e//e ; a//a) et produit des gamètes (e/ ; a/). • À l'issue du croisement n° 1 , la rencontre de gamètes (E/ ; A/) avec des gamètes (e/ ; a/) donne des individus de génotypes (E//e ; A//a).

Ce génotype correspond à un individu " Bai », ce qui signifie que les allèles E et A sont

dominants sur e et a. Annabac 2019 SVT Terminale S Partie II, exercice 1 II. Explication des résultats du croisement n° 2

• Le parent 1 (" Bai » hétérozygote, issu du croisement n° 1) fabrique, grâce au brassage

inter chromosomique (c'est-à-dire la migration aléatoire des paires de chromosomes homologues lors de la 1 re division de méiose), quatre gamètes différents : (E/ ; A/) (E/ ; a/) (e/ ; A/) (e/ ; a/)

• Ces gamètes rencontrent au cours de la fécondation les gamètes (e/ ; a/) produits par

l'individu " Alezan » homozygote. On obtient alors le tableau de croisement suivant :

Génotypes des

gamètes du parent 1 (E/ ; A/) (E/ ; a/) (e/ ; A/) (e/ ; a/)

Génotype

des gamètes du parent 2 : (e / ; a) (E//e ; A//a) (E//e ; a//a) (e//e ; A//a) (e//e ; a//a)

Phénotype correspondant Bai Noir Alezan Alezan

Proportion 25 % 25 % 50 %

• Les proportions phénotypiques indiquées sont celles qui correspondent à un brassage interchromosomique, donnant des gamètes équiprobables. Ces proportions correspondent à celles indiquées dans le document n° 2

On en conclut que les proportions phénotypiqu

es résultent bien uniquement d'un brassage inter chromosomique.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15