[PDF] [PDF] Musik und literarisches Lernen - Universität Innsbruck

[PDF] Verbindliche Unterrichtsinhalte im Fach Musik für das Abitur 2014 I

15 avr 2013 · Er sieht aber ganz klar viele Elemente, die in der obigen Analyse von „Erfreue dich, Himmel“ offengelegt wurden, in ähnlicher Weise: Karlheinz 

[PDF] Musik und literarisches Lernen - Universität Innsbruck

22 nov 2020 · lagen und didaktischen Perspektiven der Verbindung von Musik und begehren dagegen – unterzieht sie einer kritischen Analyse Tausend Christen zu erfreuen: wir trinken dich mittags der Tod ist ein Meister aus Deutschland seitdem fühl ich ewigen, unwandelbaren Glauben an den Himmel der 

[PDF] Musikpädagogik zwischen Traditionen und Medienzukunft - peDOCS

das Konzept der didaktischen Interpretation von Musik formuliert wor den ist wobei diese Klasse von Vorgängen als für die fortlaufende Analyse rele- 25 wie kann ich DICH hier ins feuer werfen in den himmel starren deine stillen äug lein sche Aktivitäten an Schulen sich besonderer Beliebtheit erfreuen; es ver

[PDF] Musik und Körper - peDOCS

chungen zur Didaktik der Neuen Musik, zum fächerübergreifenden Unterricht und bewußteren Umgang mit unserem Körper anstreben, erfreuen sich zunehmender wart, Analyse und Erfahrung in einer musikalischen Ästhetik sehe, der mit eini gelöst wird, kann interessant sein, deshalb wende dich dem zu, und nimm

[PDF] Heinrich Schütz, Die mit Tränen säen - oops/ - Oldenburger Online

31 juil 2002 · Analyse 5: Johann Sebastian Bach, Fürchte dich nicht abendländischer Musik im Spannungsfeld zwischen Kultus und Kunst gerade Im Himmel nach dem Jüngsten Tag didaktisch intendierten Geistlichen Chormusik (1648) genannt hat fröhliche Texte, so von loben, trösten, erfreuen, dancken und 

[PDF] Schulinternes Curriculum Musik - Städtisches Gymnasium Leichlingen

24 oct 2016 · Information Musik in der Oberstufe EF, Q1 und Q2 9 analysieren musikalische Strukturen bezogen auf inhaltliche Fragestellungen hinsichtlich der formalen Didaktische und methodische Erfreue dich, Himmel

[PDF] Musik und - Dr Bastian Lange

Er war zunächst Professor für Musik und ihre Didaktik an Noch schwerer zu fassen wird die World Music durch den dich- Wann jeht d'r Himmel widder op? Beim Musizieren freue man bedürfen weiterer genauer Analyse, daher

[PDF] Wort-Ton-Gestaltung in der Sinfonik Gustav Mahlers - publishUP

Diskussion eines anhaltenden Interesses erfreuen, worauf die vorliegende Mein D-Akkord aber mußte klingen, als wäre er vom Himmel fonie und das Lied von der Erde), auf eine Takt-für-Takt-Analyse des ge- didaktischen Interpretation“, in: Musik in der Schule 2/1995, S 85 wird der dich rief, dich rief dir geben

[PDF] Musikunterricht unter sozialpädagogischer Perspektive - Zentrale

Andererseits verraten einige Aspekte des neuen Lehrplans für Musik in tersuchungen zum Klassenklima in Abhängigkeit zu didaktischen Fragestellun-

pdf „Erfreue dich Himmel“ Hubert Wißkirchen 0603

Das zeigt seine ungewöhnliche Form: das dreimalige „erfreue“ (Anapher) vermittelt das Gefühl übersprudelnder Freude Das (chiastische überkreuzte) Wiederholen der Begriffe Himmel - Erde und „oben“ -„unten“ verstärkt die Raumkonnotationen Die Reime sind ein zusätzliches klangmagisches Mittel das die Wahrnehmung von der

EGPLUS impuls Erfreue dich Himmel EG Aufruf zum gemeinsamen

%20Himmel)_Meike%20Friedrich.pdf

[PDF] Erfrischende Preise!

[PDF] Erfrischende Preise! - Natural

[PDF] Erfrischender Handball der TSG

[PDF] Erfurt ---------------------------------------------- Schweden-News -------------

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[PDF] Ergänzungsantrag Risikoprüfung (Gesundheitsfragen)

[PDF] Ergänzungsbericht - Knie

[PDF] Ergänzungsschrift zur Chronik als PDF-Download

[PDF] Ergaval - Optik

[PDF] Ergebnis

innsbruck university press

Johannes Odendahl (Hg.)

Musik und literarisches Lernen

innsbruck university press

Johannes Odendahl (Hg.)

Musik und literarisches Lernen

© innsbruck university press, 2019

1. Aufiage

Alle Rechte vorbehalten.

Ingeborg Bachmanns Gedicht "Unter dem Weinstock“. Skizze des Komponisten www.uibk.ac.at/iup

ISBN 978-3-903187-49-8

DOI 10.15203/3187-49-8

Johannes Odendahl

Institut für Fachdidaktik, Didaktik des Unterrichtsfachs Deutsch, Uni Diese Publikation wurde mit nanzieller Unterstützung des Institut s für Fachdidaktik sowie

OPEN ACCESS

Inhalt

Zur Einleitung

JOHANNES ODENDAHL 7

I. Musik und literarisches Lernen: intermediale Theorielinien

Musik und literarisches Lernen

Intermediale Grundlagen und didaktische Perspektiven

JOHANNES ODENDAHL 17

Formen intermedialer Bezüge zwischen Musik und Literatur ² und welche

WERNER WOLF 35

Sprache ² Klang ² Gesang

Das Musikalische als Thema und Instrument der Lyrik: Musikgedichte der

Romantik

CHRISTINE LUBKOLL 59

Bachmann und Celan ² die Wirkung der Stimmen

MANFRED KOCH 76

ÅKeinerlei Mystik; Mathematik genügt mir.´ Über die Schwierigkeiten, Musik mit den Mitteln der Sprache zu vermessen

JÜRGEN OBERSCHMIDT 89

Sprechen in Musik ² Sprechen über Musik

Gedanken, angestachelt durch die Gestalt Robert Schumanns

MICHAELA SCHWARZBAUER 105

ÅHŃO N P M A´

Illusion

WOLFGANG WANGERIN

123

Literaturunterricht

ÅG P ² M MŃOP´

CAROLINE BADER

145

ÅMNP MŃO 100 MO NPRŃO´

PeterLichts popmusikalische Rilke-Rezeption in Das Ende der Beschwerde /

CARLO BRUNE

162
Schwarze Romantik und Gothic Elements bei Rammstein und Julee Cruise

TORSTEN VOSS

182

Me and the Devil

HEIDI LEXE

201

Die Autorinnen und Autoren 216

Zur Einleitung

JOHANNES ODENDAHL

Wer sich wissenschaftlich mit den Beziehungen zwischen Musik und Literatur aus-

MPP NNP ŃO RM MŃO R ÅMMPPŃO

NP´ R P M ŃO 1E84 MMPŃO NMP OMP O N

Grenzgebiet. Mit der 1997 erfolgten Gründung der International Association for Word and Music Studies (WMA) in Graz ist die vergleichende Auseinandersetzung mit den auf internationaler Ebene institutionalisiert worden, und gerade erst 2017 wurde im spektive auf das intermediale Themenfeld also, wurde hingegen bis dato vergleichs- weise selten beleuchtet. Neben einer ambitionierten Monographie Helmut Ho- loubeks (Musik im Deutschunterricht, 1998), neben einem von Wolfgang Wangerin her- ausgegebenen, verdienstvollen Sammelband mit dem Titel Musik und Bildende Kunst im Deutschunterricht (2006) und zuletzt ² aber auch das liegt schon sechs Jahre zurück ² einem griffig mit Musik betitelten Themenheft der Zeitschrift ide (Esterl/Petelin

2013) finden sich allenfalls verstreute Publikationen, die sich vorzugsweise mit der

Behandlung von Liedtexten im Deutschunterricht auseinandersetzen. Von konzer- tierten Forschungsanstrengungen, welche die intermedialen Beziehungen zwischen Musik und Literatur mit deren deutsch- und literaturdidaktischen Implikationen in den Blick nehmen, kann augenblicklich jedenfalls kaum die Rede sein. Dies mag einerseits einem Umstand zuzuschreiben sein, den bereits Steven P.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5