[PDF] [PDF] EXERCICES - cnrsm

[PDF] EXERCICES - cnrsm

L'ordre de présentation des exercices est ici aléatoire Il ne correspond à aucune progression pédagogique A DEBAT SUR LES CAUSES D'ACCIDENT DU 

[PDF] méthode des graphes - CENTRE NATIONAL de RESSOURCES

La deuxième partie consiste à résoudre des exercices sur des pièces usinées : Cisaillage, encochage, poinçonnage, pliage, grignotage sur Commande 

[PDF] Analyse Thermique ATD/ATG/DSC - CNRSM

Principe d'analyse thermique gravimétrique ATG: L'ATG est une technique mesurant la variation de masse d'un échantillon lorsqu'il est soumis à une 

[PDF] Calcul des soudures - Eduscol - Ministère de lÉducation nationale

Structures Métalliques Place du 8 Mai 45 - BP 85 - 93203 St Denis Téléphone 01 49 71 87 00 - Fax : 01 49 71 88 39 Site web: http://cnrsm creteil iufm fr 

[PDF] Métallurgie du soudage - Eduscol - Ministère de lÉducation nationale

Site web: http://cnrsm creteil iufm Application : un exercice de style Les cours et exercices sont tirés de livres et de cours de collègues, ils ont été élaborés 

[PDF] approche des risques (version complète)

Exercice d'application Page 23 Exercice Page 24 Exercice Page 25 Processus d'apparition du dommage personne danger situation dangereuse événement

[PDF] ALLOCUTION POUR LATTRIBUTION DU PRIX DARGELOS 2006

26 nov 2006 · et de le partager avec mon coll`egue au C N R S M Samir Zard Je voudrais de l'École Polytechnique , même si un tel exercice est toujours, 

[PDF] Projets Pilotes - European Commission

Développer RIS en tant qu'exercice intellectuel de première étape de l'exercice RIS, le projet RTP cofi- Tecnopolis; PASTIS - CNRSM; CIRP; BIC SPRIND

[PDF] Thèse de doctorat de Melle Karima Ouannes - University of Biskra

Recherches en Sciences des Matériaux (CNRSM), Technopole Borj-Cedria, des verres est très large; réaliser un état de l'art de tous les verres est un exercice

[PDF] La méthode de l 'arbre des causes - INRS

[PDF] exercices - cnrsm

[PDF] La méthode de l 'arbre des causes - INRS

[PDF] Les fruitiers

[PDF] La vie de ma famille Temps

[PDF] L 'analyse de deux personnages du cycle Rougon-Macquart - IS MU

[PDF] Images correspondant ? arbre généalogique maternelle filetype:pdf

[PDF] LA MUCOVISIDOSE Correction du TP mucoviscidose 1) Les

[PDF] Zola, ou retracer « l 'âpre vérité - Classes BnF

[PDF] Les Rougon-Macquart Arbre généalogique simplifié des Rougon

[PDF] La vision des couleurs - pedagogix

[PDF] Outil en ligne pour dessiner un arbre de probabilités composées

[PDF] EXERCICES corrigés de PROBABILITES

[PDF] construire un arbre pondere - Jouons aux Mathématiques

[PDF] Calcul des probabilités Conditionnement - Logamathsfr

(INRS) l"Arbre

DesCauses

EXERCICES

EXERCICES

PAGE2

CORRIGÉS

PAGE26

ADC1 o bj ec ti coupables T q u e lqu rende membres fo r age t n orma l ,ilfautrassurerleshonnêtesgens. C a l intoléranc e rr e C e d a nsl"étatoùsetrouvaittamachine. répéte r a n o rm a l condamner». Ma i L opi ni o g l or i e u doigt l e définit i ve m e n téliminé. l eq u e A in s là 2

Collect

i ADC2 -lescomparer L pédagogique.

COUPURESDEPRESSE

BPRESENTATIONVIDEOD"UNACCIDENT

"Choisirlasécurité"(moduleouvrier) -labenne,

•lemoteur,

•lefeuillard.

•brûluresuiteàcourtcircuit.

ADC3/1

obj e C e L progressionpédagogique.

•Rayerlesaffirmationsfausses.

A Dan accidentsdetrajet. con c lutqu"ils"agitd"unaccidentdetrajet.

1ILARAISON11ILNEPEUTPASLESAVOIR1

a c c id e n tdetrajet. I- I L- A RA IS O N

I1ILNEPEUTPASLESAVOIR1

s ept e mb re.

1ILARAISON11ILNEPEUTPASLESAVOIR1

B produitaumoisdeseptembre.

1ILARAISON11ILNEPEUTPASLESAVOIR1

S u v i s iteur a ttribu v i s iteur sdel"entrepriseAportentuncasquevert.

1OUIliNONlioNNEPEUTPASLESAVOIR1

1OUIliNONlioNNEPEUTPASLESAVOIR1

1OUIliNONlioNNEPEUTPASLESAVOIR1

4

1OUIliNONlioNNEPEUTPASLESAVOIR1

ADC3/2

C "e L progr es sionpédagogique

Voicideuxcomptes-rendusd"accidents.

Ex e mpl e v i ctim e A A id

édedeuxcamaradesdetravail,la

v ictim eprocédaitàladéposed"unvérin pn e um a tiquedecommanded"ouverturede latrapped"unetrémie. Tou stroisétaientmontéssurun

éch

a f a prise ,provoquantl"abaissementbrutaldela pièce .Lavictimeaeulemajeurgauche pincéentrelevérinetunetôlede l insta l lation B D e u xramesdemineraimarchantenconvoi de s c e ndai e ntunegaleriebétonnéeetse diri gea i e ntverslepuits.

Parsuited"uneruptured"unporte-balais

d unmoteurdelalocomotive,uncourt- d unfusiblesituédanslacabine.

Lewattmanfreinabrusquementlarameet

abais salespantographesdelalocomotive, seprivantdecefaitdel"utilisationd"un troll ey phoneaveclequeliltentacependant deprévenirlewattmandelaramesuivante, lateurs. parsuited"unimportantnuagedepoussière n aperçutpasàtempslecataphotedu vintletamponner.

Alasuitedecechoc,lewattmancondui-

sonsiègeet,delahanchedroite,heurtaune paroidelacabinedelalocomotive, s occasionnantunefortecontusion. 5

AOC3/3

o bj ectifdesexercices~distinguercequiest

•unfaitobjectif

•uneopinion

•uneconnaissance

L"or dr p d a gogiqu e A réalité. Exe mpl es:

•Aumomentdel"accident,ilpleuvait.

•Ilroulaittropvitesurlesolmouillé.

•L"ouvrierfaituntravailmonotone.

p r iph r i qu e...).

•L"acideattaquelestissus.

B cellesquireprésententdesopinions.

6Agirsansprévenir.

8Travailledansunepositionpeusûre.

10Formationprofessionnelleinsuffisante.

12Actedangereux.

3Insuffisanced"organisationdutravail.D

4Consignedetravailnonappliquée.D

D D D D D D D D D

14Manqued"expérience.

6 c

Victime

Nom :MonsieurA.

Age:56ans

Qualificationprofessionnelle:chauffeur

Lésionetconséquence

Employeur

Accident

Date:22/02/90

Lieu :parcdestockage

Compterendudel"accident

place 7

ADC3/4

o bj ~décrireprécisémentuncontexte L or dr pédagog i q u e.

AJEUDUTEMOIGNAGE

précédemment

BJOUERARAISONNER

so n d orga n isa t io n ,pp.72-77).

•Comparerplusieurssituations:

•lecturedutexteàvitesse"normale",

•lecturedutexteàvitesselente,

•examendutexteécrit(texteenmains).

permett r lapensée. ca i sse rela tquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28