[PDF] Expression orale en continu - AC Nancy Metz PDF Capacites_a_evaluer_niveau

Annexe 2 : Capacités à évaluer au niveau A2 du CECRL (d'après la grille de référence pour l'évaluation du socle commun des Interaction orale Objectif A2

Niveau A2 : rechercher et donner des informations, dialoguer sur des situations courantes Niveau B1 : faire face à des situations variées avec une relative

[PDF] Grille dévaluation Expression orale en interaction Module 4 Fiche 6

Canopé – CRDP de l'académie de Reims, 2014 Grille d'évaluation Expression orale en interaction Module 4 Fiche 6 Topic: An interview at Bay Radio

[PDF] Expression orale en continu - AC Nancy Metz

Annexe 2 : Capacités à évaluer au niveau A2 du CECRL (d'après la grille de référence pour l'évaluation du socle commun des Interaction orale Objectif A2

[PDF] Evaluation de la production écrite - AC Nancy Metz

Cette grille peut-être utilisée pour évaluer séparément les deux types de production (interaction et expression en continu) On peut ensuite additionner les notes

[PDF] Grille dévaluation : Expression Orale en Interaction (Travail de

Grille d'évaluation : Expression Orale en Interaction (Travail de mémoire) Niveau CECRL A1+ Tâche 1 : Présentation théâtrale de Green Eggs Ham Name :

[PDF] synthèse graf langues vivantes Nantes juillet 2008

l'académie, enseignant des langues diverses : allemand, anglais, espagnol, évaluation formative (en cours de séquence) de l'interaction ; grille proposée

[PDF] Evaluation 3ème 2014 - Académie dAix-Marseille

allemand, anglais, arabe, espagnol et italien LV1, en allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol comme les années précédentes, la grille d'évaluation de l' expression écrite en fin de troisième qui vous est ni en continu ni en interaction

[PDF] Les grilles dévaluation pour les langues vivantes

Les grilles permettent d'évaluer les différentes activités langagières ( compréhension de l'oral et de l'écrit, expression écrite et orale, en continu et en interaction)

[PDF] Expression orale en continu - AC Nancy Metz

Capacités à évaluer A2 p. 1/4

Annexe 2 :

connaissances et des compétences et les programmes du palier 1) Objectif A2 : Comprendre une intervention brève si elle est claire et simple : Acquis Non acquis - ; indications chiffrées Objectif A2 : Comprendre des textes courts et simple : Acquis Non acquis - document ; éléments concernant le thème, le lieu, les personnages ; chronologie) - comprendre des consignes ou instructions

Capacités à évaluer A2 p. 2/4

Interaction orale

Objectif A2 : ses

essaie de dire : Acquis Non acquis

- établir un contact social (se présenter, présenter qn., saluer, prendre congé, remercier, demander/donner des

nouvelles - épeler des mots familiers

Capacités à évaluer A2 p. 3/4

Expression orale en continu

Objectif A2 : Etre capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses

: Acquis Non acquis - reproduire un modèle oral (texte mémorisé, comptine, court poème, chant) - lire un texte bref à haute voix - se présenter ou se décrire soi- - présenter un projet, une activité - fournir une explication : justifier une préférence ou un choix

Capacités à évaluer A2 p. 4/4

Expression écrite

Objectif A2 : Ecrire des énoncés simples et brefs : Acquis Non acquis - copier des mots isolés ou des textes courts - écrire sous la dictée des expressions connues - renseigner un questionnaire (iden

- écrire un message simple pour demander un renseignement, faire une proposition, réagir à une proposition

- énement (vécu ou lu)

- écrire un court récit ou une description (personnes, lieux, expériences réels ou imaginaires)

quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

[PDF] [PDF] Expression orale en continu - AC Nancy Metz

[PDF] Grille dévaluation à linteraction orale Module 4 Fiche 9