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Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 CE DOCUMENT SUGGERE UNE PROGRAMMATION SUR LE CYCLE 3- '''ES ,GHQWLILHUOHVGLIIpUHQWVW\SHVGHVLJQDX[ Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 CE DOCUMENT SUGGERE UNE PROGRAMMATION SUR LE CYCLE 3- '''ES

1. CM1

1.1. Comment je communique à distance avec les autres

Activités de réflexion autour de la communication entre élèves.

Objectif :

- Identifier les différents supports des signaux. - Identifier le rôle de chacun dans la transmission du signal (EMETTEUR,

RECEPTEUR, TYPE DE SIGNAL).

1.1.1. Lumière

1.1.2. Son

1.1.3. Téléphones ou talkie walkie

2. CM2

2.1. Comment les objets communiquent ils entre eux ?

Objet d'étude : sonnerie, télécommande diverse (télé, chaîne stéréo, TBI, capteur de

proximité sur téléphone, voiture radio commandée ...), Les élèves passe dans le couloir, le système communique ou pas suivant l'objet d'étude).

2.1.1. Signal infrarouge

2.1.2. Filaire

2.1.3. Onde radio

2.1.4. Commande vocale et sonore

2.2. Comment mon téléphone me prévient d'un appel

Observation d'un objet du quotidien.

Identification des signaux.

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 CE DOCUMENT SUGGERE UNE PROGRAMMATION SUR LE CYCLE 3- '''ES

2.2.1. Son

2.2.2. Vibration

2.2.3. Lumière

3. 6ème

3.1. Par rapport au thème choisi.

3.1.1. Identifier les informations permettant le fonctionnement.

3.1.2. Identifier les supports de cette information

3.1.3. A partir de différents objets techniques communiquant, les élèves réalisent une table

de vérité dans différentes situations (couloir ...) Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Identifier les différents types de signaux.

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Comment puis-je communiquer avec mes camarades ?

Cm1

Séance 1

Fiche travail 1/3

Tout les jours, nous sommes amenés à communiquer, à échanger des informations. Question 1 : Écris ici les différents moyens que tu utilises pour communiquer à distance avec tes camarades. Si on fait une analogie (une comparaison) avec un courrier postal, le destinataire. Pour un message oral, on utilisera le terme

Place les termes " émetteur : il un langage», " récepteur : il interprète (décode) le

1er Bilan

Les différents moyens que je peux utiliser pour communiquer à distance sont : La communication se fait selon le schéma suivant : Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Comment puis-je communiquer avec mes camarades ?

Cm1

Séance 2

Fiche travail 2/3

1er travail par groupe de 4

cartes. Ecrire sur chaque carte un des moyens de communication cité précédemment. Nous avons vu lors du bilan 1, différents moyens de communiquer une information à un camarade. Nous allons essayer de classer ces différents moyens par familles. communiquer une information. Lorsque votre groupe a terminé, répondez aux questions suivantes.

1) Combien de familles ont été trouvées par mon groupe ?

2) Donnez un nom à chacune des familles trouvées.

Donnez, pour chaque famille, des exemples de moyens de communiquer une information. Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Comment puis-je communiquer avec mes camarades ?

Cm1

Séance 2

Fiche travail 3/3

2nd Bilan

Organisation du classement :

Ainsi, pour communiquer, on peut utiliser :

En résumé,

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

1er Bilan

Les différents moyens de communication à distance sont : La communication se fait selon le schéma suivant :

2nd Bilan

Organisation du classement :

Ainsi, pour communiquer on peut utiliser :

En résumé,

Comment puis-je communiquer avec mes camarades ?

(Bilans) Cm1

Fiche professeur

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Identifier les différents types de signaux.

VROXWLRQVSHUVRQQHOOHV

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Le son La lumière Les ondes radio

Voix Alarme sonore Alarme lumineuse Réseau wifi, téléphonie, radio ...

Comment puis-je communiquer à distance.

Cm2

Séance 1

Fiche travail 1/1

Mme Cloé Olit est une personne âgée qui vit dans la cas de problèmes, elle souhaite pouvoir prévenir son fils rapidement. Isidore est bricoleur, il voudrait fabriquer lui-même un dispositif simple pouvant permettre à Mme Olit

1er Bilan

Maison de Mme

Olit

Maison

fils de Mme Olit fabriquer et à utiliser par Isidore et par sa maman Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

1er Bilan.

avec les nouvelles technologies, nous pourrons utiliser : -la lumière. -lsignal sonore ou de la voix. Nous allons expérimenter ces 3 solutions en divisant la classe en 3 groupes.

Comment puis-je communiquer à distance ?

1er bilan. Cm2

Fiche professeur 1/2

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Le matériel mis à votre disposition :

Ils vont permettre

de relier et de conduire le courant entre les éléments du circuit.

2 fiches crocodile. Elles

vont permettre de relier les fils aux bornes de la pile.

Montage à réaliser :

Comment puis-je communiquer à distance.

Cm2

Séance 2

Fiche groupe 1/3

Une fois votre montage réalisé, appelez

votre professeur pour le vérifier.

Testez-le.

Au brouillon, préparez un exposé

permettant : -de présenter votre montage au reste de ta classe apporter une solution au problème de M. Olit.

Pour vous aider, répondez aux questions

suivantes : -quelle est la nature du signal qui va alerter Mr Olit ? -sur quel composant Mme Olit va-t- elle agir ? -quel est le composant qui va -quel est le rôle de la pile ?

Imaginez comment madame Olit pourrait

envoyer différents messages à son fils.

Par exemple " Je vais bien. », " Peux ± tu

Imaginez un code et faites un essai.

Fiche guide : groupe 1.

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Le matériel mis à votre disposition.

Ils vont permettre

de relier et de conduire le courant entre les éléments du circuit.

4 fiches crocodile.

Elles vont permettre

de relier les fils aux bornes de la pile et aux bornes du buzzer.

Montage à réaliser :

Comment puis-je communiquer à distance ?

Cm2

Séance 2

Fiche groupe 2/3

Une fois votre montage réalisé, appelez

votre professeur pour le vérifier.

Testez-le.

Au brouillon, préparez un exposé

permettant : -de présenter votre montage au reste de ta classe apporter une solution au problème de M. Olit.

Pour vous aider, répondez aux questions

suivantes : -Quelle est la nature du signal qui va alerter Mr Olit ? -Sur quel composant Mme Olit va-t- elle agir ? -Quel est le composant qui va -Quel est le rôle de la pile ?

Imaginez comment madame Olit pourrait

envoyer différents messages à son fils.

Par exemple " Je vais bien. », " Peux ± tu

Imaginez un code et faites un essai.

Fiche guide : groupe 2.

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

2 pots de yaourt 5 à 6 m de ficelle Un clou

Montage à réaliser :

au dos de chaque pot de yaourt.

Passez un bout de la ficelle dans

un des trous. Faites un Q°XG pour empêcher la ficelle de sortir du pot. extrémité de la ficelle avec le second pot.

Prenez chacun un pot et éloignez

vous. Un élève parle dans son oreille. Faites un essai sans tendre la ficelle, faites un essai ficelle tendue. Si un troisième

élève place son doigt sur la

ficelle, que se passe ± t ± il ?

Une foi votre montage réalisé,

appelez votre professeur pour le vérifier.

Testez-le.

Au brouillon, préparer un exposé

permettant : -de présenter votre montage au reste de ta classe pourrait apporter une solution au problème de M. Olit.

Pour vous aider, répondez aux

questions suivantes : -Quelle est la nature du signal qui va alerter Mr Olit ? -Sur quel composant Mme

Olit va-t-elle agir ?

-Quel est le composant qui va -Quel rôle joue la ficelle ?

Fiche guide : groupe 3.

Comment puis-je communiquer à distance ?

Cm2 Séance 2

Fiche groupe 3/3

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 Nous avons étudié 3 solutions pouvant répondre au problème rencontré par Isidore.

3) Les solutions réalisées par un montage électrique.

Solution 1 :

Solution 2 : ..................................................................

Comment puis-je communiquer à distance ?

2nd bilan

Cm2

Séance 2

Fiche élève 1/2

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

La pile.

Elle fournit

électrique

permettant au système de fonctionner.

Cordons banane.

Ils vont permettre

de relier et de conduire le courant électrique entre les éléments du circuit.

Il permettra à

. de commander le déclenchement signal.

La lampe.

Elle permettra

. émettant un signal lumineux.

Le buzzer.

Il permettra

. émettant un signal sonore. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2) Solution par onde mécanique.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Explications :

le fond du pot. Puis le pot fait vibrer la ficelle qui va, à son tour, faire vibrer le fond du deuxième

Et voilà ! Il pourra entendre sa mère !

solutions par montage électrique.

Comment puis-je communiquer à distance ?

2nd bilan

Cm2

Séance 2

Fiche élève 2/2

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Message à faire passer

Je vais bien.

Peux-tu passer me voir.

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 Nous avons étudié 3 solutions pouvant répondre au problème rencontré par Isidore.

1) Les solutions réalisées par un montage électrique.

Solution 1 : En cas de problème, mme Olit pourra prévenir son fils en circulera dans le circuit, la lampe émettra un signal lumineux, ce qui alertera Isidore. Isidore et sa mère pourront imaginer un code pour envoyer différents messages. Solution 2 : En cas de problème, mme Olit pourra prévenir circulera dans le circuit, le buzzer émettra un signal sonore, ce qui alertera Isidore . Isidore et sa mère pourront imaginer un code pour envoyer différents messages.

La pile :

Elle fournie

permettant au système de fonctionner.

Cordons banane :

Ils vont permettre de

relier et de conduire le courant électrique entre les éléments du circuit.

Il permettra à Mme

Olit de commander

le déclenchement

La lampe :

Elle permettra

en émettant un signal lumineux.

Le buzzer : Il

permettra en émettant un signal sonore.

Capteur Actionneurs

Comment puis-je communiquer à distance ?

2nd bilan :

Cm2

Fiche professeur 1/2

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

2) Solution par onde mécanique.

Capteur Actionneurs

Ce système va permettre de transmettre le son de la voix de Mme Olit comme le ferait un téléphone. directement à son fils.

Explications :

fait vibrer le fond du pot. Puis le pot fait vibrer la ficelle qui va, à son tour, faire vibrer le fond du deuxième pot. Et ce pot-là

Et voilà ! Il pourra entendre sa mère !

second pot.

Message à faire passer

Je vais bien. fois. 1 bip court

Peux-tu passer me voir. . 1 bip long

manger ? . 1 bip long et 2 bip courts

Comment puis-je communiquer à distance ?

2nd bilan :

Fiche professeur 2/3

Cm2 Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Composants Désignation

Pile plate 4,5 V CC

Buzzer piezo oscillateur sortie fils diamètre de 20mm Prix 0.80 ¼ H.T (Technologie service). En stock dans certains collèges (reste des anciennes fabrications). A monter sur support avec connexion banane femelle 2mm ou à utiliser directement avec des fiches crocodile.

Fiches mâle banane

Longueur 200 mm, fiches bananes Ø 2 mm juxtaposables.

Prix : 2,60 H.T (A4 Technologie).

Support de culot à vis E14 + ampoules

2,10 ¼+7 (Conrad).

A monter sur support avec connexion banane femelle 2mm ou à utiliser directement avec des fiches crocodile.

Interrupteur à levier unipolaire 1 position ON

¼ H.T (Technologie Services)

Pince crocodile SKS Hirschmann MA 1 enfichable 2 mm CAT rouge et noire

2,80 ¼H.T Conrad

Remarques :

Pour simplifier, il est possible de remplacer les fiches banane par des pinces crocodile à visser. Dans ce cas toutes les connexions sur les composants se feront grâce à ces pinces. moins pratique pour les élèves. Pince crocodile à visser Rouge/Noir (lot de 10)

¼+77HFKQRORJLH6HUYLFH

Quelques pots de yaourt

Une bobine de ficelle

Comment puis-je communiquer à distance ?

Fiche matériel

Cm2

Fiche professeur 3/3

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Quelques clous

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

Situation Moyen de communication Nature du signal

Les différents

dans les transports

6ème

Séance 1

Fiche travail 1/1

Eugène est au volant de sa voiture, il souhaite communiquer dans 3 situations :

1) Signaler un danger à

2) Communiquer une information à sa femme restée à la maison.

3) Envoyer un fichier de travail à son collègue de bureau

Remarque : dans certaines situations

1

Compléter les tableaux ci-dessous en indiquant les différents moyens que peut utiliser Eugène dans

radio onde sonore - lumière réseau filaire) 2 3

1er Bilan :

Dans ma voiture, pour communiquer, je peux utiliser : Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016

1er Bilan :

Dans ma voiture, pour communiquer, je peux utiliser :

Les ondes sonores

(Klaxon, sirène de pompier...)

Les ondes radio.

(Système Bluetooth

Téléphone portable...)

La lumière

(Appel de phare, feu tricolore ...)

Les commandes filaires.

(Bouton klaxon, manette phare ...)

Les différents

dans les transports

6ème

Fiche professeur 1/3

Ressources sciences et technologie en cycle 3- académie Nancy Metz - mars 2016 M. PRUDENT souhaite que son système remplisse certaines conditions. Condition 1 Le système doit-être simple (ne pas nécessiter par câbles compliqués). Condition 2 M. PRUDENT doit pouvoir actionner son système sans être obligé . (en milieu clos)

Condition 3

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