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HISTOIRE 5 ème Fiche n° 3 : L'ESSOR COMMERCIAL DE L'OCCIDENT (XIe au XVe s ) E D C : VENISE, UNE CITÉ À LA TÊTE D'UN EMPIRE MARITIME

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www florenceprints com Plan de la ville de Venise, gravure, 1588 1 3 5 7 4 6 2 5 6 7 Palais des doges Rialto (quartier des affaires) Arsenal 1 2 3 4

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HISTOIRE THEME 1 - LE MONDE MEDITERRANÉEN : EMPREINTES ANTIQUES ET MEDIEVALES QUESTION Bernard de Clairvaux et la deuxième croisade - Venise, grande puissance maritime et commerciale OBJECTIFS PRESENTER DOC + Analyse de document : activité 1 page 88 ( Travail de la méthodologie)

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b) Historiographie du monde méditerranéen médiéval et de Venise 2- Faire rédiger un (10h-12h) a) Une démarche pédagogique dans le cadre du nouveau programme de seconde d'analyse, de synthèse et de rédaction - Susciter ainsi 

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dre que la crise des nefs, dans la seconde moitié du XVème siècle, touche uniquement les de l'ëtude des bateaux au XVIIIème siècle à l'histoire dè la révolu- b) le commerce du sel se substitue aux autres commerces en cas de pénurie 

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HISTOIRE 5 ème

Fiche n° 3 : L'ESSOR COMMERCIAL DE L'OCCIDENT (XIe au XVe s.) E.D.C. : VENISE, UNE CITÉ À LA TÊTE D'UN EMPIRE MARITIME

CONTEXTE :

→ L'essor urbain en Italie s'explique aussi par l'insertion de ses villes dans le commerce international.

→ À plusieurs reprises, Venise a aidé militairement l'empire byzantin. En récompense, elle

obtient des privilèges exceptionnels qui renforcent sa domination commerciale dans l'empire byzantin et dans toute la Méditerranée.

Ces privilèges sont progressivement étendus aux autres cités italiennes. Ainsi les marchands

italiens alimentent les grandes foires commerciales européennes en produits orientaux luxueux. → Du XI ème à 1492 Venise domine cle commerce méditerranéen. Au XIII ème siècle, avec 100 000 habitants, Venise est alors l'une des plus grandes villes d'Europe. Comment expliquer l'essor et la puissance de Venise au Moyen âge ? Les privilèges accordés par l'empereur byzantin Alexis Ier Comnène aux

Vénitiens (1082)

C'est pourquoi, et en récompense des services de ce genre, ma majesté impériale1 [...] a bien voulu, suivant la teneur de ce présent chrysobulle2, qu'ils reçoivent chaque année un revenu de 20 livres. Elle a également honoré leur noble duc3 de la très vénérable dignité de protosébaste4. Et ma majesté impériale a décidé que la très sainte église du saint apôtre et évangéliste Marc, qui est à Venise, reçoive chaque année trois nomisma5 d'un représentant de tous les Amalfitains qui tiennent des boutiques dans la grande cité et toute la Romanie6. En plus, elle leur donne aussi les boutiques qui sont dans l'embolos7 de Perama, avec plusieurs étages [...] et trois échelles8 maritimes. Elle leur a aussi accordé de commercer avec toutes marchandises dans toutes les régions de la Romanie [...], et trois échelles dans la Mégalopolis9 même sans qu'ils aient à payer de droits d'aucune sorte pour aucune transaction.

1 désigne l'empereur byzantin

2 acte officiel, signé par l'Empereur.

3 désigne le Doge, dirigeant de la République

Vénitienne.

4 dignité byzantine élevée.

5 monnaie byzantine en or, d'une grande valeur. 6 empire byzantin.

7 l'avenue commerciale du quartier de Pérama à

Constantinople.

8 appontements en bois servant à l'accostage et

au débarquement des navires et barques de commerce.

9 Constantinople.

D'après Ph. Braunstein, R. Delort, Venise. Portrait historique d'une cité, Seuil, 1971 1

2. Venise : plan de la cité source : le Livre scolaire 5 ème 2010

Elu par les grandes familles de marchands qui gouvernent avec lui,

le Doge réside dans ce palais qui symbolise la prospérité de la cité.3. Le palais des Doges (XIVe s.)

photo de Camille King

5. Les routes commerciales en Europe et en Méditerranée du XIIe au XVe siècle4. L'Empire de Venise au XV ème siècle

QUESTIONS :

PARTIE A :

> A.1. LOCALISER & CARACTÉRISER :

1.Localiser la cité de Venise.

2.Sur quel site est construit Venise ? Pourquoi avoir construit une ville sur ce site ?

3.Relever le nombre d'habitants au XIIIe siècle.

4.Quelle est la principale activité économique de la cité ?

5.Où sont localisées les principales activités de la ville ?

> A.2. VENISE : UNE RÉPUBLIQUE

6. Qui est le " noble duc » évoqué par l'Empereur ?

7. Quelle est sa fonction dans la cité ?

8. Comment-est-il désigné ?

Pourquoi peut-on dire que les marchands dirigent la ville ?

PARTIE B :

> B.1. L'ORIGINE DE LA PUISSANCE DE VENISE : LE COMMERCE AVEC L'EMPIRE BYZANTIN

9.Rappeler de quelle civilisation antique Venise et l'Empire de Constantinople sont

les héritières.

10.Quels types de liens existent entre ces deux territoires ?

11.Quels sont les privilèges accordés par l'Empereur aux Vénitiens en 1082 ?

12.Quelles sont les conséquences de ces privilèges pour le commerce

vénitien ? > B.2 . UNE CITÉ À LA TÊTE D'UN EMPIRE MARITIME

13. Un empire maritime : Comment se caractérise l'empire de Venise :

b. De quoi est-il composé ? c. Pourquoi le qualifie-t-on de "maritime" ?

14. Quels sont les marchandises acheminées par les marchands vénitiens ?

15. Avec quels espaces la cité Venise commerce-t-elle ?

16. Quels sont les liens de Venise avec les villes des territoires musulmans à cette

époque ?

17. Quelles autres villes italiennes se spécialisent à la suite de Venise dans le

commerce méditerranéen ? > CONCLUSION ;

18. D'après vos connaissances, quels liens peut-on établir entre l'essor du

commerce et l'essor des villes en Occident médiéval ?

RÉDIGER

Après avoir présenté la cité de Venise (PARTIE A) , expliquer l'origine et les caractéristiques de sa puissance au Moyen Âge. (PARTIE B) Noms / Prénoms : 5e.... partie A réalisée par : partie B réalisée par :

CONSIGNES

Par groupe de 2 :

1. Lire et observer tout le corpus documentaire.

2. S'organiser : se répartir les parties A et B.

3. Au brouillon, répondre aux questions :

→ Annoter les documents → Ne répondre que par des mots-clés lorsque possible.

4. Sur une feuille présentée :

→ rédiger un paragraphe répondant aux critères de la grille d'auto-évaluation. → rédiger à deux une phrase de transiton entre les parties A et B.

5. Remplir la grille d'auto-évaluation

Fiche d'auto-évaluation

BARÈME AUTO - ÉVALUATIONÉVALUATION

ACANAACANA

ÉTAPE 1

(AU

BROUILLON) Nous avons su travailler en groupe2

Nous avons su répondre à toutes les questions2 Nous avons relevé d'autres informations sur les documents 2

ÉTAPE 2

(SUR LE CAHIER)Notre résumé répond bien à la problématique 4 Notre résumé s'appuie sur les sous-parties 2 Notre résumé s'appuie sur les réponses aux questions3 La référence des documents est mentionnée. 2

Le vocabulaire est utilisé et défini2

Rédaction Orthographe, grammaire & conjugaison 2

Rédaction, sens général3

La transition fait le lien entre les deux paragraphes2 BonusÉléments pertinents relevés par le correcteurNombre de " + » :

Soit en terme de pts :

BILAN Notre résumé a été bien compris par un autre groupe qui ignorait les questions4...................... / 4 TOTAL :...................... / 30 A : acquis CA : en cours d'acquisition NA: non acquis Noms / Prénoms : 5e.... partie A réalisée par : partie B réalisée par :

CONSIGNES

Par groupe de 2 :

1. Lire et observer tout le corpus documentaire.

2. S'organiser : se répartir les parties A et B.

3. Au brouillon, répondre aux questions :

→ Annoter les documents → Ne répondre que par des mots-clés lorsque possible.

4. Sur une feuille présentée :

→ rédiger un paragraphe répondant aux critères de la grille d'auto-évaluation. → rédiger à deux une phrase de transiton entre les parties A et B.

5. Remplir la grille d'auto-évaluation

Fiche d'auto-évaluation

BARÈME AUTO - ÉVALUATIONÉVALUATION

ACANAACANA

ÉTAPE 1

(AU

BROUILLON) Nous avons su travailler en groupe2

Nous avons su répondre à toutes les questions2 Nous avons relevé d'autres informations sur les documents 2

ÉTAPE 2

(SUR LE CAHIER)Notre résumé répond bien à la problématique 4 Notre résumé s'appuie sur les sous-parties 2 Notre résumé s'appuie sur les réponses aux questions3 La référence des documents est mentionnée. 2

Le vocabulaire est utilisé et défini2

Rédaction Orthographe, grammaire & conjugaison 2

Rédaction, sens général3

La transition fait le lien entre les deux paragraphes2 BonusÉléments pertinents relevés par le correcteurNombre de " + » :

Soit en terme de pts :

BILAN Notre résumé a été bien compris par un autre groupe qui ignorait les questions4...................... / 4 TOTAL :...................... / 30 A : acquis CA : en cours d'acquisition NA: non acquisquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45