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Lumières et leur combat contre l'injustice Problématiques liées à cet objet d' étude : - Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux 

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Il recommandait le retour à une vie simple, près de la nature On retiendra les ouvres suivantes : Discours sur l'origine de l'inégalité (1755); Émile (1762); Les

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Montesquieu, L'esprit des lois, XV, 5 (1748) Page 7 Texte 3 ESCLAVAGE Après avoir parcouru l'histoire de l'esclavage 

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8 mar 2019 · Montrer que les combats des philosophes des Lumières, au XVIIIème siècle, Après sa libération, Diderot se consacre entièrement et pendant Pourtant, la lutte contre les injustices réelles montre qu'il n'est pas si simple de 

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Objet d'étude : Les philosophes des Lumières et le combat contre l'injustice Supports : résumé de roman, couvertures de livres et magasines, citations de 

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Lumières de leurs combats et plus spécifiquement celui contre l'injustice documents annexes (chronologie, biographie d'auteurs, résumé d'œuvres) et 

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OBJET D'ETUDE : LES PHILOSOPHES DES LUMIERES ET LE COMBAT CONTRE LES INJUSTICES ARTHÉNICE, après avoir toussé et craché

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Objet d'étude : Les philosophes des Lumières et le combat contre l'injustice Les trois premières séances forment un tout : Après avoir défini ce qu'est une 

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Ressource de formation au programme de Français en Bac Pro 1

Compte rendu dun atelier de formation

Quelles entrées privilégier pour abo ?

éclairées par les prises de position des philosophes du XVIII° siècle. De la même manière, ce ne sont pas les philosophes des Lumières qui sont à étudier Le " et » invite à ne pas dissocier les philosophes des qui acc sens pour les élèves. Quelles références donner aux professeurs pour appréhender au mieux questions qui le trave séances exclusivement dans le dix-huitième siècle. Deux écueils sont à éviter : souvent abordée dans une perspective historique (acteurs, enjeux politiques, religieux) et con Calas signifie étudier les techniques argumentatives dont use Voltaire dans Le Traité sur la

tolérance : en quoi sont-elles efficaces ? Comment les réinvestir pour dénoncer des

2) Autre écueil fréquent, vouloir aborder des questions propres à une actualité locale

récente ou culturelle et conjoncturelle. Un texte du XVIII° siècle ne saurait se réduire à une

aire dimensions : celle de la définition ponctuelle, historique ou universelle de la notion de justice (" -elle pour tout le monde ? »), celle des moyens que la littérature, la

Quelles armes littéraires les philosophes des

Ressource de formation au programme de Français en Bac Pro 2

Lumières ont- ? »), celle de la

dé en raison (" En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent- ? »). Souvent les professeurs ont du

mal à relier un texte du XVIII° siècle et une manifestation actuelle du combat contre

: da

philosophe, ils font réfléchir les élèves sur les liens thématiques (les deux supports

ns pour dénoncer cette injustice et classe sur un film comme Welcome de Philippe Lioret , Présumé coupable de Vicent Garenq ou Johnny Mad Dog de Jean- compassion mais pour aider les élèves à transformer leurs réactions spontanées en une réflexion construite, capable de convaincre un destinataire. mieux écrire, mieux lire, mieux dire et mieux structurer la pensée.

corpus de séquences mérite-t-elle une attention toute particulière. En effet, la dérive la plus

courante est la juxtaposition de textes choisis essentiellement à partir des connaissances du SODLGR\HUquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28