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Le passage d'un cyclone est caractérisé des vents très forts et par une chute de la pression atmosphérique Un groupe d'élève cherche à expliquer le déplacement de l'air (vent) dans quel sens l'air se déplace (HP → BP ou BP→ HP)

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d'extension nettement délimitée qui en fait un vent local, il doit son origine à la Golfe de Gênes (figure n° 2), le Mistral est déjà un vent très fort en raison de identiques, c'est-à-dire dans des proportions égales quelles que soient les

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16 jan 2016 · Qu'elle est l'origine de ce vent de mistral ? A l'aide du site infoclimat : 1 – Indique dans les rectangles, les pressions atmosphériques, le 16 

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Les vents horizontaux sont induits par l'existence de gradients de pression horizontaux Ces différences de pression est la force à l'origine du vent 300 K, quelle est l'accélération de l'air au dessus du parking ? Réponse : 0,033 m s-2

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Activité : expliquer l͛origine du ǀent

Situation problème :

Dans son bulletin pour le 16 janvier 2016, Météo France annonce un fort mistral avec des rafales pouvant

atteindre 90 Km/h dans la vallée du Rhône. Yu͛elle est l͛origine de ce ǀent de mistral ?

A l͛aide du site infoclimat :

1 - Indique dans les rectangles, les pressions atmosphériques, le 16 janvier 2016 à 19h, mesurées

dans les stations de Lyon Saint Exupéry, Montélimar, Marignane et Marseille (corniche).

2 - Recherche la direction et la vitesse du vent à Marignane et note-les sur la carte par une flèche

rouge avec le nombre correspondant.

3 - A partir des définitions ci-dessous et de la carte de répartition des pressions atmosphériques,

place dans les ovales les termes " d͛Anticyclone » et de " Dépression ».

Anticyclone = zone de haute pression atmosphérique souvent associée à un temps sec, sans nuage et donc ensoleillé

Dépression = zone de basse pression atmosphérique souvent associée à des vents forts et des précipitations.

Résolution du problème :

Rédige ci-dessous un cours tedžte pour indiƋuer l͛origine du mistral le 16 janǀier 2016 dans la ǀallĠe

du Rhône.

Socle Compétences

D4.4 : Lire et interpréter des cartes I F S TS

D4.5 : Communiquer sur sa démarche I F S TS

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