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•7•
Objectifs
Communication
¥ Se prsenter Ð prsenter quelquÕun. ¥ Rdiger et prsenter oralement son curriculum vitae.
Grammaire
¥ Expression du pass :
Ð emploi du pass compos et de lÕimparfait ; Ð situation dans le temps (en 1995, deÉ É, etc.).
Vocabulaire
¥ Formation et tudes : un diplme Ð le baccalaurat Ð le DEUG Ð une licence Ð un stage
¥ une agence Ð la communication
¥ hebdomadaire Ð efficace
¥ accueillir
¥ couramment Ð sauf
Culture
¥ Faon de se prsenter.
¥ Prsentation dÕun CV (curriculum vitae).
Dcouverte des documents
Exercice 2.
Quelques mots nouveaux :
Ð BaccalauréatÐ DEUGÐ licence: voir leon 8(5), encadr Ç Les tudes en France È ; bien, comme un Chinois) ; CDD: contrat de travail dure dtermine. Ë opposer CDI, contrat dure indtermine. Ce dernier contrat offre la scurit de lÕemploi.
Exercice 3.
¥ Noter les informations nouvelles.
Romina est venue en France à l'âge de 10 ans - Elle a fait ses études à Paris - Elle a travaillé deux ans aux États-Unis - Elle a fait des films pour la formation - Elle a une petite fille - Elle est actuellement travailleur indépendant (conseil en communication).Unité 1Unité 1
Prsenter
son curriculum vitae Pages 6-7
Le"on1
Le curriculum vitae
En France, un CV doit "tre court et dpasse rarement deux pages.
Les rubriques sont :
études(ou diplômes) Ð forma-
tion (on peut inclure les tudes gnrales dans la for- mation) Ð expérience professionnelleÐ languesÐ activités extra-professionnelles(si elles constituent un atout) Ð poste souhaité(ou ÇobjectifÈ). Il convient de prciser sa situation de famille (cliba- taire, mari(e), etc.). On ne mentionne pas la religion ni le salaire auquel on prtend.
La partie Ç Exercez-vous ÈExercez-vous
Romina est née... Ses parents étaientespagnols. Quand ils sont venus... Romina avait10 ans. Ils se sont instal- lés à Paris. C'est là que Romina a faitses études. Elle aimait... Elle a étudié... en 1990, elle a rencontréJean-
Eudes. Il
étaitde Lille et s'intéressait... Romina et Jean- Eudes sont partisà Lille et se sont inscrits...
Exercez-vous
Avant de faire produire le rcit, distribuer les dif- frents verbes dans une grille (voir encadr). Le 9 mai, j'ai déjeunéavec le directeur. Il étaiten forme.
Le 10 mai c'
étaitl'anniversaire de Mildred (Mildred a eu
10 ans). Nous avons faitla fête. Il y avaitune bonne
ambiance.
Le 12, j'
ai présentéma campagne publicitaire... Il y avaitbeaucoup de monde.
Les 13 et 14, nous
sommes partisà Paris et nous y avons passéle week-end. Il faisaitbeau. Nous avons visitéle Jardin des Plantes. Mildred étaitheureuse.
Prononciation et mcanismes
Exercice 1.
Vous n'avez pas changé vos habitudes. Faites-le remarquer à votre amie. • Aujourd'hui, tu te lèves tard ! - Hier aussi, je me suis levé tard. • Aujourd'hui, tu vas à la bibliothèque ! - Hier aussi, je suis allé à la bibliothèque. • Aujourd'hui, ton amie Béatrice fait du sport ! - Hier aussi, elle a fait du sport. • Aujourd'hui, Béatrice et toi, vous déjeunez au restau- rant ! - Hier aussi, nous avons déjeuné au restaurant. • Aujourd'hui, tu travailleras jusqu'à 8 heures du soir ! - Hier aussi, j'ai travaillé jusqu'à 8 heures du soir. • Aujourd'hui, vous allez vous coucher tard ! - Hier aussi, nous nous sommes couchés tard.
Exercice 2.
L'an dernier, Marie et son ami Pierre habitaient à Paris. Cette année, ils habitent à la campagne.
Répondez pour Marie comme dans l'exemple.
• Cette année, tu ne vas plus au théâtre ! - Non, mais l'an dernier j'allais souvent au théâtre. • Cette année, Pierre et toi, vous ne sortez plus le soir ! - Non, mais l'an dernier, nous sortions souvent le soir. • Cette année, tu ne déjeunes pas au restaurant ! - Non, mais l'an dernier, je déjeunais souvent au restau- rant. • Cette année, tu te promènes beaucoup en campagne ! - Oui, mais l'an dernier, je ne me promenais jamais en campagne. • Cette année, tu fais beaucoup de sport ! - Oui, mais l'an dernier, je ne faisais jamais de sport. • Cette année, tu as une vie tranquille ! - Oui, mais l'an dernier, je n'avais pas une vie tranquille. •8• •9•
Objectifs
R"flexion sur lÕapprentissage
¥ Comparer les diffrentes faons dÕapprendre une langue. ¥ Recevoir des conseils pour un meilleur apprentissage du franais.
Communication
¥ Dcrire les mthodes dÕapprentissage.
Vocabulaire
¥ Psychologie: un type Ð une personnalit Ð la confiance Ð "tre rflchi Ð dou Ð spontan Ð discret Ð mthodique Ð parfait Pédagogie: un groupe Ð la conversation Ð un expos Ð faire une faute Ð corriger Ð rviser Ð imiter Ð commenter Ð se taire
Travail sur le test
Quelques mots nouveaux :
type spontané Ðspontané: qui parle facilement, qui ne rflchit pas beaucoup ; langue maternelle(citer la langue de lÕtudiant) ; doué: qui apprend vite et facilement ; méthodique: organis ; type réfléchi
Ð à la place de: au lieu de ;
confiance: Pierre vous demande 100 . Vous avez confiance ? discret: qui parle peu, qui ne dit pas les secrets ; type méthodique
Ð biologie: sciences du corps ;
géographie: tude des pays, des montagnes, des cartes, etc. ; type discret Ð interlocuteur: on parle un interlocuteur.
Unité 1Unité 1
Rflchir lÕapprentissage
du franais Pages 8-9
Le"on2
•10•
Objectifs
Grammaire
¥ Les pronoms complments. Rvision des acquisitions du niveau 1 :
Ð les pronoms complments directs ;
Ð les pronoms remplaant un complment indirect introduit par la prposition Ç È ; Ð les pronoms remplaant un complment introduit par une prposition autre que Ç È et Ç de È (avec, pour, etc.).
Communication
¥ Demander des informations Ð Ragir.
¥ Proposer Ð Accepter Ð Refuser.
Vocabulaire
¥ un sminaire Ð un scnario
¥ ngatif (= non)
¥ terminer Ð sÕinscrire Ð se baigner Ð se calmer Ð se retrouver Ð se souvenir
Prononciation
¥ Prononciation et rythme des phrases avec pronom antpos (opposition [ e] Ð [ E], encha"nements, etc.).
Dcouverte des documents
Exercice 1.
On l'a envoyéon a envoy le projet (complment direct) ; Il nous donne une réponseil donne la rponse ( nous) ; Ça va leur plairea va plaire ( eux), (compl- ments introduits par Ç È) ; ment direct) ; pour vous(complment introduit par une prpo- sition autre que Ç È et Ç de È).
Quelques mots nouveaux :
Ð s'inscrire: É un cours de franais, un stage, etc. ; un séminaire: un stage de rflexion ; sminaire dÕentreprise ; se baigner: prendre un bain dans la mer ; rédactrice: ici, la personne qui cre des textes pub- licitaires.
La partie Ç Exercez-vous È
Exercez-vous
b."les » est pluriel, masculin ou masculin et féminin - mes amis, des disques, Pierre et Marie qui racontaient leur voyage au Brésil, etc. c."y» est une chose ou une idée - à ma voiture en panne... à l'examen que je dois passer demain... à ce que
Marco m'a dit.
d."l' » peut être masculin ou féminin - le nom du voisin... acheter du pain... faire le plein d'essence... etc. e."lui » est une personne au masculin ou au féminin - à la vendeuse... au nouveau voisin... à l'étudiante qui travaillait à côté de moi à la bibliothèque.
Exercez-vous
J: Il nousa laissé un message... Il nousinvite toi et moi. M: Tu laconnais, cette maison ?
J: Non, je n'
ysuis jamais allée. Il l'a achetée... J'aimerais bien yaller...
M: Je ne
lesai pas vus.
J: Téléphone-
moipour... M: Je leurai promis d'aller lesvoir. Je ne veux pas les fâcher. Mais est-ce que tu peux medonner...
J: Bien sûr. Je
l'ai dans mon agenda.
M: Je vais
lui téléphoner pour leremercier...
Prononciation et mcanismes
Exercice 3.
1. Achat...
Je les ai vues/... Je les ai mises/... Je les ai achetées/...
Je les ai gardées/...
2. Promesse...
Quand je le dis/... Je le fais/... Quand je l'ai fait/... Je le défends/...
3. Rencontre...
Je la rencontrerai/... Je la regarderai/... Elle me sou- rira/... Elle me parlera/...
4. Interrogatoire...
Je ne l'ai pas vu !/... Je ne l'ai pas fait !/... Je ne l'ai pas su !/... Je ne l'ai pas eu !/...
Unité 1Unité 1
viter les rptitions
Pages 10-11
Le"on3
•11•
Exercice 4.
On interroge le directeur de l'agence Uni-Pub.
Répondez pour lui.
• Vous avez fini le projet pour Punchy ? - Oui, nous l'avons fini. • Vous avez envoyé le scénario du film ? - Oui, nous l'avons envoyé. • Vous avez téléphoné aux gens de Punchy ? - Oui, nous leur avons téléphoné. • Ils ont aimé le scénario ? - Non, ils ne l'ont pas aimé. • Alors, il faut revoir ce scénario ? - Oui, il faut le revoir.
Exercice 5.
Marie, qui n'est jamais allée en Italie, part pour un séminaire à Venise. Répondez pour elle. • Tu connais la ville de Venise ? Non ?/... - Non, je ne la connais pas. • Tu verras le Grand Canal ? Oui ?/... - Oui, je le verrai. • Tu verras la place Saint-Marc ? Oui ?/... - Oui, je la verrai. • Tu feras l'excursion à l'île de Murano ? Non ?/... - Non, je ne la ferai pas. • Tu comprendras les Italiens ? Non ?/... - Non, je ne les comprendrai pas. • Tu auras le temps de visiter les musées ? Non ?/... - Non, je n'aurai pas le temps de les visiter. •12•
Objectifs
Communication
¥ Donner un avis, une opinion.
¥ Exprimer sa prfrence (
j'aime mieux...). ¥ Dire que lÕon comprend/que lÕon ne comprend pas.
Civilisation
¥ Trois sujets de dbats qui partagent les Franais :
Ð lÕart contemporain,
Ð la surveillance des lieux publics,
Ð les nergies non polluantes (voir encadr).
Vocabulaire
¥ Vocabulaire de la bourse : un march Ð un cours Ð baisser/monter ¥ Vocabulaire de lÕexpression des opinions (voir tableau, p. 13) ¥ une boisson Ð une gorge Ð une bouteille Ð lÕenfer
¥ satisfait Ð incomprhensible
¥ sourire
Prononciation
¥ Opposition [ E] Ð [ è] Ð [ i].
¥ Opposition [
u] Ð [ y] Ð [ o] Ð [ i].
Dcouverte des documents
Quelques mots nouveaux :
Ð le vocabulaire de la bourse :
et vend des actions (montrer la page Ç bourse È dÕun quotidien) ; les cours montent/baissent: visualiser la hausse et la baisse par un schma ou par des chiffres au tableau ; une gorgée: mimer ; drales, tableaux de Jrme Bosch,
La Divine Comédie
de Dante, etc.) ou traduire.
La phrase Ç
L'enfer c'est les autresÈ est extraite de
mourir se retrouvent en enfer. Ils dcouvrent que le pire des supplices est dÕ"tre oblig de vivre ternelle- ment ensemble.
Signification
Quand on boit Punchy tout va bien. Punchy apporte le bonheur. Il porte chance et suscite lÕoptimisme. Sans Punchy le monde sÕcroule. La publicit joue donc sur les ides de rconfort, dÕoptimisme, de chance. Opinions sur la publicité et invention d'autres scénarios. • On pourra approuver : son originalité. Les pubs pour boissons fruitées évo- quent en général l'exotisme, la chaleur, la récompense après l'effort ; son humour. La relation de cause à effet. La phrase de
Sartre ;-
le fait qu'elle suscite de nouveaux marchés. On en boit en travaillant. • On pourra critiquer : son élitisme. Certains risquent de ne pas comprendre la situation. Beaucoup passeront à côté de l'allusion à la pièce de Sartre ; le décalageentre le monde représenté dans le film et celui qui motive l'envie de boire. • Autres scénarios : L'explorateur dans le désert arrive dans une oasis et découvre Punchy. Le célibataire invite sa petite amie. Le frigo est bourré de
Punchy.
Punchy est le breuvage magique que les membres d'une secte consomment en secret.
Unité 1Unité 1
Exprimer une opinion
Pages 12-13
Le"on4
•13•
Prononciation et mcanismes
Exercice 6.
Répétez.
• Sons [ E] - [ è] - [ i]
Je m'appelle Freddy/...
Et j'aime Émilie/...
Émilie la belle/...
Émilie cruelle/...
Qui préfère Eddie/...
• Sons [quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20
[PDF] Des idées de livres pour les enfants du CP au CM2 - Collège Stanislas