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Programme régional
SANTÉ SÉNIOR
en Pays de la LoireDes sens au sens,
une approche en éducation pour la santé avec les seniors"IREPS Pays de la Loire
sous la coordination deMagali Ségrétain
décembre 2010Sommaire
1 - À l'origine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Une histoire de coopération . . . . . . . . . . 4 Petit guide à l'usage des lecteurs . . . . . . 52 - Cadre de référence et de réflexion. . . . 6
Santé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Comment envisager la santé au cours
de l'avancée en âge ?. . . . . . . . . . . . . . . . 6 Promotion de la santé . . . . . . . . . . . . . . . 8Comment nos actions s'inscrivent-elles
dans une démarche de promotion de la santé ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Prévention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Que peut-on prévenir quand il s'agit
de vieillissement ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Éducation pour la santé . . . . . . . . . . . . . 14Informer, persuader ou éduquer ?. . . . . 14
3 - Des ateliers pour-qui-pour-quoi ?. . . 18
Pour quelle finalité ? . . . . . . . . . . . . . . . 18 Pour qui ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Pour quelles raisons ? . . . . . . . . . . . . . . 18 Pour quoi faire ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 - Des sens au sens :
une approche spécifique ?. . . . . . . . . . 24Le binôme : la complémentarité
des compétences. . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Les cinq sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Pourquoi travailler à partir
des cinq sens ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Comment travailler les cinq sens ? . . . . 275 - La démarche éducative. . . . . . . . . . . . 30