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Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique

à partir de l'histoire " L'anneau de Gygès » de Platon

édu

scol Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et d e la Recherche

Septembre 2015

Retrouvez

édu

scol sur Discussion à visée philosophique à partir de l'histoire " L'anneau de Gygès » de Platon Thèmes et question : La liberté / Les lois. Pourquoi on ne peut pas faire tout ce que l'on veut ?Niveau : Cycle 3

Référence au programme

Disciplines

et Français Discussion à visée philosophique sur les valeurs et les normes. débat argumenté.Connaissances GH OD

OLWWpUDWXUH

GH RX GH OD

P\WKRORJLH

GHORLGXSOXVIRUWGH

IUDWHUQLWp

GH

FRQVFLHQFH

PRUDOH

Compétences

Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique

à partir de l'histoire " L'anneau de Gygès » de Platon Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et d e la Recherche 2

Supports et partenariats

Un album

Catherine Vallée et Jacinta Schepers, L'anneau de Gygès séduit la reine, tue le roi et devient un despote. Grâce à l'expérience fascinante de l'invisibilité,

à quitter la "

loi du plus fort l'égalité et la fraternité entre les membres de la Cité. Le philosophe Emmanuel Kant insistera lui d'une loi morale intérieure nous voulons, nous avons en nous une loi morale , une conscience, qui nous oblige à nos propres

Description de la séance

Déroulement de la séance

Matériel

L'anneau de Gygès.

Règle du débat

Rôle du maitre

il préside la séance. Il répartit démocratiquement la parole dans le groupe. Il

Déroulement

1. Le professeur lit le début de l'histoire jusqu'à ce que Gygès découvre le pouvoir d'invisibilité de la bague.

À votre avis que va faire Gygès de ce

pouvoir ? » et " Et vous si vous aviez la bague pendant une journée, que feriez-vous de ce pouvoir 2. questions. Ils peuvent écrire leurs idées. 3.

Reprise du débat en grand groupe.

Pourquoi n'avons-nous pas le droit de faire tout

Ressources enseignement moral et civique

Discussion à visée philosophique

à partir de l'histoire " L'anneau de Gygès » de Platon Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et d e la Recherche 3 ce que l'on veut dans une société

Pourquoi les adultes vous imposent des interdits

et des obligations

À quoi ressemblerait un monde sans lois ?

Qu'est-ce qu'une loi

juste Qu'est-ce qui vous empêche de désobéir aux lois ? ». 4.

Faire une synthèse écrite de la discussion.

Évaluations possibles

Ressources pour aller plus loin

Edwige Chirouter, Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse, Paris, Un projet pour... philosopher à l'école, Paris, Articulation avec d'autres disciplines / dispositifsquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9