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e

Français

Lire un texte à haute voix

GH PMQLqUH j ŃH TX·LO VRLP ŃRPSULV SMU G·MXPUHV

Problème pédagogique

Difficultés

relever sens du texte

Compétence 1

P

Compétence 5

P e

Diagnostic

Activités

D

Support Petit Prince.

Consigne

Modalités

Afin de minimiser les problèmes de compréhension, cette évaluation diagnostique se situe à la fin de la

Le Petit Prince

minutes.

Le Petit Prince, chaque binô

1.- sait

ƕ Volume sonore (y compris en fin de phrase)

ƕ Décodage

ƕ Articulation

ƕ Respect de la ponctuation forte

ƕ Rythme (ni trop lent, ni trop rapide)

ƕ Respect des groupes syntaxiques

ƕ Variation du rythme

ƕ Changement de voix

ƕ Emotions perceptibles

e

Indicateurs Degré

NE* déchiffrage, la lecture est trop lente et ne respecte pas la ponctuation forte. 1

Le déchiffrage est correct, mais la lecture est difficilement intelligible car les groupes

2 volume insuffisant et/ou lecture très monotone. 3 tères de la mise en voix et tente quelques effets pour agir sur son auditoire. 4 5 *NE Diff

La lecture à haute voix met en

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