Ces lignes correspondent à des longueurs d'onde qui, pour une raison inconnue à l'époque, étaient absentes du rayonnement solaire Spectre du Soleil Timbre
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lumineuses pour comprendre ensuite l'information que l'on peut obtenir à partir des spectres des étoiles et des nébuleuses Exercice 1 - Spectre lumineux a
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Ces lignes correspondent à des longueurs d'onde qui, pour une raison inconnue à l'époque, étaient absentes du rayonnement solaire Spectre du Soleil Timbre
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Justifiez brièvement votre réponse 2) Dans quelle partie de cette étoile sont contenus ces éléments ? spectre de l'étoile Vega spectres d'
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L'analyse des spectres stellaires nous renseigne sur •la température des couches superficielles (spectre continu, raies) •la composition chimique des couches
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Seconde Le Soleil, une étoile Type d'activité Résolution de problème Objectifs A partir du spectre de la lumière solaire et des documents mis à disposition :
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P1 : L'univers Activité de modélisation n°2
C6 : La lumière des étoiles et des atomes COMPOSITION CHIMIQUE DE L'ATMOSPHÈRE D'UNE ÉTOILE Capacité(s) contextualisée(s) mise(s) en jeu durant l'activité : ✔Utiliser un système dispersif pour visualiser des spectres d'émission et d'absorption et comparer ces spectres à celui de la lumière blanche. ✔Repérer, par sa longueur d'onde d ans le spectre d'émission ou d'absorption u ne radiation caractéristique d'une entité chimique.✔Interpréter le spectre de la lumière émise par une étoile en terme d'entités chimiques
présentes dans l'atmosphère de l'étoile. I.But•Déterminer la composition chimique de l'atmosphère d'une étoile à l'aide de son spectre.
II.Introduction (s'approprier)
En 1814, Joseph von Fraunhofer observe le spectre du soleil avec une très grande précision et se rend compte que celui-ci n'est pas continu, mais présente une multitude de petites lignesobscures appelées " raies spectrales ». Ces lignes correspondent à des longueurs d'onde qui,
pour une raison inconnue à l'époque, étaient absentes du rayonnement solaire.Spectre du Soleil
Timbre poste allemand commémorant le 200
ème
anniversaire de la naissance de Fraunhofer Pourquoi le spectre de la lumière émi se par l e soleil présente-t-il des raies noires sciences physiques et chimiques - SecondeP1 : L'univers Activité de modélisation n°2
C6 : La lumière des étoiles et des atomes III.Spectre d'émission et d'absorption d'une entité chimiqueIII.1.Manipulations (réaliser)
•Lancer l'animation " spectres d'émission et d'absorption » disponible sur le réseau ou à
l'adresse suivante :•Allumer la première lampe en cliquant sur le bouton ON/OFF et sélectionner une élément
chimique dans le tableau périodique. •Faire le schéma de la manipulation et noter l'allure du spectre obtenu. •Allumer la deuxième lampe en cliquant sur le bouton ON/OFF. •Faire le schéma de la manipulation et noter l'allure du spectre obtenu.APPEL DU PROFESSEUR
III.2.Exploitation des résultats (analyser) •Quelle manipulation permet d'obtenir un spectre dit d'émission ? •Quelle manipulation permet d'obtenir un spectre dit d'absorption ? Pourquoi ?•Que peut-on dire du spectre d'émission et du spectre d'absorption d'un même élément
chimique ?APPEL DU PROFESSEUR
IV.Composition chimique de l'atmosphère du Soleil IV.1.Doc.1 : Spectre d'absorption d'une étoile (s'approprier) sciences physiques et chimiques - SecondeP1 : L'univers Activité de modélisation n°2
C6 : La lumière des étoiles et des atomes IV.2.Doc.2 : Profil spectrale du Soleil (s'approprier) IV.3.Exploitation des documents (analyser, valider)•Montrer à l'aide duDoc.1 et2 et de l'animation précédente que l'atmosphère du Soleil
contient de l'hydrogène. •Est-ce la seule espèce chimique que contient l'atmosphère du Soleil ?APPEL DU PROFESSEUR
V.Conclusion : (valider)
Répondre à la question d'introduction.
APPEL DU PROFESSEUR
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C6 : La lumière des étoiles et des atomes