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87ème Congrès AGEEM

Maternelle ?

Comment développer les interactions pour réussir les relations adultes/enfants, les relations enfants/enfants

A. Enfant

A.7

Les jeux de société pour tisser des liens

Réalisé par

M. Larroque

N. Carricart

C. Idiart

J-P. Pothier-Arruti

R. Elosegi

Introduction

Réussir les relations enfants/enfants, adultes/enfants -ce pas là ,

ce processus complexe par lequel un être biologique devient un être propre à une société donnée grâce à

une identité sociale ?

Une première

élargit ses expérimentations à d

" agent socialisateur » qui éduque, transmet ses limites et interdits.

Avec la naissance du " surmoi

Jean Piaget voit la socialisation non pas comme une contrainte mais une série de ruptures et reconstructions actualiser -retour entre théorie et pratique. Le caractère actif de son développemen », entre 3 et 6 ans, il commence à comprendre la pluralité des

relations humaines. Le jeu déjà très présent dans son développement, va devenir indispensable. Il va lui

permettre une application pratique, libre de la société, en comprenant par lui-même les valeurs du groupe

entoure.

jeux éducatifs, pédagogiques montre que les activités ludiques se sont imposées dans les nouvelles

méthodes

Les jeux de société pour tisser des liens

Adhérant à la ludothèque Sabaia J Osses - Saint-Martin ossa, j'ai pu apporter régulièrement toutes sortes de jeux à l'école mieux ils connaissaient les règles et les respectaient, plus ils

Nul doute, les jeux de société avaient tissé des liens entre eux et avec les adultes référents.

Pourquoi ?

Les jeu

société " réelle ses relations sociales : Dimension personnelle t plus tout puissant, développe sa faculté à perdre Dimension interindividuelle ; il découvre le conflit mais aussi les alliances

Dimension positionnelle

Dimension idéologique ; sans règle, le jeu

" réelle ». chez eux à des jeux de société: jeux sportifs, numériques oui, mais peu de jeux de société.

Nous avons donc élaboré le projet de fabriquer des jeux de société afin que les enfants les

empruntent pour pouvoir jouer en famille.

Objectifs et compétences visées :

I -

Nommer avec exactitude un objet

Formuler en se faisant comprendre une description ou une question II -

Ecouter e

III - Devenir élève

Respecter les autres, respecter les règles de vie commune Eprouver de la confiance en soi, contrôler ses émotions

IV Découvrir le monde

Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières Situer des évènements les uns par rapport aux autres Comparer des quantités et résoudre des problèmes portant sur les quantités Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale de nombres connus

Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps e

V Percevoir, sentir, imaginer, créer

Adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels)

Objectifs

Etre capable de jouer aux jeux de société et de respecter la règle du jeu (attendre son tour, se tromper,

accep

Etre capable de fabriquer des jeux de société et de citer les différentes étapes de fabrication

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