Achevé d'imprimer en France en janvier 2014 Jeu de l'escargot Faciliter la compréhension d'un texte par une lecture à haute voix théâtralisée 80
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Achevé d'imprimer en France en janvier 2014 Jeu de l'escargot Faciliter la compréhension d'un texte par une lecture à haute voix théâtralisée 80
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70 activités pour
un apprentissage efficace de la lectureFrançoise Bellanger
Cycle 25712_PagesDebut.indd 120/12/13 17:10
Direction éditoriale : Sylvie Cuchin
Édition :
Charlotte Aussedat, Joëlle Gardette
Mise en page :
Lasergraphie
Illustrations :
Patrick Chenot, Karen Laborie, Manu Ruch
Corrections :
Florence Richard
ISBN978-2-7256-3248-3
N° de projet
: 10199321 - Dépôt légal : juin 2006Achevé d"imprimer en France en janvier 2014
sur les presses de La Nouvelle Imprimerie, LaballeryN° d'impression
© Retz, 2006
© Retz, 2014 pour la présente édition
5712_PagesDebut.indd 220/12/13 17:10
3������������ .......................................................................t..................... 6
Réflexions pédagogiques et conseils .................................................................. 7
Tableau récapitulatif des niveaux des activités ....................................................... 9 1.Scander des mots
........................................................................t....... 12 2.La course aux syllabes
.......................................................................t.... 14 3.Tri d"images
.......................................................................t.............. 16 4.Jeu de l"escargot
........................................................................t........ 18 5.Découper des mots
.......................................................................t....... 20 6.Les bâtonnets et les pions
...................................................................... 22 7.Les touches de piano
.......................................................................t..... 24 8.Tri de cartes
.......................................................................t.............. 26 9.Les paires
.......................................................................t................. 28 10.Les familles en couleur
.......................................................................t. 29 11.La course aux mots
.......................................................................t..... 30 12.La collecte de mots
.......................................................................t..... 31 13.Le chef de famille
.......................................................................t....... 32 14.Recomposer des mots connus
................................................................. 34 15.Les mots bizarres
........................................................................t...... 36 16.Les gammes
.......................................................................t............. 38 17.Utiliser le tableau des syllabes
................................................................. 40 18.Les mots à trou
.......................................................................t......... 42 19.Méli-mélo
.......................................................................t............... 44 20.Le mot secret
........................................................................t.......... 46 21.Un mot dans un autre
.......................................................................t.. 47 22.Les chaînes de mots
.......................................................................t..... 485712_PagesDebut.indd 320/12/13 17:10
4 hb glopfpoD2 :dar a" g::rs"op22g7s s--plgls es cg csloars 23.Isoler un phonème (exemple : le son [S])
.......................................................................�.............. 50 24.Découvrir les graphies d'un son (exemple : " oi » - [wa]) ........................................................... 52 25.
Allô, j'écoute... (exemple : [f]/[v])
.......................................................................�.......................... 56
26.La fabrique de mots
.......................................................................�................................................ 59
27.Trucs et astuces pour aider l'enfant à déchiffrer .......................................................................�.. 61 28.
Créer des outils de référence
.................................................................. 63 29.La chasse aux mots
.......................................................................�.................................................. 66
30.Pour mémoriser un mot
.......................................................................�.......................................... 67
31.Copie-cache
....... 68 32.Les cartes-éclairs
.......................................................................�...................................................... 69
33.L'emploi du temps et la date
.......................................................................�................................. 70
34.Le loto des petits mots
.......................................................................�............................................ 72
35.Les textes à trous
........................................................................�...... 74 vMCdn:rs"ers es2 os0os2 U
36.Développer l'attention auditive
............................................................... 76 37.Créer un univers de référence autour du texte avant la lecture� ............................. 78 38.
Faciliter la compréhension d'un texte par une lecture à haute �voix théâtralisée ............ 80 39.
Faire reformuler et extraire les informations essentielles .................................... 82 40.
Retrouver les anaphores qui désignent le même personnage ................................ 83 41.
Sélectionner des dessins qui illustrent l'histoire ............................................... 85 42.