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STAGEFILE:ARTSETFORMESGEOMETRIQUESCycle1

! PLANDEL'INTERVENTION: ! DéfinitionetplacedesArtsVisuelsdansles programmes

! L'artabstrait:petithistorique! ConstruireuneséquenceenArtsvisuels! Lesopérationsplastiquesetlematériel! Laplacedel'oeuvreenartsvisuels! Desateliersdepratiqueartistique

1Définitionetplacedanslesprogrammes

! L'enseignantdoitpermettreàl'élèvede: ! Sentir:Amenerl'enfantàs'appropriercequil'entoure,àvivre sespropresexpériences. ! Imaginer:Aiderl'enfantàoserinventer,àpartirdecequ'il connaîtdéjà. ! Créer:Aiderl'enfantàmettreenoeuvrecequ'ilaimaginéen utilisantsesconnaissances. ! DesENJEUX: ! ACCROITRElespossibilitéssensoriellesdel'enfant.! SOLLICITERsonimagination,Enrichirses ! SEFAMILIARISERaveclesformesd'expression artistiqueslesplusvariés. ! Lesdessinsetlescompositionsplastiquessontlesmoyensd'expressionprivilégiés.(cfBO)

2L'ARTABSTRAIT

Etl'abstractiongéométrique

! Ladémarchequicaractériselesmaîtresdel'abstractiondudébutdu20esiècleconsisteàproposer,purementetsimplement,une"imageabstraite»enutilisantuneformegéométriquesimple(carré,rectangle,triangle,rond)

! Lespeinturesabstraitesrompentaveclemondedes

L'ARTABSTRAIT

! comportetroisprincipalestendances:L'ABSTRACTIONGEOMETRIQUE, ! L'ABSTRACTIONLYRIQUE*! L'EXPRESSIONNISMEABSTRAIT,lesdeux

CERCLESETCARRÉS

CERCLESETCARRES

! SecondaccrochageréaliséparleCNPompidou,présenteunesélectiond'oeuvresquireflètelarichesseetladiversitédel'abstractiongéométrique.Lagéométrieatoujoursétéaucoeurdel'artabstraitetapermisauxartistesdedonnernaissanceàunvocabulaireinédit.

! Letitredel'accrochagefaitallusionàuneassociation

3UNESEQUENCEenartsvisuels

Uneséquenceenartsvisuels:

! C'estmettreenplaceundispositifd'apprentissagedisciplinaires,transdisciplinairesettransversaux. ! C'estinscrireletravaildansuneDEMARCHEDE ! Source

UneséquenceenArtsVisuels:

d'unthème,d'un écrit,d'unévénement, d'unprojetde réalisation... •Verb alisation,confrontationdespointsdev ue,miseen réalisation

UneséquenceenArtsVisuels:

.2Phas edirigée,faisantsuiteàunecon signeprécise,en fonctiond'unobjectif: •Indiv iduellementouengroupes,lesélèvesreche rchent,

procèdentàdesessaisderépo nses,e xploitentle srésultatsmaisaussilesdifférentesstratégies.

•App licationdetechniques(peinture,c ollage,d essin, sculpture...). forme,matière,composition...).

UneséquenceenArtsVisuels:

3.Synthèse /oralisation/confrontationdesdifférents pointsdevue/validation:

pouramenerpro gressivementl'élève àpasserd'unestratégiepersonnelleàunestratégieexperte.

intentionnelle: •Ac tivitéenautonomie(choisi rsoni dée,ses

UneséquenceenArtsVisuels:

!5Référencesculturelles: • Découvriruneoeuvreouplusieurs,unmouvement,unartiste...

•Appr endreàregarder,comparer,conf ronter ,s'interroger,connaître...•Co llectionner,exposer(muséepersonnel,mus éedeclasse...)

LESOPERATIONSPLASTIQUESETLEMATERIEL

fragment,unematière..) del'image. ! TRANSFORMERc'estmodifieruneforme,unecouleur,une matière....pourlesfairedevenirautre. ! ASSOCIER:rapprocher,juxtaposer,superposer,relier, ! LesAPdonnentlapossibilitédecréerdescombinaisons originales.

LEFORMAT:

DUPLUSPETITAUPLUSGRAND

SAFORME

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