LA CONVENTION DE PARTENARIAT ENTRE LE MINISTRE ET LA CS article 459 3 5 LE LIEN ENTRE LE PLAN STRATÉGIQUE DE LA CS ET LE PROJET ÉDUCATIF ET LE PLAN DE RÉUSSITE articles 37 1 97 1 6 LA CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE article 209 2 LA MISSION DE LA CS Les objectifs fixés au réseau scolaire
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] CONVENTION DE PARTENARIAT - CSRS
Convention de gestion et de réussite éducative Desjardins 005 Tel que formulé dans sa convention de partenariat avec la Ministre de l'Éducation du Loisir et du Considérant que les résultats à l'épreuve de fin de cycle pour juin 2010 sont en français écriture Passer d'une moyenne de 83 à 88 et plus en 2015
[PDF] CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE EN
EN LIEN AVEC LA CONVENTION DE PARTENARIAT 2010-2015 A 31 Convention de gestion et de réussite éducative – Version officielle, 4 février 2011
[PDF] Plan de réussite et convention de gestion et de réussite éducative
Plan de réussite et convention de gestion et de réussite éducative Nom de l' école Pourcentage des élèves en réussite à la fin de chacun des cycles en français, lecture : En lecture 2010-2015 Liens et partenariat avec la communauté
[PDF] Convention de gestion et de réussite éducative - Commission
Convention de gestion et de réussite éducative 2015-2016 PAGE 2 de partenariat conclue entre la commission scolaire et le ministre Elle permet de mettre en liens la responsabilité confiée au ministre, par l'article 459 avec celle confiée à la commission scolaire, par l'article 207 1, de veiller à la 2010-2011 : 69
[PDF] Plan de réussite et convention de gestion et de réussite éducative
Plan de réussite et convention de gestion et de réussite éducative 2014-2015 – Centre d'excellence en formation industrielle 2010-2011 : taux d'abandon de 22 Convention de partenariat dans chaque DEP, mais il faudrait relancer le comité central du CEFI afin de s'assurer des suivis en lien avec la SST
[PDF] CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE
L'ÉCOLE PRIMAIRE CHRIST-ROI ET LA COMMISSION SCOLAIRE DES SOMMETS DANS LE CADRE DE LA CONVENTION DE PARTENARIAT 2010- 2015
[PDF] Les Conventions de partenariat dans le système d - FRQSC
conventions de gestion et de réussite éducative et leur applicabilité), l'analyse lien avec la planification émergente et le développement continu, dans le cadre
Convention de gestion - École du Grand-Boisé
La convention de gestion et de réussite éducative entre la Commission convenu d'une première convention de partenariat 2010 - 2013 avec la Utiliser , pour les plus grands, une banque d'activités en lien avec les inférences violence et intimidation (SÉVI) (2015-2016), 85,1 de tous les élèves (4e-5e et 6e année)
[PDF] Convention de partenariat Convention de gestion et de réussite
Au printemps 2010, conformément à l'article 459 3 de la Loi sur l'instruction publique (LIP), la ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport et la CSDM ont signé une convention de partenariat Moyen (tirés du Plan de réussite de l' école Simonne-Monet 2015-2017) pédagogiques en lien direct avec le plan de réussite
pdf Les conventions de gestion et de réussite éducative
LA CONVENTION DE PARTENARIAT ENTRE LE MINISTRE ET LA CS article 459 3 5 LE LIEN ENTRE LE PLAN STRATÉGIQUE DE LA CS ET LE PROJET ÉDUCATIF ET LE PLAN DE RÉUSSITE articles 37 1 97 1 6 LA CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE article 209 2 LA MISSION DE LA CS Les objectifs fixés au réseau scolaire
Convention de gestion et de réussite éducative entre la
MISE EN CONTEXTE DU PLAN DE RÉUSSITE ET DE LA CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE La présente Convention s’établit dans le respect et l’esprit de l’article 209 2 de la Loi sur l’instruction publique du Plan de réussite de l’établissement du Plan stratégique 2009-2014 de la CSRS et de la Convention de partenariat
CONVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE EN LIEN AVEC
En élaborant notre Convention de partenariat et nos conventions de gestion et de réussite éducative nous répondons aux nouvelles dispositions légales Aussi nous sommes convaincus qu'un suivi rigoureux des apprentissages des élèves par l’analyse de leurs résultats nous aidera à mieux cerner leurs besoins et leurs difficultés et
Convention de gestion 2015-2016
En élaborant notre Convention de partenariat et nos conventions de gestion et de réussite éducative nous répondons aux nouvelles dispositions légales Aussi nous sommes convaincus qu'un suivi rigoureux des apprentissages des élèves par l’analyse de leurs résultats nous aidera à mieux cerner leurs besoins et leurs difficultés et
Images
de ces conventions doit contenir des cibles et des objectifs mesurables en lien d’une part avec la convention de partenariat et d’autre part en lien avec le projet éducatif et le plan de réussite de l’établissement
Convention de gestion et de réussite éducative avec rapport
La convention de partenariat et la convention de gestion et de réussite éducative sont les outils retenus pour concrétiser les liens entre les partenaires et pour s’assurer de la cohérence et de la complémentarité entre le
[PDF] Le Secteur du Logement en France 2013 : Activité et Données de Cadrage. Dernières tendances et perspectives
[PDF] DEMANDE D INSCRIPTION A LA LISTE DES STAGIAIRES EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
[PDF] Création un article sur le site du Lycée
[PDF] Conseil économique et social
[PDF] EXAMEN PERIODIQUE DE SANTE
[PDF] MSI ÉTUDE. Données et analyse brève mise-à-disposition de sa clientèle par : MSI Reports Ltd
[PDF] Formation en courtage immobilier, commercial et hypothécaire
[PDF] Conseil économique et social
[PDF] Licences professionnelles
[PDF] Conseils pédagogiques pour l activité patinage sur glace
[PDF] STATUTS DE L ASSOCIATION
[PDF] Des outils innovants au service du
[PDF] CATALOGUE 2012 ECOLE NATIONALE DU FINANCEMENT DE L IMMOBILIER. www.enfi.fr. Stages de formation. E-learning. Séminaires pour décideurs
[PDF] de la Vision et de la Stratégie pour la réforme budgétaire par le Professeur Daniel MUKOKO SAMBA Vice-Premier Ministre et Ministre du budget
Les conventions de gestion et de
réussite éducativePrésentation au Comité de parents
26 janvier 2012
Le contenu de la présentation :
³ Un survol de la 1re reddition de compte au MELS ³ De la convention de partenariat aux conventions de gestion ³ IH ŃRQVHLO G·pPMNOLVVHPHQP 2011-2012 vers 2012-2013 ³ 8Q UHPRXU VXU OHV VXJJHVPLRQV GH O·H[pŃXPLI GX FRPLPp de parents (23 juin 2011)³ Quelques questions
Convention de partenariat
2010-2015
I.Les éléments sur lesquels porte la reddition de comptes : - Le contexte - Les résultatsConvention de partenariat et des CGRÉ
Le contexte (zones de performance et de vulnérabilité) : tout ŃOMQJHPHQP GH ŃRQPH[PH RX G·pYpQHPHQP LPSRUPMQP VXUYHQX non des cibles.1.Compressions du MELS ͗ La CSP injecte annuellement plusieurs ΨΨΨΨΨ pour l'organisation des
services éducatifs en EHDAA en supplément des allocations versées par le MELS, depuis 07-08 c'est
6,2 M$ dont 734 000 $ en 10-11. Pour 2011-2012, la CSP doit diminuer sa contribution.
2.L'augmentation annuelle du nombre d'Ġlğǀes EHDAA est majeure ͗ 09-10 - 56 nouveaux EHDAA,
10-11 - 128 nouveaux EHDAA, 11-12 - possibilité de 255 nouveaux EHDAA après validation
(augmentation annuelle d'enǀiron 200 й)3.Signature tardive de la Convention de partenariat par le MELS (juin 2011)
4.Le développement de la FP est difficile. La CSP a peu de contrôle sur l'atteinte des objectifs du but
5 Les autres CS de la Montérégie ont tendance à refuser les demandes de nouvelles cartes en FP
(notamment esthétique et coiffure qui aurait permis de mettre sur pied un premier programmeétudes-travail) par la CSP.
5.- Restructuration importante du SRÉ
Les résultats : but 1
0,00% 1,00% 2,00% 3,00% 4,00% 5,00% 6,00% 7,00% 8,00%Tendance évolutive
CSP- autres CS
Écarts
2007-20082008-2009
2009-2010
19,9% 16,0%
13,1%23,3% 21,3% 20,1%
Taux annuel de sorties sans diplôme ni
qualification cspautres cs15.8 - 11.9 - 6.3 pointsLes résultats : but 1
CSP (garçons) Autres CS (garçons) Écart
Cohorte 2002 - juin
200968,8 60,8 8 %
Cohorte 2003 - juin
201070,2 61,1 9.1 %
Cohorte 2002 Cohorte 2003 Variation
FGJ (garçons) 62,60 62,2 (0,4)
FGA (garçons) 4,00 5,2 1,2
FP (garçons) 2,30 2,8 0,5
Les résultats : but 1
CSP (filles) Autres CS (filles) Écart
Cohorte 2002 - juin
200984,5 74,7 9,8 %
Cohorte 2003 - juin
201082,7 75,2 7,5 %
Cohorte 2002 Cohorte 2003 Variation
FGJ (filles) 77,0 76,8 (0,2)
FGA (filles) 6,4 4,7 (1,7)
FP (filles) 1,1 1,2 0,1
G et F réunis : 76,7 % pour les cohortes 2002 et 2003Les résultats : but 2, écriture
Taux de réussite et moyenne des notes - épreuve unique FRA 5e sec. juin FRA -écriture CSP 2009 CSP 2010 Autres CS 2009 Autres CS 2010Taux 85,6 % 87,9 % 82,9 % 83,1 %
Résultats moyens 72,9 74,6 71,9 72,7
G seulement
(taux)81,8 % 84,1 % 78 % 77,8 %
G seulement
(résultats)69,8 71,5 69 69,6
Garçons
49 % Filles
51 %Contribution relative à l'amélioration du taux de réussite et des résultats moyens
Les résultats : but 2, lecture
Taux de réussite FRA 5e sec.
FRA -lecture CSP 08-09 CSP 09-10 CSP 10-11
Taux 85,6 % 90,83 % 86,44 %
Les résultats : but 2 ² zone de
vulnérabilitéLes garçons - lecture
2008-2009 2009-2010 2010-2011 Variation
1er cycle 75,7 % 77,0 % 78,0 % 2,3 %
2e cycle 72,0 % 73,2 % 73,7 % 1,7 %
3e cycle 72,6 % 74,1 % 73,3 % 0,7 %
1er cycle sec. 71,4 %
Les filles - lecture
2008-2009 2009-2010 2010-2011 Variation
1er cycle 80,2 % 80,6 % 81,1 % 0,9 %
2e cycle 77,2 % 77,0 % 78,1 % 0,9 %
3e cycle 77,4 % 78,2 % 78,4 % 1,0 %
1er cycle sec. 75,2 %
Écart G-F cohorte 08 4,5 % 5,1 %
Écart G-F cohorte 09 5,2 % 5,1 %
Écart G-F cohorte 08 4,8 % 3,8 %
Les résultats : but 2 ² zone de
vulnérabilitéLes garçons - écriture
2008-2009 2009-2010 2010-2011 Variation
1er cycle 74,1 % 74,6 % 76,0 % 1,9 %
2e cycle 71,1 % 72,3 % 78,8 % 7,7 %
3e cycle 72,7 % 73,7 % 73,6 % 0,9 %
1er cycle sec. 70,1 %
Les filles - écriture
2008-2009 2009-2010 2010-2011 Variation
1er cycle 79,9 % 80,0 % 80,3 % 0,4 %
2e cycle 78,2 % 77,8 % 78,4 % 0,2 %
3e cycle 78,6 % 78,8 % 80,2 % 1,6 %
1er cycle sec. 73,8 %
Écart G-F cohorte 08 5,8 % (0,4 %)
Écart G-F cohorte 08 7,1 % 6,6 %
Écart G-F cohorte 08 5,9 % 3,7 %
Les résultats : but 3
Nombre d'Ġlğǀes inscrits dans les parcours de formation FPT et FMS et taudž de qualification2010-2011 2011-2012 2009-2010 2010-2011
FPT (inscriptions) 97 169
FMS (inscriptions) 53 75
FPT (taux de
qualification)26,8 % 40,5 %
FMS (taux de
qualification)77,1 % 81,2 %
Les résultats : buts 4 et 5
AmĠlioration de l'enǀironnement sain et sĠcuritaire (but 4) et nombre d'Ġlğǀes de moins de 20 ans inscrits en formation professionnelle2010-2011 2011-2012 2009-2010
Sécurité des
établissements
Portrait de la
violence à finaliser en 2010-2011Saine alimentation 97 % des
établissements
appliquent toutes les composantes de la PolitiqueNon disponible
Mode de vie
physiquement actifNouveaux élèves
inscrits en FP63 (dernière
donnée disponible)Garçons
54 %Files 46 %