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La recherche en action-IPMSH, Isabelle Tanguay, Montréal, Éditions du renouveau pédagogique Inc (ERPI), 2017, 296 p Roger Gervais Sur le thème de la 

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et des étudiants du cours IPMSH et de leur enseignante ou enseignant Merci Manon, scientifique à une recherche empirique en sciences humaines » (Ibid , p 42) l'action du sujet (l'activité) est indispensable à l'apprentissage » (p 47) 

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la recherche-action ; à Jacques Joly, pour ses conseils sur la méthodologie et le traitement des données ; à nombreuses sources d'information sur ce sujet, mais aucune ne semblait faire vraiment autorité ou CCDMD? 6 IPMSH/Mac 5 0

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Tous droits r€serv€s  Prise de parole, 2017 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'ƒrudit (y compris la reproduction) est assujettie " sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. Cet article est diffus€ et pr€serv€ par ƒrudit. ƒrudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 14 mai 2023 09:54Nouvelles perspectives en sciences sociales

La recherche en action-IPMSH

, Isabelle Tanguay, Montr€al, ditions du renouveau p€dagogique Inc. (ERPI), 2017, 296 p.

Roger Gervais

Volume 13, num€ro 1, novembre 2017URI : https://id.erudit.org/iderudit/1044023arDOI : https://doi.org/10.7202/1044023arAller au sommaire du num€roƒditeur(s)Prise de paroleISSN1712-8307 (imprim€)1918-7475 (num€rique)D€couvrir la revueCiter ce compte rendu

Gervais, R. (2017). Compte rendu de [

La recherche en action-IPMSH

, Isabelle Tanguay, Montr€al, ƒditions du renouveau p€dagogique Inc. (ERPI), 2017,

296 p.]

Nouvelles perspectives en sciences sociales

13 (1), 455...458. https://doi.org/10.7202/1044023ar

Compte-rendu de lecture

La recherche en action-IPMSH

Isabelle Tanguay, Montréal, Éditions du renouveau pédagogique

Inc. (ERPI), 2017, 296 p.

Université Sainte-Anne,

Pointe-de-l'Église (Nouvelle-Écosse)

I l est souvent di?cile de trouver un bon manuel pour guider la recherche des étudiants-es en sciences humaines. Parfois les manuels présentent une dé?nition très compliquée de la problé- matique sans que cela soit nécessaire. D'autres fois, ces manuels ignorent certains éléments méthodologiques en raison d'un biais personnel. Dans son livre La recherche en action-IPMSH, Isabelle

Tanguay o?re une " Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines » qui réussit assez bien. Si l'explication de la

problématique est un peu compliquée par moment, des consignes claires et pratiques pour la construction d'une problématique corrigent le tir, assurant l'application de la technique et le démarrage de la recherche. Si nous avions le sentiment que l'auteure n'est pas forte en statistiques inférentielles, elle arrive tout de même à présenter des informations pertinentes sur la construction d'un questionnaire et sur l'analyse descriptive des données qui en

résulteront. Or, la personne qui aura besoin de plus amples vol 13 no 1.indd 4552017-11-21 15:59:18

456npss, volume 13, numÉro 1, 2017

informations, prémunie des outils présentés dans cet ouvrage, sera mieux à même de lire des textes spécialisés. Ce livre o?re donc, avec succès, aux apprentis chercheurs une initiation pratique à la construction d'un projet de recherche, depuis sa conception jusqu'à sa di?usion. Cet ouvrage se divise en huit chapitres. Toutefois, l'auteure regroupe les chapitres selon cinq étapes de la recherche : Étape 1 - Dé?nir un problème de recherche (chapitre 1); Étape 2 - Choisir la stratégie de recherche (chapitre 2); Étape 3 - Construire et utiliser l'outil de collecte de données (à partir de la méthode choisie) (chapitres 3, 4 et 5) ; Étape 4 - E?ectuer l'analyse et l'interprétation des données (à partir de l'approche choisie) (chapitres 6 et 7); et, Étape 5 - Assurer la di?usion de la recherche (chapitre 8). Pour la personne qui démarre un projet de recherche, le cha- pitre 1 propose des techniques pour trouver un sujet d'intérêt, pour la formulation d'une question générale de recherche, pour la construction d'une revue bibliographique, pour la conception d'un objectif ou d'une hypothèse de recherche, entre autres. Or, l'auteure explique comment " problématiser » un sujet pour en faire une recherche scienti?que. Certaines explications sont un peu compliquées. Toutefois, le résumé du chapitre démysti?e le tout en assurant une application pratique des connaissances présentées. C'est la première fois que nous voyons un texte sur la problématique qui n'impose pas un cadre conceptuel. Selonquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2