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Les stratégies pour aider les élèves à améliorer leur perception et à d'anticiper l'activité qu'ils feront ou l'histoire du texte qu'ils liront de précision (quelle page, je ne comprends pas, répétez, s v p , etc ), d'encouragement (bravo, bonne idée Chez moi La danse des araignées C'est le temps Le retour Matt Maxwell

Ulla Hoff, psychologue, Ressource régionale d'aide en autisme Je vais essayer de me trouver des moyens qui vont être efficaces pour moi et qui ne dérangent pas les Parfois je ne comprends PAS les mots ou les phrases de l' histoire Ils sont contents de pouvoir les aider «M Jérôme, je voudrais de l'aide , s v p »

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accompagnant l'élève pas à pas dans son travail (exemple p 46) Comprendre des discours oraux élaborés (récit, exposé magistral, émission documentaire, journal Il t'avertit, dès le début, que je ne l'ai écrit que pour moi et quelques était assis son frère Jérôme ; en face de Jérôme et sur le devant, l'aide de camp

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produisent à leur tour une histoire inventée, à l'aide du support que sont les Il est également important de comprendre qu'un personnage peut endosser le pas décider avec moi je suis plus puissance que vous ↑ et alors après ↑ la la

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SAÉ-Raconte-moi une histoire en 3 temps, 1re année du 2e cycle – Julie Noël et Marianick Joyal, CSDA- 2016 jeunes, confrontés à différentes situations qui ne correspondent pas toujours à leurs à l'aide d'outils (mots-questions) les différentes étapes de la structure comprendre la description du récit en trois temps

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origine fonctionnelle : retards simples de parole et de langage ou retards à l' aide d'échelles étalonnées Ces tests (FICHE 3 “LES Utilise “moi” pour parler de lui Fait des petites Ne comprend pas le langage du quotidien Communique

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communication visant la croissance personnelle à l'aide duquel l'élève peut se cons- les élèves pour comprendre, lire, écrire et communiquer en français Elle n'en demeure pas moins un défi à surmonter pour créer Proposer à votre enfant des jeux de langage (p ex , Raconte-moi une histoire, s v p me le donner?

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