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ÉPREUVE DE FRANÇAIS CORRIGÉS - Lettres-Histoire
uréat Professionnel et Brevet des Métiers d'Art – Toutes spécialités Épreuve de Français Épreuve de Français Corrigé A Repère de l'épreuve : C2006-FHG FR 1A Page 1/4
CORRIGÉ
uréat Professionnel et Brevet des Métiers d'Art – Toutes spécialités Épreuve de Français
Corrigé officiel complet du bac S-ES-L Français - Sujet de bac
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Français : Bac - Le café pédagogique
is : Bac L'épreuve Exemples de sujets (Annales zéro) et éléments d' évaluation et de corrigé
Corrigé
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Éléments de corrigé -‐ Bac français filière pro Présentation du
nts de correction, par exemple : Le corpus trouve son unité dans l' oralisation du texte, plus
Corrigé
URÉAT PROFESSIONNEL Toutes spécialités ÉPREUVE DE FRANÇAIS (L'usage du
Corrigé de lépreuve de Français Session - BacWebtn
le est la thèse avancée par Bentolila ? justifiez votre réponse par une phrase du texte
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Corrigé Bac 2010 - Série S-ES-L - Français - Pondichéry www.sujetdebac.fr
10FRGEIN1
Corrigé bac 2010 : Français
Série S-ES-L - Pondichéry
Ces éléments de correction n"ont qu"une valeur indicative. Ils ne peuvent en aucun cas engager la responsabilité des autorités académiques, chaque jury est souverain. BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Session 2010ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANCAIS
TOUTES SÉRIES
Durée de l"épreuve : 4 heures Coefficient : 2 en séries S - ES3 en série L
L"usage des calculatrices est interdit.
Le candidat s"assurera qu"il est en possession du sujet correspondant à sa série. Corrigé Bac 2010 - Série S-ES-L - Français - Pondichéry www.sujetdebac.fr10FRGEIN1 Objet d"étude :
La Poésie
TEXTE A : Jean de La Fontaine (1621-1695), Le Songe de Vaux (1671) TEXTE B : Paul Verlaine (1844-1896), " Melancholia », Poèmes saturniens (1866) TEXTE C : Guillaume Apollinaire (1880-1918), Vitam impendere amori (1917) TEXTE D : Philippe Jaccottet (né en 1925), La Semaison (1984) TEXTE E : Casimir Prat (né en 1955), Le Figuier (1993) Corrigé Bac 2010 - Série S-ES-L - Français - Pondichéry www.sujetdebac.fr10FRGEIN1 Proposition de corrigé
Objet d"étude : la poésie (jardins)
QUESTION
On attend :
· L"image du jardin comme lieu paradisiaque, comme lieu du souvenir, comme lieu hors du monde.On valorise :
· La mise en relation des textes du corpus.
· Les copies qui ont vu la dimension esthétique du jardin : le jardin comme lieu de la création poétique ou interrogation sur la création.· Les élèves sensibles à l"évolution chronologique de la représentation du
jardin, qui témoigne d"une perte de confiance progressive dans la parole poétique.