[PDF] [PDF] Analyse comparée des filières sélectives de lenseignement

[PDF] electionscc-profession-foi-unidauphinepdf - My Dauphine

langues en DEGEAD et DEMI2E • Session de préparation réduire le temps d' attente BU / CRIO de révision UniDo la seule liste qui tient ses promesses

[PDF] Université Paris Dauphine rentrée 2014-2015 Licence - PrepaBL

10 déc 2013 · de Dauphine, de Khâgnes BL et depuis la rentrée 2010 de Khâgnes priorité aux étudiants du DEGEAD de Dauphine, aux étudiants issus Fin août : date limite de confirmation d'inscription et ouverture des listes d'attente

[PDF] Analyse comparée des filières sélectives de lenseignement

Dauphine : une procédure unique d'admission hors APB/Parcoursup sur la base d'un Tableau 84 : Liste des établissements partenaires du programme « égalité des chances » en 2017 5839 candidats en Degead (Diplôme d' établissement en gestion et économie appliquée de Dau- du moins mis sur attente

[PDF] Partir en Erasmus avec Dauphine : bonne ou mauvaise idée

comme en témoignent les diverses actions menées par la liste BdE A deux exceptions près : les longs temps d'attente de la Circle line et les du XVIIème arrondissement, enseigne l'informatique en DEGEAD et la logistique et gestion de

[PDF] Laurent Batsch - La Plume de Dauphine

3 mar 2016 · Armelle Jouan (DEGEAD 2) et Margaux Julien (L3 LISS) dans l'attente de leur jugement 149 ème électeur inscrit sur les listes électorales

[PDF] En date du 16 janvier 2017 Etaient présents Eric - Uni Dauphine

L'Université Paris-Dauphine n'est une liste d'attente plus importante étudiants sur le déroulement des examens du DEGEAD à Charenton (441 réponses 

[PDF] Les Filières après le BAC - BDI - Saint Jean Hulst

Rentrée 2020 : IEP, écoles de commerce, Dauphine Réunion d'information en attente des décisions de chaque université Eco-Gestion : DEGEAD (+ CEJ)

[PDF] Examen dinformatique L2 2017 - Durée : 2h - Cours de soutien d

Exercice 1 : Aéro-porte Dauphine (13 pts) On s'intéresse où les vols en attente de décollage ou atterrissage sont listés à partir de la ligne 2, à raison d'un vol par ligne, selon le Annales Degead 2 2017 - page 1/3 - www infodauphine com

[PDF] Les soirées de lorientation - session 2021 - École alsacienne

DEGEAD (Diplôme d'Etablissement de Gestion et Économie Appliquée de Dauphine) à l'Université Aujourd'hui en attente de déménagement aux

[PDF] CONTRAT DE SITE - École nationale des chartes

que dans les formations de premier cycle de l'université Paris-Dauphine Par ailleurs, plusieurs institutions Chimie ParisTech est en attente de toute mutualisation lui permettant d'acquérir des compétences d'indicateurs opérationnels dont la liste figure en commentaire Thèmes phine(DEGEAD) ( DEMI2E) 971 973

[PDF] mba luxury marketing and management de l’isc paris

[PDF] master management du luxe

[PDF] master 207 dauphine

[PDF] université paris dauphine

[PDF] master luxe alternance

[PDF] paris dauphine science politique

[PDF] master luxe classement

[PDF] dauphine portes ouvertes 2016

[PDF] réforme de l'orthographe 1990

[PDF] réforme de l'orthographe 2017

[PDF] reforme orthographe 2016 liste

[PDF] nouvelle orthographe accent circonflexe

[PDF] reforme orthographe oignon

[PDF] comment la flexibilité du marché du travail peut-elle réduire le chômage ec1

[PDF] dissertation sur le chomage pdf

Rapport de recherche

Analyse comparée des lières sélectives

de l'enseignement supérieur en Île-de-France dans le domaine des sciences humaines et sociales

Paris Dauphine

Sciences Po

Licences sélectives de l'Université Paris 1

Convention SELDEMENSUP, SIES et DEPP

Coordination scientifique

Marco Oberti

Septembre 2020

Equipe de recherche

Pauline Barraud de Lagerie

Marco Oberti (Dir.)

Mathieu Rossignol-Brunet

Yannick Savina

Elise Tenret

2Analyse comparée des lières sélectives de l"enseignement supérieur en SHS

Table des matières

Table des matières........................................................................ La sélection à l'entrée dans l'enseignement supérieur dans le domaine des sciences humaines et sociales........................................................................ Le choix d'une comparaison Sciences Po (Sc Po), Université Paris -Dauphine (UPD) et licences sélectives de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorb onne (LS1)............................ Dauphine, Sciences Po et l'Université Paris 1 dans le champ de l'enseignement supérieur en

Présentation comparée des modalités de sélection...................................................................

Sciences Po : trois procédures hors APB/Parcoursup aux logiques et à la sélectivité Dauphine : une procédure unique d'admission hors APB/Parcoursup sur la base d'un Licences sélectives à Paris 1 : une sélection sur dossier aux c ritères peu explicites............ Une hiérarchie des choix, des arbitrages et des orientations entre le s trois institutions............

Sciences Po : un premier choix........................................................................

UPD : en concurrence avec les CPGE prestigieuses.............................................................

Les licences sélectives franciliennes : une solution de repli ou un choix alternatif ?..............

Les formations sélectives dans le domaine des sciences humaines et so ciales : un champ en mutation........................................................................ Le développement des licences sélectives en SHS à l'universi

Un développement inégal selon les disciplines et les territoires.............................................

Des formations inégalement sélectives........................................................................

Le CPES de PSL : une formation hybride récente qui brouille le clivage traditionnel entre

grandes écoles et universités.....................................................................................................

Le plan du rapport........................................................................

Les bases de données et matériaux mobilisés.......................................................................

Données internes........................................................................

Les bases internes d'UPD (2005-2018)........................................................................

Les bases internes de Sciences Po (2014- 2018)..................................................................

Les bases de données mises à disposition par le SIES : SISE sur le s inscriptions et APB 2016........................................................................ Les bases SISE (2005-2018)........................................................................ La base APB (2016)........................................................................ Les bases de données mises à disposition par la DEPP : APAE, BPBAC et BACNOTES........ 02 19 19 20 20 23
23
25
26
27
27
29
30
31
31
32
32
33
35
37
37
38
38
38
38
38
39
39
41

3SELDEMENSUP

PREMIERE PARTIE - ANALYSE DETAILLÉE DU RECRUTEMENT EN PREMIÈRE ANNÉE DES TROIS INSTITUTIONS........................................................................

Sciences Po

ENTRE " OUVERTURE SOCIALE » ET MAINTIEN DU STATUT D'ÉCOLE D'ÉLITE : L'ES- PACE SOCIAL DU RECRUTEMENT D'UNE GRANDE ÉCOLE PARISIENNE.........................

Le contexte et les données.........................................................................................................

procédure internationale.............................................................................................................

Le paradoxe de la procédure Convention Education Prioritaire..........................................

Une plus forte présence des classes moyennes supérieures....................................................

Une forte présence de lycéens issus des banlieues mixtes et popula ires de la région Une sélection scolaire favorable aux garçons et aux élèves i ssus d'un lycée de Une opposition classes populaires-région parisienne-faible niveau sco laire / Classes

moyennes supérieures-autres régions-niveau scolaire élevé....................................................

L'origine étrangère......................................................................................................................

L'hyper-sélectivité sociale et scolaire de la procédure par examen....................................

Une sélection éminemment scolaire également favorable aux garç ons, aux classes

moyennes supérieures et aux lycéens de Paris.........................................................................

De meilleurs chances d'être admissibles et admis pour les garço Forte sélectivité sociale et hétérogénéité géogr aphique et scolaire de l'admission par

la procédure internationale........................................................................

des lycées français de France....................................................................................................

Les candidatures par la procédure par examen et la procédure inter nationale dans un même L'analyse comparée de l'admission à Sciences Po dans la banli eue parisienne selon la

procédure (CEP/Procédure par examen)........................................................................

La sur-sélectivité scolaire des élèves d'origine populair e de la procédure par examen et de la voie internationale........................................................................ LE RECRUTEMENT EN PREMIERE ANNÉE À SCIENCES PO EN FONCTION DES LYCÉES D'ORIGINE........................................................................ La procédure par examen........................................................................ Un nombre restreint de lycées favorisés avec plus de 50 candidats et plus de 6 admis sur 4 Avoir ou non des candidats........................................................................ Un nombre de candidats attendus inférieur dans les lycées en ré gion, et dans les lycées

moins favorisés sur le plan social et scolaire........................................................................

43
43
43
44
47
47
47
48
49
49
50
53
57
58
58
64
66
72
75
77
77
78
81
83
83
83
83
85
87
91

4Analyse comparée des lières sélectives de l"enseignement supérieur en SHS

du lycée........................................................................

Au niveau national (France métropolitaine + DOM-TOM).......................................................

En Île-de-France........................................................................ La concentration spatiale des lycées envoyant le plus de candidats et d'admis par la procé- dure par examen........................................................................

A l'échelle des villes.................................................................................................................

A l'échelle des établissements.................................................................................................

En Île-de-France........................................................................ La sur-sélection sociale des candidats et des admis comparativement a ux lycées La procédure CEP........................................................................

Une répartition inégale des admis entre les lycées conventionnés............................................

Un clivage est/ouest........................................................................

La forte concentration en Seine-Saint-Denis..............................................................................

La sur-sélection sociale des admissibles comparativement aux lycée s d'origine......................

Les candidatures par la procédure par examen dans les lycées CEP.......................................

Université Paris Dauphine

LE RECRUTEMENT SCOLAIREMENT ET SOCIALEMENT SÉLECTIF D'UNE

" UNIVERSITÉ FAITE ÉCOLE »........................................................................

Le contexte et les données : les voies d'admission à l'Unive rsité Paris Dauphine.................... De l'admission à l'inscription : des sélectivités variabl es selon les voies d'accès.....................

L'admission par la procédure Boléro........................................................................

supérieures parmi les inscrits.....................................................................................................

Une sélectivité sociale dès la candidature et une sur-sélect ion scolaire des admis.................. L'Université Dauphine... ou sinon ? Orientations alternatives des candidats à l'UPD...............

Le programme " égalité des chances »........................................................................

exclusivement d'établissements d'Île-de-France (hors Paris)

Un programme à deux vitesses........................................................................

Les candidats, admis et inscrits des lycées français de l'é tranger : 92
94
95
95
97
99
102
102
106
106
110
113
113
118
120
120
121
121
126
127
127
129
130
132
133
138
145
150
150
151
151
155
156

5SELDEMENSUP

ANALYSE DU RECRUTEMENT A L'UNIVERSITE PARIS DAUPHINE EN FONCTION DES LYCEES D'ORIGINE........................................................................ L'admission par Boléro........................................................................ La concentration spatiale des lycées envoyant le plus de candidats et d'admis par la procédure Boléro........................................................................ La sur-sélection sociale des inscrits comparativement aux lycées d 'origine.............................

Les établissements du programme EDC........................................................................

Caractéristiques sociales des établissements EDC...................................................................

Université Paris 1

LE PROFIL DU RECRUTEMENT DANS LES LICENCES SÉLECTIVES ET NON SÉLEC- TIVES DE PARIS 1........................................................................

Candidatures et admissions en licences sélectives et non sélectives................................

ment au sein d'un même établissement........................................................................

Un recrutement plus féminin en licences sélectives, et plus mascul in dans les licences L'excellence scolaire, leitmotiv du recrutement en licences sélecti

La sélection élargit le recrutement en dehors de l'académie.....................................................

Les logiques de sélection des licences sélectives...............................................................

Paris 1, un établissement distinctif dans le champ universitaire francilien.................................

Les licences sélectives : une orientation privilégiée parmi les très bons élèves issus des

classes supérieures....................................................................................................................

Licences sélectives : une sélection principalement scolaire .....................................................

Tenir compte de la hiérarchie des voeux sous APB..................................................................

Licences non sélectives : des candidatures et des admissions principa lement dictées

par le critère territorial..............................................................................................................

Une dimension territoriale qui prime dans les candidatures en licence no n sélective................

... Ainsi que dans le processus d'admission........................................................................

157
157
157
160
176
183
185
186
195
195
196
199
199
200
201
201
202
202
207
208
210
211
211
212
213
215
217
217
218
218
222

6Analyse comparée des lières sélectives de l"enseignement supérieur en SHS

LE RECRUTEMENT EN PREMIÈRE ANNÉE À PARIS 1 EN FONCTION DES LYCÉES

Caractéristiques des lycées présentant des candidats en licences sélectives..................

Au niveau national (France métropolitaine + DOM-TOM)..........................................................

Au niveau de l'Île-de-France.......................................................................................................

Au niveau des lycées publics........................................................................

Concentration spatiale des lycées envoyant le plus de candidats et d 'admis...................

A l'échelle des villes....................................................................................................................

A l'échelle des établissements........................................................................

Une sur-sélection sociale des candidats des lycées publics au sein de l'établisse-

DEUXIÈME PARTIE - REGARDS COMPARATIFS.....................................................................

ANALYSE COMPARÉE DES PROFILS SOCIAUX, SCOLAIRES ET TERRITORIAUX DES Une sur-représentation des bacheliers S à Dauphine, et dans une mo indre mesure à Sciences Po........................................................................

Un recrutement nettement plus favorisé à Sciences Po et Dauphine.................................

Davantage de classes moyennes-supérieures à Sciences Po et dans le s licences sé- lectives de Paris 1........................................................................

Des origines sociales associées aux origines géographiques............................................

Un recrutement national et international à Sciences Po, et majoritair ement francilien à

Dauphine et Paris 1...................................................................................................................

Une excellence scolaire comparable sinon supérieure à celle des CP

GE..........................

Synthèse de l'analyse sur les inscrits

Regards comparés sur l'espace social du recrutement........................................................

Comparaison des deux programmes d'ouverture sociale : le CEP à Sciences Po et

" Égalité des chances » à UPD........................................................................

ANALYSE COMPARÉE DES PROFILS DES LYCÉES D'ORIGINE DES CANDIDATS ET

DES ADMIS EN PREMIERE ANNÉE........................................................................

Avoir au moins un candidat........................................................................

Le nombre de candidats selon les caractéristiques du lycée.....................................................

L'origine géographique des candidats........................................................................................

A l'échelle nationale........................................................................

En Île-de-France

223
223
223
225
232
238
238
241
243
244
244
252
252
254
255
255
255
257
259
261
262
264
265
268
269
quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38