18 oct 2011 · Patricia Benner sur le développement de l'expertise infirmière et de une influence majeure sur l'élaboration de programmes d'orientation
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Université de Montréal
La pratique réflexive comme stratégie de développement professionnel des infirmières préceptrices parJosée Lizotte
Faculté des sciences infirmières
Travail dirigé présenté à la Faculté des sciences infirmières e de M.S. ès sciences (M.Sc.) en sciences infirmières option formation des sciences infirmières18 octobre, 2011
© Josée Lizotte, 2011
Université de Montréal
Faculté des études supérieures et postdoctoralesCe travail dirigé intitulé :
La pratique réflexive comme stratégie de développement professionnel des infirmières préceptricesPrésenté par :
Josée Lizotte
a été évalué par un jury composé des personnes suivantes :Madame Caroline Larue, inf. Ph.D.,
Professeure agrégée, membre du jury
Madame Jacinthe Pepin, inf. Ph.D.,
Professeure titulaire, directrice de recherche
Sommaire
La littérature scientifique sur le préceptorat en sciences infirmières met en évidence les
besoins de développement professionnel continu des préceptrices. Toutefois, au-delà de la formation préparatoire au préceptorat, les recherches y portent Ce travaildirigé avait pour but de considérer la pratique réflexive comme stratégie de développement
professionnel, ont guidé ce travail dirigé. Une recension exhaustive et critique des écrits sur
en sciences infirmières a été présentée. Il ressort que la pratique réflexive engendre de
nombreux impacts positifs chez les infirmières, dont certains plus spécifiques aux préceptrices. constatons que la pratique réflexive en groupe stimule le développement de la réflexion qui à son tour favorise le développement de compétences pédagogiques et cliniques essentielles aux préceptrices. Nous croyons quepar une facilitatrice est une stratégie de développement professionnel qui présente un
potentiel remarquable.Mots-clés : sciences infirmières; préceptrice; préceptorat; pratique réflexive; réflexion;
formation continue; développement professionnel.