Les étapes de l'enquête par questionnaire (voir schémas) La réalisation du questionnaire, le test, le choix du mode décrire les différents types de questions
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] La conception dun questionnaire
Les étapes de l'enquête par questionnaire (voir schémas) La réalisation du questionnaire, le test, le choix du mode décrire les différents types de questions
[PDF] Le questionnaire - Rémi Bachelet
Questionnaire : les types d'items • Items ouverts : poser une question ouverte : « que pensez-vous de ? » – Difficiles à traiter (cf analyse de documents plus
[PDF] Poser des questions
Une bonne préparation préalable avec un objectif clair permettront d'être efficace et d'avoir une stratégie de questionnement Les types de questions Les
[PDF] Le questionnaire denquête - Dunod
Chapitre 1 □ Le rôle du questionnaire et sa place dans la La place du questionnaire dans la démarche d'étude 7 Chapitre 4 □ Les types de questions 91
[PDF] LENQUETE PAR QUESTIONNAIRE - INS
Les enquêtes combinent souvent deux formes de questionnaire, avec une Dans un questionnaire fermé, les questions imposent au répondant type directif
[PDF] Analyser les réponses aux questions ouvertes des questionnaires
16 mar 2018 · txt pour faciliter la manipulation des données et leur traitement par différents outils En fonction du type de réponses, nous pouvons également
[PDF] LENTRETIEN 1 Définition 2 Les différents types dentretien 3 Le
la pensée, le discours de l'enquêté sans poser de questions - L'entretien directif : ce type d'entretien s'apparente sensiblement au questionnaire, à la différence
[PDF] MÉTHODOLOGIE DE LENQUÊTE LES OUTILS - IFSI DIJON
Liens avec les UE 1 2 S3/ 4 2 S3 / 3 4 S4 en 2ème année L'enquête par questionnaire diffère du simple sondage d'opinion en ce sens Types de questions
[PDF] Type de questionnement qui soutient et anime lapprentissage
Le professeur ne doit pas répondre, mais plutôt refiler la question aux étudiants Les questions ouvertes (beaucoup plus profitables que les questions fermées)* : •
[PDF] découverte du québec
[PDF] jacques cartier
[PDF] découverte de montréal
[PDF] évaluation histoire 6ème
[PDF] fiches métiers segpa
[PDF] les progres techniques et scientifiques au 19e siecle cm2
[PDF] madagascar
[PDF] haiti pma
[PDF] l'eau pdf
[PDF] l'eau potable
[PDF] l'eau dans le monde
[PDF] l'eau définition
[PDF] exposé sur l'eau
[PDF] c'est quoi l'eau
La conception d'un questionnaire
Outils et méthodes de recueil d'information
On distingue trois m
thodes: L enquête par questionnaire L entretien L observationL'enquête par questionnaire1. D
finition Une enquête par questionnaire est une recherche m thodique d informations reposant sur des questions et des t moignages et, qui une fois analys s, permettront le plus souvent, de mieux conna tre une situation pour mettre en place ou valuer une action 2. Les étapes de l'enquête par questionnaire (voir schémas)La r alisation d une enquête compte un certain nombre d tapes: au cours de la phase pr liminaireLe questionnement et le probl
me pos l objectif de l enquête et son objet, les hypoth ses qui vont permettre de r aliser les questions, la population de l enquête au cours de la phase op rationnelle La r alisation du questionnaire, le test, le choix du mode d administration, le traitement des donn esLe questionnaire est pr
tabli et renferme un certain nombre de questions pr cises, claires et expos es par crit. insister sur le probl me de la communicabilit " du questionnaire.Comment construire des questionnaires valables et
viter certaines erreurs courantes qui sont susceptibles de "biaiser" le questionnaire d crire les diff rents types de questions en pr sentant leurs avantages et leurs inconv nients respectifs, insister, enfin, sur le contenu de la lettre d'accompagnement qui sera jointe au questionnaire, Le questionnaire constitue un bon instrument de recherche: il permette au chercheur de communiquer a u sujet ses pr occupations scientifiques correctement et sans ambig it le questionnaire doit être intelligible et communicableAinsi, le chercheur pourra obtenir des r
ponses qui refl tent authentiquement la r alit qu il cherche d couvrir.Problème de la communication
Comment faut-il formuler les questions pour que le contenu de la communication arrive sa destination sans la moindre alt ration ?Mauvaise formulation des questions
Le langage du questionnaire doit être simple
pr cis et concisSi le questionnaire
tant radicalement inaccessible: utiliser l'interview la place du questionnaire ou charger des enquêteurs qui poseront les questions et enregistreront les r ponses obtenues la place des sujets. le questionnaire doit être test avant d'être retenu d finitivement et avant de passer l'enquête: "pr enquête", soup onner la question, transformer la question et l'am liorer pour la rendre plus intelligibleLe testing
du questionnaire est indispensable dans la mesure o il permet de d celer et de corriger les questions mal pos es et inaccessibles. attention: tendance pour le sujet nier et cacher ses propres limites conseils pratiquesLe vocabulaire doit être tr
s simple et tr s concisLa syntaxe doit être claire et directe
viter les formes idiomatiques et les expressions particuli resExemples, on dit:
qu'il pleut chiens et chats " (it r ains cats and dogs) encre sur papier lettre morte ", "noir sur blanc" viter les questions "tendancieuses "Le chauffage central existe-t-il depuis
longtemps chez vous ?" Pr parer le terrain par des questions introductives et proc der progressivement: "Pensez-vous que le chauffage est indispensable ?" (oui ou non) "En avez-vous un ?" (oui ou par non) "Si oui, alors depuis quand ?" (R cemment, longtemps etc...). Il faut aussi que les questions soient pr cises pour exiger de la part des sujets des r ponses pr cises. "Quel âge avez-vous ?"Quel est votre âge exprim
en ann es ? "quel est votre niveau scolaire ?" (Ne compter que les ann es ou les classes enti rement effectu es).Eviter de demander au sujet des jugements de valeur car ces jugements sont relatifs et varient d'un individu
un autre. Ainsi, les chelles de valeurs allant des appr ciations les plus d favorables aux appr ciations les plus favorables ne peuvent gu re renseigner le chercheur sur la valeur r elle et objective de l'objet appr ci (l'extrapolation du subjectif l'objectif n'est point justifiable). s'abstenir de demander au sujet de faire l impossible car dans certaines situations, le sujet ne peut pas r pondre malgr sa bonne volont