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DIPLOMARBEIT

Titel der Diplomarbeit

"Aktuelle Sprachen- und Bildungspolitik zum Bretonischen"

Verfasserin

Tina Leutgeb

angestrebter akademischer Grad

Magistra der Philosophie (Mag. phil.)

Wien, September 2008

Studienkennzahl lt.

Studienblatt: A 347 456

Studienrichtung lt.

Betreuer: ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Robert Tanzmeister brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.ukprovided by OTHES I

INHALT Seite

Vorwort

I. Einleitung 1

1. Definitionen 3

1.1. Mehrsprachigkeit 3

1.2. Bilingualismus 3

1.3. Nationalsprache 3

1.4. Regionalsprache - Minderheitensprache 3

1.5. Minderheit 4

1.6. Autochthone Minderheit 5

1.7. Sprachpolitik 6

1.7.1. Sprachenpolitik in Minderheitsgebieten 6

1.8. Bildungspolitik 7

2.1. Aktuelle Sprachenpolitik 9

2.1.1. La Loi Toubon 10

2.1.2. La Loi Fillon 12

2.2. DGLFLF 13

3.3. Der "Code de l´éducation 17

3.4. Bildungspolitik das Bretonische betreffend 18

4.1. Der Europarat 19

Minderheitensprachen 19

4.1.1.1. Auswirkungen der Charta auf das Bretonische 22

II

4.1.2. Rahmenkonvention für den Schutz der

nationalen Minderheiten 22

4.2. Die Rechte von Minderheitensprachen und Initiativen

4.2.1. Euromosaic 24

4.2.2. Das Projekt ATLANTIS 24

4.3. Bildungspolitik der EU 25

5. Grundlagen zur Bretagne und der bretonischen Sprache 27

5.1. Geographisches 27

5.2. Geschichte 28

5.3. Bretonische Literatur 30

5.4. Die bretonische Sprache 32

5.5. Die Verwendung der bretonischen Sprache seit dem Ende

des 19. Jahrhunderts bis heute 34

5.5.1. Ende des 19. Jahrhunderts, Beginn 20. Jahrhundert 35

5.5.2. Nach dem zweiten Weltkrieg 37

5.5.3. Die aktuelle Situation 39

5.6. Die Gründe für den Niedergang der bretonische Sprache 41

5.7. Verteidigung der bretonischen Sprache 42

6. Sprach- und Bildungspolitik in der Bretagne 45

6.1. Politik der Région 45

6.1.1. Zusammenarbeit mit dem Staat 45

6.1.2. Aufgaben der Région 46

6.1.3. Office de la langue bretonne 50

6.1.3.1. Ya d´ar brezhoneg 51

6.2. Département-Ebene 51

6.2.1. Département Côtes-d´Armor 51

6.2.2. Département Finistère 51

6.2.3. Département Morbihan 52

6.2.4. Die Départements im Osten 52

III

7. Das Bretonische im Unterricht 54

7.1.1. DIWAN 57

7.1.2. DIHUN / DIV YEZH 58

7.2. Initiation à la langue bretonne 59

7.3. Hochschulausbildung zum Bretonischen 60

7.4. Bretonischunterricht für Erwachsene 62

8.1. Massenmedien 63

8.1.1. Verlage 63

8.1.2. Presse 65

8.1.3. Radio 65

8.1.4. Fernsehen 66

8.1.5. Computer und Internet 67

8.2. Kunst und Kultur 68

8.3. Bretonisch in der Kirche 70

9. Zusammenfassung und Fazit 71

10. Résumé 75

BIBLIOGRAPHIE 85

BIBLIOGRAPHIE DER DOKUMENTE 95

INTERNET-BIBLIOGRAPHIE 96

Curriculum Vitae

Vorwort

direkten Kontakt mit der bretonischen Sprache. Davor war mir zwar bewusst, dass es zahlreiche Minderheitensprachen in Frankreich gibt, über deren Zahl und Status im Land war mir aber nichts Genaueres bekannt. ursprünglich aus der Bretagne stammt und die ihre bretonischen Wurzeln auch aktiv beibehalten will. Durch sie lernte ich auch erstmalig die bretonische Sprache kennen und andere Menschen, die diese sprachen. Ich verspürte eine große Faszination für diese Sprache, von der ich zuvor so gut wie nichts gewusst hatte. Bei einem Ausflug auf die Insel Belle-Île und in das Département Morbihan Nach der Rückkehr nach Wien, stellte sich die Frage nach einem Thema fürquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6