8 fév 2020 · ⑤ Si on double la longueur du côté d'un carré, son aire est multipliée par Marc met 120s (2 min) pour faire un tour et Jim 100s (1 min 40s)
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8 fév 2020 · ⑤ Si on double la longueur du côté d'un carré, son aire est multipliée par Marc met 120s (2 min) pour faire un tour et Jim 100s (1 min 40s)
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L'emploi de la calculatrice est autorisé.Le détail des calculs doit figurer sur la copie. Sauf indication contraire, seuls les résultats exacts sont demandés. Tous les essais, les démarches engagées, même non aboutis seront pris en compte. Le candidat peut traiter les exercices dans l'ordre qui lui convient.
Exercice n°1 (14 points)
ABC Si le produit de x par -5 est positif, alors x est ... positifnégatifOn ne peut pas savoir L'énergie électrique consommée par un appareil de puissance P pendant une durée t est donnée par la relation :L'énergie consommée par 12 lampes d'une
puissance de 60 W chacune, pendant une durée de 8 heures est de ... Wh492Wh5760Wh80Wh La somme de 10 nombres négatifs est ...positivenégativeOn ne peut pas savoir Si on double la longueur du côté d'un carré, son aire est multipliée par ... 248 On paye 79,75€ pour un plein d'essence de 55 L. Sur la pompe, le prix indiqué était de ... €/L 4386,25€/L0,69€/L1,45€/L Lorsque l'on regarde un angle de 3° avec une loupe de grossissement 2, on voit un angle de : 3°6°9°Exercice n°2 (7 points)
Je veux acheter le Bidule de mes rêves. Je profite des soldes et compare les prix dans deux magasins.
Vaut-il mieux acheter le bidule chez " Bidule Store » ou au " Paradis du Bidule ». ChezBidule Store le prix est : €
AuParadis du Bidule , le prix est : €
Le prix est le même dans les 2 magasins
Page 1 sur 8Février 2020
BREVET BLANC
EPREUVE DE MATHEMATIQUESDurée
: 2 heuresNOM, Prénom:.......................................ClasseBidule Store
Un Bidule
80€
-30 %Paradis du BiduleUn Bidule
70€
-20 %Brevet blanc - février 2020
Exercice n°3 (21 points)
On va s'intéresser à l'étude de tous les rectangles de périmètres égaux à 24 cm.
1ère partie :
1.Voici ci-après trois rectangles de périmètre 24 cm.
Ces rectangles ont-ils la même aire ? Justifier votre réponse. Calculons l'aire des rectangles, on rappelle que .Rectangle 1 : son aire est
Rectangle 2 : son aire est
Rectangle 3 : son aire est
Donc ces rectangles n'ont pas la même aire.
2.Dans la suite de l'exercice, on considère le rectangle
ABCD, lui aussi de périmètre 24 cm et on note . a.Exprimer AB en fonction de x.Le demi-périmètre (AD + AB) est 12 cm.
D'où
b.Montrer que l'aire du rectangle ABCD peut s'exprimer sous la forme : .L'aire de ABCD est .
2ème partie :
Soit f la fonction qui à x associe l'aire du rectangle ABCD : . La représentation graphique de la fonction f est donnée sur la feuille annexe 1.1.Répondre aux questions sur la copie, en faisant également apparaître, en couleur, sur le
graphique (feuille annexe) les traits qui vous ont permis de lire graphiquement les réponses : a.Quelle est l'image de 5 par la fonction f ? Par lecture graphique, (voir les pointillés en rouge sur le graphique de l'annexe). b.Donner une valeur approchée de (ou des) antécédents(s) de 10 par la fonction f. Par lecture graphique, il y a 2 antécédents pour 10 dont les valeurs approchées sont 0,9 et11,1 (voir les pointillés en bleu sur le graphique de l'annexe).
Page 2 sur 8AB
CDx cmEF
GH10 cm
2 cmMN
OP8 cm
4 cmRectangle n°1
IJLK11 cm
1 cmRectangle n°2Rectangle n°3
Brevet blanc - février 2020
c.Déterminer graphiquement une valeur approchée de x pour laquelle l'aire est maximale.Combien vaut cette aire ?
L'aire est maximale pour x=6 et elle vaut alors 36 cm² (voir les pointillés en vert sur le graphique de l'annexe).2.Pour chacune des propositions ci-dessous, indiquer si elle est vraie ou si elle est fausse en
justifiant par des calculs. Rappel : . Proposition 1 : l'image de 2 par la fonction f est 20.Vraie car .
Proposition 2 : le point A (3 ; 27) est un point de la représentation graphique de f.Vraie car .
Proposition 3 : Un antécédent de 5 par la fonction f est .Fausse car
Exercice n°4 (10 points)
Marc et Jim, deux amateurs de course à pied, s'entraînent sur une piste d'athlétisme dont la longueur
du tour mesure 400m.Marc fait un temps moyen de 2 minutes par tour.
Marc commence son entraînement par un échauffement d'une longueur d'un kilomètre.1.Combien de temps durera l'échauffement de Marc?
1km = 1000m. Pour 400 m, Marc met 2 min donc pour m, Marc mettra
min. L'échauffement de Marc durera 5 min.2.Quelle est la vitesse moyenne à laquelle court Marc en km/h?
Marc fait 400m en 2 min, soit m = 12 km en min. Sa vitesse est donc de 12 km/h.À la fin de l'échauffement, Marc et Jim décident de commencer leur course au même point de
départ A et vont effectuer un certain nombre de tours.Marc conserve la même vitesse qu'a l'échauffement, Jim a un temps moyen de 1minute et 40 secondes
par tour.3.Calculer le temps qu'il faudra pour qu'ils se
retrouvent ensemble, au même moment, et pour la première fois au point A et déterminer combien de tours de piste cela représentera pour chacun d'entre eux. Marc met 120s (2 min) pour faire un tour et Jim 100s (1 min 40s). On cherche donc un multiple de 100 et120. Le 1er multiple de 120 qui soit aussi un multiple
de 100 est 600 (). Ils se retrouvent ensemble, au même moment, et pour la première fois au point A au bout de 600 s soit 10 min. Pour Marc : , il aura fait 5 tours et pour Jim : , il aura fait 6 tours.Page 3 sur 8A
Brevet blanc - février 2020
Exercice n°5 (12 points)
Dans le skatepark du village de Dounia, la mairie veut installer un plan incliné avec un escalier permettant d'y accéder. Le projet répond-il aux normes de sécurité et aux demandes des usagers ?Vérifions que
D'après le schémas, et .
. On a bien . Les normes de sécurité sont respectées.Calculons la longueur du plan.
On voit que la longueur du plan est l'hypoténuse d'un triangle rectangle dont les 2 autres côtés
mesurent 96 cm et 150 + 55 = 205 cm. Dans ce triangle rectangle, le théorème de Pythagore donne : d'où . La longueur du plan incliné est comprise entre 2,20 m et 2,50 m. Calculons l'angle formé par le plan incliné avec le sol, on note cet angle . Page 4 sur 8•La longueur du plan incliné doit idéalementêtre comprise entre 2,20 m et 2,50 m.
•L'angle formé par le plan incliné avec le sol doit être plus grand que 20°, mais plus petit que 30°.Lors de la construction d'un escalier, la quantité 2h + p (où h est la hauteur d'une marche en centimètre et p est la profondeur d'une marche en centimètre) doit être comprise entre 60 et 65 inclus.Brevet blanc - février 2020
Dans le même triangle rectangle que ci-dessus, on a :D'où
L'angle formé par le plan incliné avec le sol est plus grand que 20°, et plus petit que 30°.
Le projet respecte les normes de sécurité et les demandes des usagers.Exercice n°6 (14 points)
Programme A
•Choisir un nombre •Soustraire 3 •Calculer le carré du résultat obtenuProgramme B •Choisir un nombre •Calculer le carré de ce nombre •Ajouter le triple du nombre de départ •Ajouter 71.Corinne choisit le nombre 1 et applique le programme A.
Expliquer en détaillant les calculs que le résultat du programme de calcul est 4.Faisons le calcul : .
2.Tidjane choisit le nombre -5 et applique le programme B. Quel résultat obtient-il ?
Calcul : . Tijane obtient 17.
3.Lina souhaite regrouper le résultat de chaque programme à l'aide d'un tableur. Elle crée la
feuille de calcul ci-dessous. Elle a saisi dans la cellule B2 la formule suivante :
Quelle formule a-t-elle saisie ensuite dans la cellule B3 ?La formule est : .
ABCDEFGH
1Nombre de départ-3-2-101232Résultat du programme A
36251694103Résultat du programme B
7557111725
4.Zoé cherche à trouver un nombre de départ pour lequel les deux programmes de calcul
donnent le même résultat. Pour cela, elle appelle x le nombre choisi au départ et exprime le
résultat de chaque programme de calcul en fonction de x. a)Montrer que le résultat du programme A en fonction de x peut s'écrire sous forme développée et réduite :Le programme est : (identité
remarquable). b)Écrire le résultat du programme B en fonction de x.Le résultat est : .
Page 5 sur 8
Brevet blanc - février 2020
c)Trouver un nombre de départ pour lequel les deux programmes donnent le même résultat.Il suffit de résoudre l'équation suivante
Les 2 programmes donnent le même résultat avecExercice n°7 (14 points)
Dans cet exercice le motif de base est :(Voir Annexe2)1.Pour chacune des réponses vous donnerez les éléments caractéristiques de la transformation
(centre, axe, angle etc. ...)a)Par quelle transformation la figure est-elle l'image de la figure ? La figure est l'image de la figure par la translation qui transforme A en H (ou B en
E). b)Par quelle transformation la figure est-elle l'image de la figure ? La figure est l'image de la figure par la symétrie centrale par rapport à A (ou la
rotation de centre A et d'angle 180). c)Par quelle transformation la figure est-elle l'image de la figure ? La figure est l'image de la figure par la symétrie axiale par rapport à (AB). d)Par quelle transformation la figure est-elle l'image de la figure ? La figure est l'image de la figure par la rotation de centre H, d'angle 90° et dans le
sens anti-horaire.2.Sur la figure de l'annexe 2. Toute cette partie est sur l'annexe.
a)Représenter l'image de la figure par la translation qui transforme A en C. b)Représenter l'image de la figure par la rotation de centre G, de 90° dans le sens horaire. c)Représenter l'image de la figure par l'homothétie de centre D et de rapport 3.Page 6 sur 8
Brevet blanc - février 2020
Exercice n°8 (8 points)
Dans les figures de cet exercice la flèche indique la position et l'orientation du lutin au départ.