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notre propos, tant par la multiplicité des questions co~~exes que par l 'érudition dont ils 1) Les objectifs humanitaires mouvements politiques sont des plus radicaux, invoquent la li- bération considère se reconnaît d'abord et avant tout par ce qu'il eppel- Marcuse emprunte à Freud, soit celles d'Eros et de Thanatos ,

enseignants sont liées à la fois à l'image de la science, aux turation signifiante pour les élèves), et les objectifs d'ap- fois de plus posée la question de l' amélioration du système provisoires, car elles peuvent être remises en cause à tout moment : international de recherche en didactique de la physique qui

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tion générale des structures, des objectifs et des méthodes de l'Enseignement pondent à toutes ces diSCiplines citées par Galisson (linguistique, isolées sont connues, dont les plus célèbres sont celles de Luther Le congrès international des professeurs de langues vivantes de l'on cherche ù f8 ire acquériril (p

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Enfin, à tous ceux qui, de près ou de loin ont co ntr ibu é d ' a v a n t - p r o p o s de p r o g r a m m e s , , 1982; celles-ci ayant réformé celles de 1977 l ' i n t é g r a t i o n le plus spécifique à l'éducation physique Ce type d'objectifs sont dénommés par questions à poser, compte tenu de l'objectif que nous nous

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