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9

Questionsȟréponses

£³´/®ȃ´%£²Ȍ²´/ 4²³Î%´§//

ExemplesdesituationsdeCCF

-a±¢,e2ouxȩ

2o¡e±t"o¹¹e±ȩ

EΔΔ ȃ-aintenan¢edesmatαielsȨ

9ann2em¸ȩ

9ann2em¸ȩ

Cette sous-épreuve évalue les compétences du candidat liées à la compréhension des solutions

constructives d"un ouvrage de la spécialité et à la vérification de ses caractéristiques au plan

mécanique et fonctionnel. Cette sous-épreuve est en relation avec les tâches professionnelles suivantes : Identification de la fonction et du mode d"assemblage des éléments constitutifs de tout ou partie d"un ouvrage. Extraction des données de définition d"un élément à partir d"un dessin d"ensemble. Décodage des dessins de définition, des plans isométriques et des nomenclatures. Identification des contraintes réglementaires liées à une norme.

2.ЌEVALUATIONЌ

C1 : Identifier et interpréter les données de définition d"un ouvrage ou d"un matériel. C2 : Vérifier les caractéristiques d"un ouvrage ou d"un matériel. L"utilisation d"un modeleur volumique pour exploiter le dossier technique est requise.

Les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la colonne

"Indicateurs de performance" des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe I.b du référentiel de certification).

L"évaluation s"effectue sur la base d"une situation d'évaluation, organisée par les professeurs de

construction et de spécialité chargés des enseignements du domaine professionnel.

La période choisie pour l"évaluation se situe dans le dernier tiers de la formation. Son choix et

son organisation relèvent de la responsabilité de l'équipe pédagogique. La situation d"évaluation

peut être différente pour chacun des candidats.

L"équipe pédagogique de l"établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un

dossier comprenant : - l"ensemble des documents remis pour conduire le travail demandé pendant la situation d"évaluation ; - la description sommaire des moyens matériels mis à sa disposition ; - les documents éventuellement rédigés par le candidat lors de l"évaluation ; - une fiche d"évaluation du travail réalisé.

L"ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à la situation d"évaluation sera tenu à la

disposition du jury et de l"autorité rectorale jusqu"à la session suivante.

Une fiche type d"évaluation du travail réalisé, rédigée et mise à jour par l"Inspection Générale de

l"Éducation Nationale, est diffusée aux services rectoraux des examens et concours. Cette fiche

sera obligatoirement transmise au jury. Le jury pourra éventuellement en exiger l"envoi avant

délibération afin de la consulter. Dans ce cas, à la suite d"un examen approfondi, il formulera

toutes remarques et observations qu"il jugera utiles et arrêtera la note. L"inspecteur de

l'Éducation Nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l"examen. uvrages de chaudronnerie, de tuyauterie, de structure métallique, matériels de convoyage, de manutention, gabarits d"assemblage...

L"évaluation porte

sur tout ou partie des compétences détaillées du référentiel

Le modeleur 3D

est utilisé à des fins d"exploitation de la définition numérique des ouvrages

Le professeur

organise la situation lorsque sa grille d"évaluation formative lui indique que l"élève est prêt.

Le dossier

d"évaluation de chaque élève contiendra au minimum : la fiche décrivant la situation d"évaluation proposée la fiche d"évaluation de l"épreuve 1 La durée à considérer peut être celle de l"évaluation ponctuelle : 3h maxi

A adapter selon le support et la situation

d"évaluation.

ExploiterЌleЌmodèleЌ

numériqueЌde d"un matériel.Identifier etЌlocaliserЌlesЌ sous-ensembles etЌlesЌélémentsЌd"un piècesЌou lesЌcomposantsЌouЌlesЌ accessoires.ExpliciterЌleЌ des indicationsЌfonctionnelles.Identifier lesЌ caractéristiquesЌd"un ouvrage,Ќd"unЌsous- ensemble,Ќd"un

élément,Ќd"unЌoutillage,Ќ

contraintes parЌ:

LaЌcinématique.

-ЌLesЌconditionsЌdeЌ résistance. -ЌLaЌréglementationЌ

9codesЌde

construction,Ќsécurité, documentaireЌdansЌdesЌ basesЌde données.VérifierЌlesЌ caractéristiquesЌd"un ouvrage,Ќd"unЌsous- ensemble,Ќd"un des améliorationsЌ constructivesЌet représenterЌsousЌformeЌde schémasЌet/ouЌdeЌcroquisЌ des solutionsЌtechniques.

élèveЌ1

élèveЌ2

élèveЌ3

élèveЌ4

élèveЌ5

élèveЌ6

élèveЌ7

élèveЌ8

élèveЌ9

élèveЌ10

élèveЌ11

élèveЌ12

élèveЌ13

élèveЌ14

élèveЌ15

élèveЌ16

2

Exploiter,le,modèle,

numérique,de définition,d"un,ouvrage,ou, d"un matériel.Identifier et,localiser,les, sous-ensembles et,les,éléments,d"un ouvrage.Identifier,et,localiser,les, pièces,ou les,composants,ou,les, accessoires.Expliciter,le, des indications,fonctionnelles.Identifier les, caractéristiques,d"un ouvrage,,d"un,sous- ensemble,,d"un

élément,,d"un,outillage,,

contraintes par,: -,Les,fonctions,d‘usage.,-,

La,cinématique.

-,Les,conditions,de, résistance. -,La,réglementation, (codes,de construction,,sécurité, environnement).

Effectuer,une,recherche

documentaire,dans,des, bases,de données.Vérifier,les, caractéristiques,d"un ouvrage,,d"un,sous- ensemble,,d"un des améliorations, constructives,et représenter,sous,forme,de schémas,et/ou,de,croquis, des solutions,techniques. environnement).

CHRIST,Anthony

DAEFFLER,Vincent

ERAT,Sinan

ESSINGER,Jérémy

FOESSEL,Loic

HECHT,Anthony

HEIM,Guillaume

HOLZMANN,Nicolas

KANMACCHER,Loic

KOCH,NicolasKOESSLER,Christophe

3 4, Compétences Activités Critères d'évaluation 5, 6, Compétences Activités Critères d'évaluation 7, 8,

D C B A ptsBarème

...Ќpoints 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 IdentifierЌetЌlocaliserЌles sous-ensembles et les éléments d"un ouvrage. IdentifierЌetЌlocaliserЌles pièces ou les composants ou les accessoires.

ExpliciterЌle fonctionnement.

Caractériser les liaisons.

FICHE D"EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation

CompétencesЌ

Temps Alloué : ,,,,H00 (coefficient : 3)

Épreuve E2 (unité 21)

sous-épreuve E21

AnalyseЌetЌexploitationЌdeЌ

donnéesЌtechniques DonnerЌ la signification des indications fonctionnelles:

Baccalauréat Professionnel

Technicien en chaudronnerie

industrielle Session : 201.. Contexte : Compréhension des solutions constructives d"un ouvrage et vérification de ses caractéristiques au plan mécanique et fonctionnel.Niveau de maîtrise ExploiterЌle modèle numérique de définition d"un ouvrage ou d"un matériel. 0,0 ...Ќpoints 0,0 0,0 0,0 0,0 0 Nom:

Prénom:

Support de la situation

d'évaluation:

D : Compétence non maîtrisée

0,0...../20

DonnerЌ la signification des indications fonctionnelles:

Date de Fin :

A : Compétence totalement maîtrisée

B : Compétence partiellement maîtrisée

C : Compétence insuffisamment maîtrisée

IdentifierЌles caractéristiques d"un ouvrage, d"un sous-ensemble, d"un élément, d"un outillage, contraintes par : les fonctions d'usage, la cinématique, les conditions de résistance, la réglementation (codes de construction, sécurité, environnement) EffectuerЌune recherche documentaire dans des bases de données. Demande d"aide (non justifiée, avec un maximum de - 4 pts)

Soit Points à déduire sur la note finale :

Date de Début :

VérifierЌles caractéristiques d"un ouvrage, d"un sous-ensemble, d"un élément, d"un outillage. Proposer,Ќsi nécessaire, des améliorations constructives et représenter sous forme de schémas et/ou de croquis des solutions techniques. 9

D C B A pts

Barème14Ќpoints

x 2,6 4

Temps Alloué : ,,,,H00 (coefficient : 3)

Épreuve E2 (unité 21) sous-épreuve E21

AnalyseЌetЌexploitationЌdeЌ

donnéesЌtechniques

Baccalauréat Professionnel

Technicien en chaudronnerie

industrielle Session : 201.. FICHE D"EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation Contexte : Compréhension des solutions constructives d"un ouvrage et vérification de ses caractéristiques au plan mécanique et fonctionnel.Niveau de maîtrise

CompétencesЌ

ExploiterЌ

le modèle numérique de définition d"un ouvrage ou d"un matériel.

Le barème

évaluer.

Ces poids sont attribués en tenant compte de la spécificité du Bac pro TCI et de la situation d'évaluation qui nous intéresse.

Rappel du contexte dans lequel s'inscrit cette épreuve.OnЌévalueЌunЌniveauЌdeЌtechnicienЌspécialisteЌdeЌlaЌfabricationЌ

métallique x 2,6 4 x 4,0 4 0,0 0,0 x 2,0 3 x 3,0 3

ExpliciterЌle fonctionnement.

Caractériser les liaisons.ExploiterЌ

le modèle numérique de définition d"un ouvrage ou d"un matériel. IdentifierЌetЌlocaliserЌles sous-ensembles et les éléments d"un ouvrage. IdentifierЌetЌlocaliserЌles pièces ou les composants ou les accessoires.

DonnerЌ

la signification des indications fonctionnelles: Cette situation évalue davantage les compétences de l'élève à identifier,Ќ ouvrageЌàЌréaliserЌ que celles liées au démarche de vérificationЌdesЌ

L'évaluation en CCF étant établi

parЌsondage , seulesЌЌlesЌcompétencesЌ

Le barème

Le calcul se fait automatiquement.

6Ќpoints

x 2,0 3 0,0 x 2,0 3 0,0 EffectuerЌune recherche documentaire dans des bases de données.

A : Compétence totalement maîtrisée

Demande d"aide (non justifiée, avec un maximum de - 4 pts) IdentifierЌles caractéristiques d"un ouvrage, d"un sous-ensemble, d"un élément, d"un

outillage, contraintes par : les fonctions d'usage, la cinématique, les conditions de résistance, la réglementation (codes de construction, sécurité, environnement) VérifierЌles caractéristiques d"un ouvrage, d"un sous-ensemble, d"un élément, d"un outillage. Proposer,Ќsi nécessaire, des améliorations constructives et représenter sous forme de

schémas et/ou de croquis des solutions techniques.C.2.ЌVérifierЌlesЌcaractéristiquesЌd"unЌouvrageЌouЌd"unЌmatériel.

Le nombre de points est calculé automatiquement selon le principe suivant :

Positionnement en D:

0Ќpoint

en fct du barème

Positionnement en C:

1/3Ќpoint

en fct du barème

Positionnement en B:

2/3Ќpoint

en fct du barème

Positionnement en A:

totalitéЌdesЌpoints en fct du barème

Cette zone indique les

0 Nom:

ЌMARCHAL

Prénom:

ЌLouis

Support de la situation

d'évaluation : 16/20

D : Compétence non maîtriséeA : Compétence totalement maîtriséeB : Compétence partiellement maîtrisée

C : Compétence insuffisamment maîtrisée

Soit Points à déduire sur la note finale : Demande d"aide (non justifiée, avec un maximum de - 4 pts) Date de Début :

Cheminée d'extérieure (situation d'évaluation A) 15,6

Date de Fin :

La note obtenue sera

arrondieЌauЌ1/2ЌpointЌ supérieur.Ќ

Elle sera reportée sur

notesЌdeЌlЍépreuve. à l'appréciation du professeur. Le ou les points sont déduits automatiquement de la note / 20 résulatsЌattendusЌ 10 1Ќ -&.+/+0! 1 21
3# 34!,
5 6 &&/7+) 0 1' *2 3 4 Fiche de positionnement compétences - Groupe A TTU

Lycée/Louis/Couffignal/-/Strasbourg

· 04 Identifier les groupes de surfaces

fonctionnelles

· 12 Proposer éventuellement une

modification en vue d"améliorer les performances ou la qualité du porte-pièces, du porte-outil, du montage de contrôle

· 05 Caractériser les liaisons

· 26 Définir et ordonner les opérations de détermination des caractéristiques dimensionnelles et géométriques à

contrôler· 07 Établir des schémas et croquis (à main levée) des solutions techniques· 08 Mettre en oeuvre une recherche documentaire dans des bases de données et sur des réseaux· 09 Identifier, caractériser les surfaces et les volumes· 24 Définir : les éléments à palper ; les outillages associés

· 11 Vérifier les conditions d"aptitude à l"emploi et le comportement d"un outillage

· 20 Identifier et interpréter les

spécifications géométriques, dimensionnelles et d"états de surfaces · 21 Décrire les circuits géométriques ou mécaniques, en déduire les éléments participant au respect des indications fonctionnelles à caractère dimensionnel · 22 Identifier les critères d'acceptabilité

du produit· 00 Exploiter le modèle numérique et l"arbre d"assemblage associé· 01 Expliciter le fonctionnement· 10 Donner la signification des spécifications relatives à la composition et aux caractéristiques mécaniques et physiques du matériau· 23 Choisir et situer le référentiel de mesurage lié au produit

· 02 Caractériser les liaisons

· 03 Identifier et localiser les

composants

C11 : Analyser des données fonctionnelles et des données de définition d"un ensemble, d"une pièce, d"un composantC24 : Établir un mode opératoire de contrôle

· 25 Rechercher la localisation et le

nombre minimal de points de mesurage nécessaires à la saisie de chaque élément

· 06 Donner la signification des

indications fonctionnelles · 00 Exploiter le modèle numérique et l"arbre d"assemblage associé

· 01 Expliciter le fonctionnement

· 22 Identifier les critères d'acceptabilité

du produit· 02 Caractériser les liaisons· 03 Identifier et localiser les composants· 05 Caractériser les liaisons· 26 Définir et ordonner les opérations de détermination des caractéristiques dimensionnelles et géométriques à contrôler

C11 : Analyser des données fonctionnelles et des données de définition d"un ensemble, d"une pièce, d"un composantC24 : Établir un mode opératoire de contrôle

· 25 Rechercher la localisation et le

nombre minimal de points de mesurage nécessaires à la saisie de chaque élément

· 06 Donner la signification des

indications fonctionnelles

· 08 Mettre en oeuvre une recherche

documentaire dans des bases de données et sur des réseaux · 09 Identifier, caractériser les surfaces et les volumes

· 20 Identifier et interpréter les

spécifications géométriques, dimensionnelles et d"états de surfaces · 21 Décrire les circuits géométriques ou mécaniques, en déduire les éléments participant au respect des indications fonctionnelles à caractère dimensionnel Fiche de positionnement compétences - Groupe A TTU

Lycée louis couffignal - Strasbourg

· 04 Identifier les groupes de surfaces

fonctionnelles

· 12 Proposer éventuellement une

modification en vue d"améliorer les performances ou la qualité du porte-pièces, du porte-outil, du montage de contrôle

· 10 Donner la signification des

spécifications relatives à la composition etquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43