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Téléphone 213 21 72 31 00 http : www sonelgaz dz 1 YOUSFI Cycle de formation de moyenne durée (1 semaine/mois pendant 9 mois + un stage) S' inscrivant Fanon) et le Centre de développement des énergies renouvelables ( CDER

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UNIVERSITE DES FRERES MENTOURI CONSTANTINE 1

MODERNISER LA FORMATION SUR LES

ENERGIES RENOUVELABLES AU MAGHREB:

TRANSFERT DE L'EyPRIENCE UE (MOMATE)

PRESENTATION

Effet et dynamique du projet sur

son large environnement

Membres du consortium

A E R

5 universités européennes (4 pays)

4 universités marocaines

2 universités Algériennes

2 universités Tunisiennes

1 association marocaine

L'Ġmergence des Ġnergies renouǀelables comme alternatiǀe audž sources classiques à cause de la raréfaction de ces ressources, sĠcuritĠ d'approǀisionnement et les impacts du changement climatique, dĠmarrer la construction, d'ici 2020, de 20 GW de capacitĠs La génération et la création de plusieurs emplois, et donc la nécessité d'approvisionner le marché avec un grand nombre de cadre moyen qualifié , La réussite du projet " momate » est tributaire des compétences et des expériences des pays partenaires, notamment celles des universités européennes.

Pourquoi ce projet Tempus?

1- Accompagner les développements des projets

récents dans le domaine des énergies renouvelables des pays maghrébins,

2- Renforcer la capacité de formation, pour répondre

aux besoins socio-économiques dans le domaine des

énergies solaire et éolienne,

3- Pérenniser les mesures et structures mises en

place ou améliorées dans le cadre du projet.

Objectifs généraux du projet

1. Renforcer les capacités humaines des universités maghrébines par le

biais de la formation dans les pays de l'UE

2. Développer et accréditer un programme de formation niveau Bac+2

(DUT) ou Bac+3 (Licence) en génie des énergies renouvelables conjointement enseignée dans les universités maghrébines ainsi que ER

3. Développer et mettre en ligne le contenu du cours et exercices

4. Encourager les centres de formation pratiques sur les ER, des

5. Étendre les services et la formation en collaboration avec l'industrie

locale et régionale et communautaire.

Objectifs spécifiques du projet

Lots du projet

Lot n Type de lot Intitulé du lot Début Fin Durée WP.1 Développement Etat des lieux et analyse des besoins 2 8 7 WP.2 Développement Renforcement des capacités 11 17 7 WP.3 Développement Elaboration d'un plan et programme de formation 18 24 7 WP.4 Développement Développement des applications en ligne 22 27 6 WP.5 Développement Création de réseau 28 35 8

WP.6 Diffusion Diffusion 1 36 36

WP.8 Gestion de la qualité Suivi et évaluation 1 36 36

WP.9 Gestion Gestion du projet 1 36 36

Lot n° Type de lot Intitulé du lot Début Fin Durée WP.1 Développement Etat des lieux et analyse de l'existant 2 10 9

Numéro des

prestations à fournir 1.1 Enquête sur l'état des lieux: connaître précisément les demandes réelles du marché, les besoins en compétences et les tendances des politiques gouvernementales 1.2 Rapport de l'enquête et analyse des besoins en ER: Discutions des lignes directrices et les orientations pour la mise précises et aux données comparatives

Objectif

des entretiens avec les parties prenantes appropriées, afin de tenir compte des besoins ainsi que les politiques gouvernementales et les règlements en vigueur.

Fiches synthétiques des activités (Lot 1)

Enquête sur l'état des lieux

Rapport de l'enquête et analyse des besoins en ER: présenté Université Internationale de Rabat, Maroc. le 23/10/2014 Principales lacunes et insuffisances ressenties actuellement

Stages en entreprises

Adéquation formation-emploi pour les formations : niveaux Bac+3 : La création de la filière licence énergétique (Bac+3) fait suite à une initiative de l'Ġtablissement et s'adresse au secteur public et économique. Pour le premier le secteur de l'Ġducation est privilégié, pour le secteur économique principalement deux grandes entreprises nationales stratégiques du point de vue énergétique à savoir la SONELGAZ et la SONATRACH et leurs filiales sont les principales demandeurs et recruteurs.

La création de la filière en formation initiale ou continue fait elle suite, à une demande du

Existe-t-il des conventions avec le milieu socioéconomique (stages, séminaires, encadrement, documentations ...) ? Les contacts existent pour des conventions mais pour les stages en entreprise il existe propos que la relation université entreprise dans le contexte de la professionnalisation commence timidement à prendre forme. Cependant cette opportunité qui se présente viendra consolider et dynamiser cette relation.

™le taudž d'insertion par filiğre : 80%

™le taudž de poursuite d'Ġtudes (de Bacн2 ǀers Licence et de Licence vers Master) : 90% ™le degré de satisfaction des recruteurs/ satisfaisant - acceptable.

Ya-t-il un suivi des lauréats?

Université Hadj Lakhdar de BATNA

les formations en énergie renouvelable:

Université Hadj Lakhdar de Batna

Nom et Prénom de la personne renseignant : SIAMEUR Mohamed Fonction : Responsable de filière de formation (ENERGIE)

Contact :

Téléphone : +231 33818728

Email msiameur@yahoo.fr

: Université BORDJ BOU ARRÉRIDJ

Université Bordj Bou Arréridj

Nom et Prénom de la personne renseignant : BOUBETRA Djamel Fonction : Responsable de filière de formation (ENERGIE)

Contact :

Téléphone : +231 35 66 62 90

Email boubetra@gmail.com

: Université Ferhat Abbas SETIF

Université FERHAT ABBAS SETIF

Nom et Prénom de la personne renseignant : BOUCENNA Ahmed Fonction : Responsable de filière de formation (ENERGIE)

Contact :

Téléphone : +231 7 71 94 11 47

Email : aboucenna@yahoo.com

Organisme : SARL ENTEC

Nom de l'acteur ͗ AIMEUR

Nom/Prénom de la personne renseignant :

DAHDOUH Tahar

Fonction : Démarcheur

Organisme : SARL GTSA

Nom de l'acteur ͗ OUKIL

Nom/Prénom de la personne renseignant :

OUKIL Djamel

Fonction : Gérant

Organisme : CONDOR

Nom de l'acteur ͗ CONDOR

Nom/Prénom de la personne renseignant :

CHIBANE Mohamed

Fonction : Ingénieur

Quelles connaissances et expériences vous semblent nécessaires?

Connaissances des équipements sur le marché

Connaissances dans la formation des ER

Connaissances dans le marketing

I·XPLOLVMPLRQ GHV pTXLSHPHQPV HQ UMSSRUP MX[ (5 HVP SUMPLTXHPHQP LQH[LVPMQPHB $XŃXQH SURPRPLRQ pPMPLTXH RX SULYpH SRXU O·XPLOLVMPLRQ GHV LQVPMOOMPLRQV en rapport aux ER. Les principales lacunes et insuffisances ressenties actuellement ? Domaines prioritaires où les spécialistes manquent ?

7HŃOQLŃLHQ SRXU O·LQVPMOOMPLRQ HP PLVH HQ VHUYLŃH GHV pTXLSHPHQPV j VMYRLU

‡ Le photovoltaïque

‡ L·pROLHQ installation et mise en service

‡ Chauffe-eau solaire

‡ Les équipements en relations avec les ER

‡ Maintenance et suivi des installations

Quelles formations souhaiteriez-vous pour combler ces lacunes (stages, séminaires, documentations...)? - Stage et stage en milieu professionnel - Séminaire sur les installations et maintenance - Formation sur chantier pour les installations, suivi et maintenance Perspectiǀes de changement de poste etͬou d'Ġǀolution de carriğre Spécialisation sous forme de séminaire pratique sur le choix et montages des équipements par rapport au rendement et dimensionnement.

Postes susceptibles d'ġtre occupĠs par ͗

- Un agent technique en ER ?

Installations et suivi

- Un technicien en ER ?

Devis, installations, suivi et maintenance

Le niveau de maîtrise de vos agents

- Un agent technique en ER ? Bac+2 - Un technicien en ER ?

Bac+ 3

Formation pour améliorer leurs performances de travail ? Spécialisation sur le choix et montages des équipements par rapport au rendement, dimensionnement et maintenance Besoins en recyclage ou une formation complémentaire Spécialisation pratique sur les équipements et installations

Tableau récapitulatif :

Poste Catégorie Tâches principales Difficultés rencontrées Besoins en formation

Démarcheur

Prospection, suivi

et finalisation des marchés

Manque de personnel

qualifié

Une formation continue sur

les différentes nouveautés et techniques

Ingénieur Installations, Devis

et maintenance

Manque de personnel

qualifié Idem technicien installations, suivi et maintenance

Manque de personnel

qualifié Idem agent technique installations, suivi et maintenance

Manque de personnel

qualifié Idem Les contrats de garanties définissent généralement les termes de la responsabilité entre notre société, le fournisseur et le client. La maintenance est assurée par nos soins.

Matériels et maintenance

FaisabilitĠ des installations est elle faite par un bureau d'Ġtude ou selon des normes préétablies ? et utilisation du client suivant les références du fournisseur. Nos produits pour ce qui concerne les ER sont importés, principalement de

Chine ou de France.

CONDOR fabrique localement les panneaux solaire photovoltaïque La maintenance est-elle assurĠe par la sociĠtĠ prĠcĠdente ou par d'autres moyens Lot n° Type de lot Intitulé du lot Début Fin Durée WP.2 Développement Renforcement des capacités 11 17 7

Numéro des prestations à fournir

2.1 Formation des formateurs pilotes: des ateliers de formation dans les universités européennes partenaires. Ces ateliers seront centrés sur les aspects pédagogiques, compréhension des mĠthodologies d'application, et partages des bonnes 2.2 Ateliers de formation: Le Personnel maghrébin formés dans l'UE tiendra des ateliers à effets multiples dans leurs propres établissements. Les partenaires de l'UE contribueront à la préparation de ces ateliers.

Objectif

Développement du programme de formation des enseignants en vue d'amĠliorer les compĠtences et les capacitĠs des ressources humaines afin management du projet: Cela comprendra la formation proprement dite, l'assistance technique et des services de consulting.

Fiches synthétiques des activités (Lot 2)

Ateliers de formation:

Présenté à Tétouan 08-09- juin 2015

Tétouan 08-09 Juin 2015

Une présentation des rapports des trois formations de formateurs effectuées dans les universités

VIGO et de LEON, a été faite.

-Présentation des rapports des trois formations -Etablissement du programme des ateliers internes

Programme de formation et transfert

du savoir-faire européen en énergies renouvelables. Une journée a été dégagée lors de cette réunion à savoir la journée du 22 Mai 2015 pour de ces activités.

Tétouan 08-09 Juin 2015

PROGRAMME DES ATELIERS INTERNES.

Inscription des participants

Ouverture des travaux par Mme le Pr. Farida HOBAR

Vice-Recteur chargée des Relations Extérieures, de la coopération, de l'Animation Scientifique, de la Communication et des Manifestations Scientifiques Conférences : (Expériences Universités Partenaires Européennes du Projet Tempus

MOMATE acquises lors des trois formations)

Photovoltaïque (Expérience de Léon)

oPr. CHAKER Abla (Formation Université de Léon) oPr. BELLEL Nadir ()

Eolienne (Expérience de Vigo)

oPr. BOUFENDI Toufik (Formation Université de Vigo)quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11