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Université de Provence -

Master 1re année

Année 2011-2012

UE SCEQ1 : Apprentissage et didactique

Responsables : Yves Chevallard & Caroline Ladage

y.chevallard@free.fr & http://yves.chevallard.online.fr

DIDACTIQUE FONDAMENTALE

Module 1 : Leçons de didactique

Dernière mise à jour : 13 décembre 2011

Sommaire

Leçon 1. Le didactique et la didactique (pp. 2-7) Leçon 2. Refoulement du didactique et analyses didactiques (pp. 8-17) Leçon 3. Un modèle didactique de référence : le schéma herbartien (pp. 18-28) Leçon 4. Le modèle praxéologique : types de tâches et techniques (pp. 29-40) Leçon 5. Le modèle praxéologique : technologies et théories (pp. 41-61) Leçon 6. Configurations didactiques : observer, montrer, dire (pp. 62-88) Leçon 7. Configurations didactiques (pp. 89-102) Leçon 8. Configurations didactiques : structures intermédiaires (pp. 103-115) Leçon 9. Configurations didactiques : évolutions contemporaines (1) (pp. 116-138) Leçon 10. Configurations didactiques : évolutions contemporaines (2) (pp. 139-156) 2

Leçon 1. Le didactique et la didactique

doit être créée expressément, parfois par emprunt à une autre langue. Pour la science

didactique, il en va ainsi en tout premier lieu du mot didactique lui-même. Le Dictionnaire culturel en langue française (Rey et al, 2005, art. DIDACTIQUE) précise que didactique, qui didactiquement lus

tard), est un emprunt au grec tardif didaktikos qui signifie " propre à instruire, relatif à

» et dérive de didaskein, " enseigner

adjectif " didactique » et le nom " didactique » didaktisch (adj.) et didaktik didactic (adj.) et didactics (n.), etc. Selon le Dictionnaire culturel en langue française didactique ce qui " vise à instruire » ou " ». Le même dictionnaire définit le " genre didactique » comme un " forme esthétique, poétique didactique appelle en vérité deux observations. La ainsi " une racine indo-européenne *dek-, dok-, dk- quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24

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