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EMC 1 LA CITOYENNETE

Thème 1

Problématique générale.

? Comment participer à la vie de sa classe au collège ?

Compétences et attitudes EMC

S 1/a + Partager et contrôler ses émotions, ses sentiments.

J 1/a - Prendre part à une discussion : prendre la parole, écouter autrui, formuler et justifier son

point de vue. E 1/b + Répondre de ses choix et de ses actes devant ses pairs. E 2/a + Savoir participer et prendre sa place dans un groupe.

LECONS ACTIVITES

1- Que souhaite Max ?

S 1/a et 1/b

Dessin

Max et Lili, de D. de Saint Mars.

Chaque élève est invité à dire ce que signifie ce dessin pour lui.

2- Que dit la loi ?

DR 1/a et 1/b

Définition des règles.

Vocabulaire : le bureau de vote.

3- 4X·HVP-ŃH TX·XQ © NRQ ª GpOpJXp "

J1/a et J2

Vidéo

: les rôles et les qualités du délégué de classe. Puis, les élèves sont invités à réfléchir : qui possède ces qualités ? Qui souhaite assumer les rôles de délégués de la classe ?

Déclaration de candidature.

4- Voter comme les grands.

E1/b et 2/a

Profession de foi des candidats.

Vote en salle bleue.

Isoloir, urne, bulletins de vote, carte électorale. Séance suivante : raconter le déroulement du scrutin.

Texte écrit ensemble.

CONNAISSANCES

Démocratie - Candidat - Profession de foi - Vote - Scrutin - Isoloir - Urne - Bulletin - Carte électorale.

1- La sensibilité, soi et les autres. [1/a et

1/b]

2- La Règle et le droit : des principes pour vivre avec les autres. [1/a et 1/b]

Activité ᬅ : distribuer le texte et le faire coller. Lecture par le professeur.

Ce que dit la loi.

majorité absolue (la moitié des voix plus une) est exigée au premier tour. Il est procédé à un second tour à la

majorité relative (est élu celui qui a le plus grand nombre de voix). D͛aprğs le Bulletin Officiel de l͛ducation Nationale nΣ 42, 15 noǀembre 1990.

Ö SURLIGNER les notions.

Idées à retenir et à expliquer :

- ELECTIONS Ȃ SCRUTIN Ȃ DEMOCRATIE (élèves citoyens égaux) Ȃ VOTE (SECRET = pourquoi ?) Ȃ ELECTEUR

Ȃ ELIGIBLE Ȃ BULLETIN Ȃ ISOLOIR Ȃ URNE - MAJORITE ABSOLUE Ȃ MAJORITE RELATIVE Ȃ AFFICHAGE

(CAMPAGNE ELECTORALE) Ȃ CANDIDATS. Activité ᬆ : ASSOCIER VOCABULAIRE ET DESSINS.

Relier le vocabulaire à son dessin.

3- Le jugement : penser par soi-même et avec les autres. [1/a et 2]

Vidéo https://oniseptv.onisep.fr/video/Le-role-des-delegues-de-classe-en-6eme

Ö À partir de la vidéo, faire déterminer quelques rôles du délégué de classe.

définir le délégué idéal (chacun écrit sur sa feuille puis mise en commun pour former un nuage de

mots). Cette actiǀitĠ permet audž Ġlğǀes de justifier leurs propositions et peut faire l͛objet d͛une

discussion/débat. Activité : distribuer (et faire coller) cette première de couverture et la projeter au tableau.

Idées :

- élection des délégués (que signifie délégués ?) vote-t-on ? Inǀiter les Ġlğǀes ă dire leurs sentiments, ǀeiller ă l͛Ġcoute. Profession de foi (affiche ou discours) puis vote en salle bleue. Raconter le déroulement du scrutin (texte). Travail sur le vocabulaire qui doit être acquis.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_4