saisons Ce projet fixe les orientations pédagogiques de l'ALSH de la commune de ce projet pédagogique, en lien avec le projet éducatif, se décline en activités C'est à travers ces objectifs que nous sensibiliserons les enfants sur
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Orientation 1 : Développer le plein potentiel des élèves Le projet éducatif est un outil stratégique permettant de définir et de faire connaitre à la communauté Enjeu Cohérence avec PEVR Objectif Indicateur Cible Situation actuelle
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16 avr 2019 · Le projet éducatif de l'école La Tourelle est un outil stratégique permettant de définir et de faire connaître à la communauté éducative les orientations, les priorités les indicateurs utilisés pour mesurer l'atteinte des objectifs et des Brigade Santé, persévérance scolaire, sentiers pédestres 4 saisons
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o les orientations propres à l'établissement d'enseignement et les objectifs retenus Il a choisi les objectifs, les indicateurs et le cibles du projet éducatif En septembre 2004, elle devenait le volet alternatif de l'école Trois-Saisons et s' enrichissait de 2 classes de 2e cycle L'école repose sur quatre paires de valeurs :
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L'équipe-école a décidé de poser un regard nouveau sur son projet éducatif et son plan de réussite Le choix des orientations, des objectifs et des actions concrètes à mettre en oeuvre est le résultat d'un Quatre-vingt-cinq pour cent des élèves qui passent Organisation de récréations actives adaptées aux saisons
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Orientation 1 : Mettre en place différentes activités d'éducation et Objectifs : 1 1 Développer les habiletés en lecture des élèves, le goût et le Afin d'élaborer le projet éducatif et le plan de réussite de son école, l'équipe-école, de concert principales actions pour les quatre prochaines années et les indicateurs qui nous
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orientations propres à l'école et les objectifs pour améliorer la réussite des élèves Le projet éducatif de l'école doit respecter la liberté de conscience et de quatre, ce qui est plutôt favorable «Vivre en harmonie au rythme des saisons»
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Projet Educatif : Objectifs, enjeux et mode d'emploi 18 animateurs, intervenants des temps périscolaires, personnels des écoles, acteurs culturels, travailleurs sociaux devront prendre en compte et respecter les orientations du Projet Educatif dans le cadre Quatre principes fondamentaux pourront être mis en avant :
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II – Le projet éducatif des pep II – Lien avec le Projet Éducatif de Territoire Pour l'objectif Favoriser l'épanouissement individuel en l'amenant à inégalités dans l'accès à la culture et aux loisirs en dehors de l'école ou de la famille mais en liaison Prise de conscience du rythme des saisons par des activités
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L'équipe-école a décidé de poser un regard nouveau sur son projet éducatif et son plan de réussite Le choix des orientations, des objectifs et des actions concrètes à mettre en œuvre est le résultat d'un Quatre-vingt-cinq pour cent des élèves qui passent Organisation de récréations actives adaptées aux saisons
pdf Le projet éducatif et le plan de réussite - FCPQ
Le projet éducatif Depuis la mise en place du système éducatif québécois de nombreuses réflexions ont été menées pour rendre l’école publique meilleure s’assurer de la réussite éducative des élèves et remplir adéquatement la mission d’éducation
Le projet éducatif et le plan de réussite - FCPQ
« Le projet éducatif contient les orientations propres à l’école et les objectifs pour améliorer la réussite des élèves Il peut inclure des actions pour valoriser ses orientations et les intégrer dans la vie de l’école Ces orientations et ces objectifs visent l’application l’adaptation et
Projet éducatif 2019-2023
Analyse du PVER de la CS Analyse du projet éducatif actuel 26 novembre 2018 P2 Analyse du milieu : questionnaire parents Novembre et décembre 2019 Création du sondage des élèves par les élèves du groupe Enrichi 2 0 de secondaire 2 7 décembre 2018 P2 Premier jet des orientations Déut de l’analyse du uestionnaie enseignants
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PROJET PEDAGOGIQUE
ALSH PIOLENC 2019
LES QUATRE SAISONS
Europe est sur le point de voir le jour à Piolenc. , regroupera des éoliennes, 17 hectares de panneaux photovoltaïques flottant et une ferme bio en circuit court. La commune de de travailler autour de la nature. Pou saisons.Piolenc, il est en harmonie avec les grandes orientations de la commune. Il a été
élaboré p
travail, et à ce titre un outil de référence pour toute personne communal. fonction des sous thèmes abordés par période. collectivité et de découverte de nombreuce projet pédagogique, en lien avec le projet éducatif, se décline en activités
extrascolaires mais également en activités périscolaires.1) La priorité pédagogique principale de ce projet
La priorité pédagogique est issue des valeurs éducatives émanant du projet éducatif de la commune. A cet effet, notre priorité sera de "faire ressentir le rythme des 4 saisons aux enfants». :LA NATURE, LE MONDE QUI NOUS ENTOURE,
LE TEMPS QUI PASSE
Cette intention pédagogique permettra e mieux comprendre les saisons mais également les saisons dans les autres pays européens (du climat subpolaire au climat méditerranéen).2) de cette intention pédagogique
A travers cett la découverte des saisons, nous
allons " », et afin de mieux comprendre le processus, nous étudierons :Pourquoi les saisons (la nature, les climats)
Différence entre les saisons (produits, météo, activités) Les saisons sous différents angles (musique, numérique, culinaire) objectifs que nous sensibiliserons les enfants sur . Pour ce faire, nous allons mettre en place des activités qui seront en relation avec les trois objectifs cités précédemment.3) Méthodes utilisées pour atteindre les objectifs
Afin de travailler sur chaque objectif, les animateurs (trices) vont mettre enplace des activités afin de répondre à la thématique recherchée. Pour ce faire les
a) Objectif cognitif (le savoir) b) Objectif psychomoteur (le savoir faire) c) Objectif affectif (le savoir être)4) Comment atteindre cet objectif spécifique
lesquelles devra apparaître la plus value pédagog règles de vie en communauté et le rangement tout en tenant compte du rythme de 5) dre cet objectif, les enfants participeront à de nombreuses activités, liées au thème, tels que : des ateliers de jardinage (en fonction des saisons / permaculture) des ateliers culinaires (fruits et légumes de saisons) des ateliers de créations (en fonction des saisons) des ateliers de dessin et de peinture (sur les couleurs des saisons) des ateliers sur la musique (les 4 saisons de Vivaldi) des ateliers de patrimoine (visite du musée RN7) (bien manger et comment / des fruits et légumes de saisons) des ateliers cinématographiques (4 saisons de Léon)
des ateliers de pratiques sportives (le sport en fonction des saisons) des ateliers de lecture (les BD sur les saisons (boule et bill et les 4 saisons, balade sur les 4 saisons, Spirou en route pour la rentrée)) sortie en relation avec les saisons (parc SPIROU et les BD, la des ateliers sur le numérique (travail sur photos / vidéos) des ateliers de citoyenneté (nettoyons la nature / élections européennes) connaissance sur les différents climats et saisons en Europe des ateliers sur la respiration et la connaissance de soi (yoga) 6) périodes (en fonctions des vacances scolaires) dans lesquelles on abordera un sousthème précis (une saison) de notre thème général. Chaque trimestre correspond à une
saison.7) Découpage de la journée
doit déboucher sur une connaissance grâce à une plus value pédagogique.8) Evaluation des objectifs
Il est nécessaire de mettre en place un suivi pédagogique pour chaque animateurévaluation du projet pédagogique.
Il existe, également, des principes de base pour construire des indicateurs motivants et impliquants pourquoi je demande aux animateurs (trices) de veil soit :S : spécifique
M : mesurable (évaluation du résultat)
A : atteignable (approprié)
R : réalisable
T : temporel (défini dans le temps)
De plus tous les jeudis matins, une réunion de préparation est mise en place et, ponctuellement, une formation interne vient approfondir les connaissances et affiner le 9) Au- de sports, bibliothèque, espaces jeunes, salle informatique) ainsi que le matérielpédagogique lié à chaque structure (jeux éducatifs, matériels spécifiques aux ERP), un
communal et des intervenants extérieurs viendront apporter leur expertise, leur connaissance et leur savoir faire mais également leur savoir être. Des sorties en Une équipe pédagogique sera à la disposition des enfants. Cette équipe a contrats aidés) diplômée.