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Difficultés en

mathématiques :

Dyscalculie ou anxiété

des maths ?

Anne THOMAS, Orthophoniste ² SESSD APF

Laura CANELL, Neuropsychologue ² SESSD APF

Avril 2015

PLAN

Introduction

I.Apports théoriques

1.Dyscalculie et troubles spécifiques des apprentissages (TSA)

2.Définitions

3.Cerveau et dyscalculie

4.Acquisition du nombre chez l·enfant

II.La dyscalculie : manifestations cliniques et évaluation

1.Manifestions cliniques

2.Evaluation

III. Co-morbidités et associations de troubles " dys »

1.Dyscalculie et dyslexie ² dysorthographie

2.Dyscalculie et dyspraxie

3.Dyscalculie et TDA/H

4.Dyscalculie et déficience intellectuelle

5.Plus de peur que de maths !

IV. Aménagements et moyens de compensation : quelle pédagogie ? V. Un exemple concret : l·apprentissage des fractions à une classe de 6ème

Introduction

Les maths ennui ou séduction ?

SUn élève sur cinq manifeste des sentiments négatifs allant de l·DQ[LpWpjODSKRELHquotesdbs_dbs13.pdfusesText_19