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2 e

ÉDITIONTout en

couleurs uFiches de cours de référence uExemples concrets uTous les QCM "sortables" en LCA uToutes les annales depuis 2006 uLexique de LCA anglais-français uGlossaire ECNi détailléThéo Pezel 33
e aux ECN revue et augmentée

Préface

Pr. Antoine Bourrillon PUPH référent

Réussite

à la LCA

pour le nouveau concours ECN i 2 e

édition

Théo Pezel

Éditions ESTEM

4, rue de la Michodière, 75002 Paris

Tél.: 01 72 36 41 60

Fax: 01 72 36 41 70

E-mail: info@estem.fr

www.estem.fr

ISBN 978-2-84371-859-5

© 2015, Éditions Estem

Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l auteur, ou de ses

ayants droit ou ayants cause, est illicite (loi du 11 mars 1957, alinéa 1 er de l article 40). Cette représentation ou

reproduction par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et

suivants du Code pénal. III

Préface

Jai été très touché par la marque de con ance qui ma été donnée de préfacer la 2

e

édition

de louvrage de éo Pezel "Réussite à la LCA» destiné au nouveau concours ECNi. Je peux témoigner en tant quancien expert du CNCI des di cultés que les praticiens uni- versitaires les plus motivés peuvent avoir eux-mêmes vis-à-vis du choix et des modalités rédactionnelles des épreuves permettant une évaluation élargie, rigoureuse et discrimi- nante des réponses aux objectifs explorés. éo Pezel, jeune interne, reçu très brillamment 33 e aux ECN 2014, a mis au service des étudiants le contenu méthodique, rationnel et clari é de son expérience pour aider ceux-

ci à réussir au mieux les épreuves de la LCA, en précisant les embûches et les pièges, en

les accompagnant dune bonne conduite des réponses et en performant celles-ci par le nécessaire appui de leur bonne compréhension.

Cest aussi un exploit davoir réalisé un tel ouvrage en ayant réussi le pari de "couvrir» à

la fois de façon concise et synthétique, lensemble du programme de lépreuve. Le "mode demploi» de ce précieux document est remarquablement mis en place autour des buts à atteindre pour retenir les "essentiels»: les principes et modalités de lépreuve pour mieux linscrire dans son rationnel; les objectifs o ciels du CNCI pour mieux justi er leur choix;

les types détudes indispensables à mémoriser durablement concernant en particulier les analyses épidémiologiques, thérapeutiques, diagnostiques et pronostiques.

Enseignant

, initialement inquiet pour létudiant face à lintroduction des épreuves de

LCA selon les modalités évolutives des ECN, jai été totalement séduit à la lecture de

louvrage de éo Pezel, par laccès facile aux bonnes méthodes dapprentissage, permis

par une présentation claire, aérée, très accessible jusquà la lecture rapide terminale des

dernières révisions.

Relecteur, consulté darticles destinés à des revues médicales, javoue avec humilité avoir

beaucoup appris pour me permettre une évaluation plus rigoureuse des articles soumis.

Coordonnateur, associé du référentiel du Collège National des Pédiatres Universitaires,

je peux transmettre avec con ance le contenu rédactionnel de nos écrits actuels au regard

critique des étudiants éclairés par les exigences danalyse que la lecture dun tel ouvrage

va leur permettre. Des données denseignement qui seraient non triées et non hiérarchisées ne peuvent constituer une connaissance mais au contraire une "maltraitance» de létudiant sub-

mergé par une "surcharge cognitive» inappropriée. Cest un des mérites de cet ouvrage

daider le candidat aux ECN, à bien conduire ses apprentissages. IV Ceci ne peut cependant nous laisser méconnaître que les méthodes dapprentissage ne

sauraient sopposer à la transmission dun "savoir être» qui ne peut sexprimer que dans

notre inquiétude commune de respecter le "prendre soin». Et celle-ci est dans notre relation médicale individuelle. Écoute, réponses apaisantes, attention bienveillante permettent de mériter la con ance qui nous est donnée par nos patients pour mieux la partager et la transmettre. Le savoir comprendre et le savoir-faire peuvent sapprendre. Le savoir être se donne et se reçoit.

Cest aussi lun des souhaits pour lavenir de notre métier quauprès de éo Pezel, je for-

mule pour chacun de vous avec humilité et enthousiasmeƒ

Antoine Bourrillon

Professeur Émérite de Pédiatrie

Réussite à la LCA pour le nouveau concours ECNi V

L'auteur

éo Pezel est arrivé 33 e au classement des ECN 2014, après une formation initiale au sein de la Faculté Paris-Descartes (Paris V).

Il est interne en cardiologie et médecine vasculaire à Paris et conférencier au sein d orga-

nismes privés pour la préparation au concours.

À mon sous-colleur et binôme de la première heure, David Deustch, qui m a apporté son

soutien tout au long de l externat, autour de sous-colles rythmées et endiabléesƒ À ma Émilie, pour son soutien, sa patience et sa compréhension de chaque instantƒ À ma mère, à qui je dois tout, sans toi je ne serais rien. À mon père, que je sais présent pour moi en toutes circonstances. À ma mamie, mon soutien du premier jour qui m a aidé à grandirƒ À Pierre Khalifa et Marc Bellaiche pour leur con ance sur chacun de mes projets, et sans qui ce support n aurait pas connu un tel engouementƒ Et en n au Docteur Romain Cador, un grand patron à l origine de ma vocationƒ éo PEZEL

Conférence événement

Une conférence événement destinée aux D4 est organisée chaque année par lauteur,

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