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Victor Hugo, Le Dernier Jour d'un condamné (1829), extrait de la préface (1832) 5 10 15 20 25 30 (l 3 à 9) ? b Vers quelle lecture Victor Hugo veut-il orienter le lec- teur ? Préparez la dictée en répondant aux questions Le prêtre vient 

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Le Dernier jour d'un condamné, de Victor Hugo En introduction : Contrôle de lecture: questions sur les Chapitres XIV à XLVII Avoir lu Ch XXV à XLVII

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Élaborer une fiche de lecture à partir d'un tableau synoptique de l'œuvre Contenus : Troisième exercice : Répondez aux questions suivantes • Quelle est la Support : 1er chapitre du Dernier jour d'un condamné ; Victor Hugo Un extrait 

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Questionnaire de Lecture cursive - Vérification de la lecture : Claude GUEUX, Victor HUGO 1°) L'action se passe au D il lance un ultimatum de 10 jours D il écrit au il écrit à son ami D il fume une dernière cigarette 21°) Après sa condamnation à mort, pourquoi C Gueux se pourvoit-il en Cassation ? D parce qu'Albin 

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Parce que Victor Hugo sait qu'une bonne idée sans le grand art, ça ne vaut pas un clou Quel détail a retenu votre attention à la première lecture ? Sans conteste , 

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Etude du Dernier jour d'un condamné (1829) de Victor Hugo - Texte 13 : la préface de 1832, extrait, de « Qu'avez-vous à alléguer pour la peine de mort ?

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Situation du passage : • Q : d'où est extrait ce texte ? • R : Il est extrait du roman à thèse de Victor Hugo, Le Dernier Jour d'un Condamné • Q : Où se trouve le 

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texte, il semble nécessaire de rappeler d'abord l'importance que revêt le thème à de Victor Hugo, Œuvre au programme de français de 1ère bac Et bien entendu, au-delà du Dernier Jour, Hugo entretient sa verve contestataire en Un travail préparatoire à cette étude consisterait à répondre aux questions suivantes :

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? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

1

Etudier un roman à thèseEtudier un roman à thèseEtudier un roman à thèseEtudier un roman à thèse

CompétencesCompétencesCompétencesCompétences :::: Communiquer oralement et par écrit à partir d"une oeuvre littéraire. Reconnaître les caractéristiques d"un roman à thèse · L"énonciation et l"identité du narrateur/la visée de l"auteur

· La thèse défendue et les enjeux polémiques idéologiques et philosophiques de l"oeuvre

Débattre d"un sujet /exprimer et défendre son point de vue Réécrire/produire des écrits d"invention ou de réflexion Reconnaître les caractéristiques de la poésie engagée Élaborer une fiche de lecture à partir d"un tableau synoptique de l"oeuvre.

ContenusContenusContenusContenus :

Réception de l"écrit :

Les caractéristiques discursives du récit argumentatif L"énonciation L"alternance description/narration Les stratégies argumentatives Les formes d"écriture argumentative : réquisitoire /plaidoyer

La focalisation interne et les tonalités/les thèmes dominants : souffrance, solitude /angoisse vécues par un personnage qui les exprime

dans des registre pathétiques et tragiques La traitement de la thématiques centrale de l"oeuvre : la peine de mort La poésie engagée.

Production de l"écrit :

Réécriture /pastiche du style du narrateur Production d"écrits argumentatif : plaidoyer et réquisitoire Rédaction d"un dialogue argumenté Résumé un texte Dresser un bilan de lecture. ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

2

Production de l"oral/travaux encadré

Présentation orale d"exposé Débat ouvert à partir d"un extrait Simulation/jeux de rôles Discussion, débat (pour ou contre) Recherche documentaire et constitution d"un dossier.

Langue

Les registres pathétiques, tragiques et polémiques Le lexique de la justice, L"argumentation Les niveaux de langue

Niveau

: 1 ereannée sciences mathématiques

Durée

: 26 heures ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

3 Répartition horaireRépartition horaireRépartition horaireRépartition horaire

Activités

ActivitésActivitésActivités

Séquence/séance

Masse horaire

Total

Des heures

Evaluation diagnostique 2h

28heures

Séquence1

4h

Séquence2 4h Poésie engagée

2h

Séquence3 4h Séquence5 4h Séquence4

4h

Evaluation sommative

2h

Activités de

lecture

Activités de langue

Activités

orales/travaux encadrés

Production écrite

· Lecture linéaire

· Lecture méthodique

· Lecture sélective

· Lecture analytique

· Les registres pathétique tragique

et polémique

· Le lexique de la justice,

· L"argumentation

· Les niveaux de langue

· Présentation orale d"exposés

· Débats

· Jeux de rôles

· Simulation

· Elaboration de dossier

· Recherche documentaire

· Production de textes argumentatifs :

· dialogue

· plaidoyer/réquisitoire

· résumé

· rédaction de fiche de lecture

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

4

Séquence 1 :l"incipit

Séances

Activités

Contenus

compétences

Capacités

I.

Lecture

Lecture méthodique

L"incipit ?

Etudier l"incipit d"un roman à thèse ?

Dégager les indices de l"énonciation.

??? Repérer les allusions au passé et présent du personnage. ??? Identifier les thèmes en présence. II. langue

Les registres pathétique et

tragique ? Reconnaître et identifier les registres pathétique et tragique ? Dégager les sentiments provoqués dans le registre pathétique ??? Repérer les éléments d"identification des 2 registres

??? Reconnaître la différence entre les procédés du registre tragique et du registre pathétique

III.

Activités

orales/travaux encadrés

Exposé sur la peine de mort

???? Prendre la parole pour exposer oralement un travail de recherche ???? Rechercher et classer l"information de façon méthodique ??? Structurer son discours oral /adopter un débit convenable et utiliser une langue simple IV. Production écrite Pasticher le style du narrateur : Ecriture d"un monologue pathétique. ?

Réécrire et imiter le style du narrateur ?

Reconnaître les caractéristiques d"un monologue ??? Utiliser les marques du registre pathétique et de l"énonciation ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

5

Séquence 2 : le procès

Séances

Activités

Contenus

Compétences

Capacités

I. lecture

Chapitre II

Lecture

analytique ???? Lire et analyser ???? Etudier l es caractéristiques d"un procès ??? Etudier le retour en arrière. II. langue

Le lexique du la justice

???? S"approprier le lexique fonctionnel du discours judiciaire. ???? Relever les différentes fonctions dans le domaine de la justice ??? Identifier la terminologie spécifique à chaque élément III.

Activités

orales/travaux encadrés

Débat pour ou contre la peine de

mort ?

Exprimer et défendre son point de vue

Prendre la parole

??? Argumenter pour défendre son point de vue ??? Recherche des idées en relation avec le thème débattu IV. Production écrite Rédaction d"un réquisitoire ? Produire un texte argumentatif en vue de dénoncer ? rechercher les arguments pour appuyer la thèse défendue. ??? formuler des expressions servant à dénoncer ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

6

Séances

Activités

Contenus

compétences

Capacités

I.

Lecture

Chapitre 13

Lecture méthodique ?

Lire et sélectionner ?

Identifier le type de focalisation

??? Relever le champ lexical du spectacle ??? Dégager la portée critique et polémique de la description II. langue

Le registre polémique

??? Reconnaître le registre polémique Dégager les caractéristiques du registre polémique ??? Repérer les procédés employés dans le registre polémique : ??? Reconnaître le rôle de l"ironie et de l"argumentation III.

Activités

orales/travaux encadrés Jeux de rôle simulation

Interpréter les rôles de

juges/avocats /accuser ?

Jouer un rôle devant un public

Incarner un rôle,s"en imprégner

??? Dramatiser et interpréter un rôle IV.

Production écrite

Résumé d"un extrait .support chapitre34, de » " une heure vient de sonner.....dans les feuilles ! »

???? Maîtriser les techniques et les étapes d"un résumé ???? Dégager les idées principales ???? Schématiser et synthétiser et reformuler les idées ??? Transformer le schéma en texte.

Séquence 3 : le spectacle des forçats

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

7

Séances

Activités

contenus compétences

Capacités

I. lecture

Lecture sélective

Chapitre 25 ?

lire avec méthode ???? Dégager les paramètres de l"énonciation dans le texte ??? Repérer les indices du registre pathétique ??? Relever les allusions à la chronologie, au compte à rebours II. langue

Les niveaux de langues

??? Distinguer les trois niveaux de langue Identifier le type de vocabulaire et les domaines d"utilisation du niveau soutenu ??? Repérer le mode de fonctionnement du niveau standard/familier et soutenu. III.

Activités

orales/travaux encadrés Discussion/débat autour d"un thème : la réinsertion des prisonniers

Support

: Extrait du chapitre XXIII du Dernier jour d"un condamné Dégager d"une problématique à partir d"un extrait

Prendre la parole

??? Argumenter pour défendre son point de vue ??? Recherche des idées en relation avec le thème débattu IV. Production écrite Rédaction d"un plaidoyer ? -produire un écrit argumentatif en vue de défendre quelqu"un ? - rechercher les arguments de thèse défendue. ??? -formuler des expressions servant à défendre

Séquence 4 : le compte à rebours

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

8

Séances

Activités

contenus compétences

Capacités

II.

Lecture

lecture linéaire

Chapitre 48

???? analyser le texte de façon linéaire ???? Dégager les par ties du texte et leurs intitulés ???? identifier la psychologie du narrateur ??? dégager les procédés stylistiques et syntaxiques qui la traduisent III. langue

L"argumentation

??? Maîtriser quelques techniques et stratégies de l"argumentation Repérer la thèse défendue et la thèse réfutée. ??? reconnaître les différents types d"argument. ??? identifier les valeurs des connecteurs logiques. IV.

Activités

orales/travaux encadrés

Constitution d"un dossier

sur la peine de mort ???? Pratiquer la recherche documentaire ???? Varier les sources documentaire : images textes littéraires, textes officiels

??? Mettre en commun les différentes ressources regroupées autour du thème de la peine de mort

V.

Production écrite

Rédaction d"un bilan de lecture à partir d"une fiche ???? Produire une fiche de lecture ???? Repérer les principaux centres d"intérêts de l"oeuvre. ??? Dégager le genre les thèmes, les personnages, le schéma actanciel...) ??? Rédiger la fiche à partir d"un tableau synoptique.

Séquence 5 : le transfert

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

9

Evaluation diagnostique

Compétence :

s"approprier le paratexte de l"oeuvre.

Capacités :

Découvrir les éléments de mise en route de l"oeuvre : - Auteur - Genre - Thématique...

I-Vérification des préaquis :

· Quels sont les romans que vous avez lus ou étudiés ? · A quels sous genre appartiennent ces romans ? · Est-ce que vous connaissez d"autres genres de roman ? · A votre avis, Le Dernier jour d"un condamné appartient à quel genre de roman ? · A partir du titre, quel est le thème dominant dans l"oeuvre ? · Qui est l"auteur du Dernier jour d"un condamné ?

· A quel siècle appartient Victor Hugo ?

· Est-ce que vous connaissez quelques oeuvres de cet auteur ?

II-Définitions :

Le roman

est l"un des genres narratifs. C"est un ouvrage littéraire en prose souvent long et dont le sujet est généralement une fiction

évoquant des aventures imaginaires ou inspirées de la réalité, et où sont analysés les moeurs, les sentiments et les caractères. Le roman à

thèse est l"un des sous genre narratifs dans lequel l"auteur prend en charge la défense d"une idée, d"une cause comme c"est le cas de

V.Hugo dans Le Dernier jour d"un condamné.

La peine de mort

ou la peine capitale est une sentence appliquée sur des ayant commis des crimes horribles et impardonnables. C"est

l"exemple des tueurs en série et des terroristes... ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

10

Biographie de l"auteur :

Victor Hugo est né à Besançon le 26 février 1802. Poète, romancier, dramaturge, cet écrivain hors paire marquera son époque par

son génie, sa vitalité et son engagement envers les plus démunis.

C"est très jeune que V.Hugo montre son attirance pour l"écriture en général. Il note dans son journal en 1816 : " je veux devenir

Chateaubriand ou rien ». Bientôt, avec la publication de ses premiers succès, il connaît la célébrité.

Ecrivant régulièrement, il publie notamment Han d"Islande (1823), Nouvelles Odes (1824), Cromwell (1827), Les Orientales

(1829), Le Dernier jour d"un condamné (1829)...

En 1830, avec la bataille autour de sa pièce Hernani, c"est la consécration et Hugo s"affirme comme le chef de fil de la nouvelle

école romantique. Naissant ensuite des oeuvres immortelles comme Notre dame de Paris (1831), Marion Delorme (1831)" Lucrèce Borgia

(1833), Ruy Blas (1838)...

Le 22 mai 1885, Victor Hugo meurt, à Paris, d"une congestion pulmonaire. Des funérailles nationales lui sont consacrées.

▪ L"engagement de Victor Hugo : V.Hugo qui a marqué le XIXème siècle par sa stature de poète et d"écrivain hors pair, est connu également pour son engagement

politique ; il a défendu plusieurs causes à la fois. Militant ce premier ordre de la cause sociale, il n"a cessé de lutter pour plus d"équité,

pour l"amélioration de la condition et des droits civiques des femmes, etc. L"une de ses prises de position fut également la lutte contre la

peine de mort, combat auquel il n"a jamais failli de sa vie et qu"il entamera de façon éclatante par la publication du Dernier jour d"un

condamné.

III-Exercices d"application :

Premier exercice

: Cochez la bonne réponse.

1. Le roman à thèse est : □ OEuvre qui traite des sujets artistiques. □

OEuvre qui traite des sujets comiques. □

OEuvre qui défend une thèse ou une idée.

2. A quels sous genre appartient Le Dernier jour d"un condamné ?

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

11

Le roman d"aventures. □

Le roman à thèse. □

Le roman d"apprentissage.

3. Victor Hugo dénonce : □

La peine de mort. □

L"esclavage. □

Le racisme.

Deuxième exercice

: Remplacez les pointillés par le mot convenable.

Le Dernier jour d"un condamné est un..........dans lequel V.Hugo dénonce...........Le prisonnier, dont il est question dans ce roman,

n"est qu"un..........de l"auteur. Ce dernier met en scène les souffrances du personnage lors de son..........pour sensibiliser les hommes de loi

afin d"..........la peine de mort.

Troisième exercice

: Répondez aux questions suivantes. · Quelle est la date de naissance et de décès de Victor Hugo ?

· A quel courant appartient ce romancier ?

· Citez quelques unes des oeuvres de V.Hugo ?

· En quelle date a été publiée Le Dernier jour d"un condamné ? ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

12

Fiche n°1

Activité

: lecture méthodique

Support

: chapitre premier

Durée

: 2heures

Niveau

:1 ereannée sciences mathématiques

Compétence

: étudier l"incipit d"un roman à thèse

Capacités

: dégager les indices de l"énonciation Repérer les allusions au passé et présent du personnage

Identifier les thèmes en présence

Objectif

: l"élève est capable de saisir la fonction de l"incipit exposition et programmation des événements

. Déroulement de la leçonDéroulement de la leçonDéroulement de la leçonDéroulement de la leçon ;;;;

Situ

SituSituSituationationationation ::::

incarcéré dans sa cellule à Bicêtre, le narrateur se rappelle son passé de liberté mais il se trouve prisonnier de l"idée de sa

condamnation IdentificationIdentificationIdentificationIdentification :::: texte descriptif narratif, focalisation interne, tonalité pathétique.

Séquence1

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

13

Hypothèses de lectu

Hypothèses de lectuHypothèses de lectuHypothèses de lecturererere : : : :

Récit introspectif

De la liberté à la captivité

Axes de lectureAxes de lectureAxes de lectureAxes de lecture ::::

I- l"énonciation

II- de la liberté à la captivité

III- l"obsession de la condamnation

IIII---- l"énonciationl"énonciationl"énonciationl"énonciation

Qui parle ?que sait-on de lui ?

A qui ?dans quelles conditions ?

Pourquoi ?où se trouve-t-il ?

Relevez les indices de l"espace ?

Relevez les indices du temps ? IIIIIIII---- PassPassPassPassé et présent é et présent é et présent é et présent

Une opposition temporelle permet de structurer le texte

AutrefoisAutrefoisAutrefoisAutrefois

maintenantmaintenantmaintenantmaintenant liberté " j"étais libre »

Une vie normale »un homme comme un

autre homme »

Epanouissement d"esprit »plein de fantaisie ;

riche » Captivité " je suis captif » »mon esprit est en prison » " Mon corps est aux fers » " je n"ai plus qu"une seule pensée »

IIIIIIIIIIII---- l"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnation

Comment la situation du narrateur est représentée ? ? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

14

Quelle est l"idée qui le hante ?combien de fois l"expression " condamné à mort »est utilisée ?

Quel est le procédé qui traduit l"obsession ?

Comment le narrateur qualifie cette idée ?

❖ Abondance des procédés de la caractérisation de la condamnation traduit l"obsession adjectifsadjectifsadjectifsadjectifs verbesverbesverbesverbes

Horrible

Sanglant

Implacable

Infernale

fatale me secoue me glisse se mêle se colle épie reparaît poursuis Comme un spectre Comme un refrain sous la forme d"un couteau

Champ lexical de l"emprisonnement

Champ lexical de l"emprisonnementChamp lexical de l"emprisonnementChamp lexical de l"emprisonnement ::::

Cachots/prison/grille/soldats de gardes/

Description de la cellule ;(sombre humide sale)

Synthèse

SynthèseSynthèseSynthèse ::::

L"incipit du dernier jour d"un condamné remplit la fonction de l"exposition car il présente le personnage principal le lieu, le temps les

événements antérieurs ainsi que le thème principal du roman.on a tous les éléments de la mise en place de l"histoire.

? Module : Dernier jour d"un condamné,

Victor Hugo

15

Fiche n°2

Activité

: langue

Support

: 1er chapitre du Dernier jour d"un condamné ; Victor Hugo

Un extrait de Germinal ; Zola

Un extrait d"Andromaque ; Jean Racine Durée

: 1heurequotesdbs_dbs33.pdfusesText_39