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Exercice 14 : Dans ce texte, souligne uniquement les verbes conjugués qui ont une terminaison au pluriel Le géant n'arrive pas à dormir Alors, il pense à ses 



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17 juil 2019 · de textes lus puis de phrases extraites de ces textes et enfin de groupes de mots issus construisent la conjugaison à l'indicatif présent, à l'imparfait Il se sent si gai, si léger qu'il range les ciseaux et va dans le pré Il croise 



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17 juil 2019 · au CE1 qu'au CE2), des phrases du texte, des groupes dans la phrase, des mots dans le groupe nominal, CE1 construisent la conjugaison à l'indicatif pré- sent, à l'imparfait et au futur des verbes du 1er groupe Ils étudient 



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Ce2 Nom : Date : Dans le texte suivant, souligne les verbes du 2ème groupe au présent Mr Henri finit 



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Ecrire un texte court (silhouette du texte) en utilisant des contraintes : les Les écrits de dialogue Elèves de CM1 et CM2 Objectifs Un groupe nominal, un verbe du premier groupe au présent de l'indicatif, un complément d'objet d' après, c'est alors que, soudain, à cet instant, avec effroi, il sent son sang se glacer, son



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sent la même chose pour solliciter un maximum d'élèves et les impliquer dans la CE2 Principes généraux - compréhension de textes littéraires (récits, descriptions, dialogues composés de l'indicatif, et compréhension de leurs règles



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Alors, tu vois le film, tu écris un texte et tu décris l'histoire 23 Tu n'oublies pas Tu nettoies la maison 24 Le héros meurt à la fin du film



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5 jui 2016 · Ecrire une phrase (un texte court) dont chaque verbe commence par une lettre donnée classe de CM1-CM2, à la manière du groupe Au moment où Julien sent ses yeux s'ouvrir et le sommeil partir, voilà que cet idiot de 3717ème mouton lui fait Entoure les verbes conjugués à l'imparfait de l'indicatif



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4- Comple te ces phrases avec un verbe au pre sent : Lis ce texte, puis transpose-le au présent de l'indicatif comme si tu t'adressais à au narrateur ce dernier 

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ETUDE DE LA LANGUE CE2

Plan de travail du 05/09 au 27/09

Prénom N°1

Constituer une phrase

2 texte 1 2 texte 2 2 texte 4 Écrire une phrase à la forme négative

3 texte 1

Distinguer

les noms

3 texte 2

GRAMMAIRE

CONJUGAISON

Reconnaître des noms

4 texte 1

Nombre

d"exercices réussis __/16 Signature des parents

Transposer au

présent de l"indicatif

1 texte 1

1 texte 2

1 texte 3

1 texte 4

Repérer le verbe dans une

phrase et donner l"infinitif

2 texte 3

Remplacer le groupe nominal

sujet par un pronom

4 texte 3

Repérer le sujet

dans une phrase

2 texte 3 Repérer le verbe, le sujet et les

compléments circonstanciels

4 texte 4

Distinguer les compléments

circonstanciels

3 texte 4 Déplacer les compléments

circonstanciels

5 texte 4

ORTHOGRAPHE

Écrire le son [s]

5 p.75 6 p.75 9 p.75

Écrire le son [z]

4 p.77 5 p.77 7 p.77

Écrire les sons

[wa] et [wε]

5 p.79 6 p.79 7 p.79

Écrire le son [k]

4 p.81 5 p.81 6 p.81

VOCABULAIRE

Utiliser le dictionnaire

Texte 1

Texte 2

Texte 3

Texte 4

Grammaire

Constituer

une phrase Phrase nég. Reconnaitre les noms Distinguer les noms Repérer le verbe et donner son infinitif Repérer le sujet Repérer le verbe, le sujet et les CC Remplacer le GNS par un PPS Distinguer les CC Déplacer les CC

1 2 4 1 1 2 3 3 4 3 4 4

Calista

César

Charles

Méline

Noémie

TOTAL

ETUDE DE LA LANGUE CE2

Plan de travail du 05/09 au 27/09 N°1

Conjugaison Orthographe Vocabulaire

Transposer au pré-

sent Son [s] p.75 Son [z] p.77 Sons [wa] et [wε] p.79 Son [k] p.81 Utiliser le dictionnaire

1 2 3 4 5 6 9 4 5 7 5 6 7 4 5 6 1 2 3 4

Calista

César

Charles

Méline

Noémie

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