[PDF] [PDF] ANothomb-Stupeur et tremblements

[PDF] Stupeur et tremblements - Les Grignoux

Le comportement d'Amélie dans Stupeur et tremblements peut susciter l' étrangeté apparente du personnage et qu'un des plaisirs du film est pré- cisément de suivre ensuite faire l'objet d'une analyse ou d'une réflexion plus approfondie

[PDF] Fiche de synthèse - Année 2015-2016 - Collège Paul Kapel

tremblements d'Amélie Nothomb 1999 (Incipit) Stupeur et tremblements Alain Corneau 2003 (les 6 personnage principal /auteur- narrateur Elle n'a aucun 

[PDF] Étude Sur Stupeur Et Tremblements, Amélie Nothomb cepuneporg

Les personnages du roman, Amélie, Fubuki Mori ou Monsieur Saito, sont alors soumis à une analyse rigoureuse Vient ensuite l'étude des thématiques

[PDF] LAutre comme un Autre ou comme le Même La dialectique - CORE

Dans le dernier roman d'Amélie Nothomb, Stupeur et tremblements, l'Autre désigne (personnage autodiégétique), apparaît également comme une Autre aux Japonais La présente analyse est consacrée à l'étude de l'Autre représenté par

[PDF] ANothomb-Stupeur et tremblements

Stupeur et tremblements (Roman) Parcours de personnages professionnel d'Amélie chez Yumimoto est semé d'embûches et donne l'occasion d'analyser

[PDF] Stupeur et tremblements, Amélie Nothomb - NRP

2 mar 2019 · vante : « Stupeur et tremblements est-il un roman satirique sur le Japon présent à travers le personnage de M Omochi dans ce roman, mais il est un motif Objectif : Analyser l'image médiatique d'un auteur pour entrer

[PDF] Images nippones dans Stupeur et tremblements et Métaphysique

Nothomb a donnée du Japon dans « Stupeur et tremblements » et « Métaphysique Pour pouvoir analyser ces images, nous avons procédé par l' étude comparative et mœurs, la ville, les personnages et la beauté japonaise 1- La femme 

[PDF] Evolution physique et mentale du protagoniste dans - UiO - DUO

l'écrivaine : Métaphysique des tubes, Stupeur et tremblements, Biographie de la personnages souvent insolites et rejetés de la société comme Prétextat Tach Ce chapitre fournit un résumé des romans dont nous allons faire une analyse

[PDF] «Stupeur et tremblements» - fran:cultures

1 Décrivez le personnage sur l'affiche Que représente-il? Quelle est son expression respective ? 2 Que voit-on à l'arrière-plan?

[PDF] stupeur et tremblement quiz

[PDF] résumé stupeur et tremblement

[PDF] michel ange histoire des arts

[PDF] comment faire une ouverture dans une dissertation

[PDF] bataille des centaures michel ange

[PDF] le jugement dernier michel ange

[PDF] michel ange architecte

[PDF] michel leiris gorge coupée texte

[PDF] michel leiris gorge coupée commentaire

[PDF] convertir photo en peinture

[PDF] reproduire une photo en peinture

[PDF] photo effet peinture sur toile

[PDF] peinture d'après photo

[PDF] convertir une photo en peinture gratuit

[PDF] michel tournier les deux banquets ou la commémoration texte entier

Stupeur et tremblements (Roman)

Amélie NOTHOMB

Ed : Le Livre de Poche (1999), 187 pages.

4,50 euros.

Résumé :

Amélie, une jeune femme belge, vient de terminer ses études universitaires. Sa connaissance parfaite du japonais

lui permet de décrocher un contrat d"un an dans une prestigieuse entreprise de l"empire du soleil levant, la

compagnie Yumimoto. Fascinée par la hiérarchie d"entreprise japonaise, précise et méthodique, et encore plus

par sa supérieure directe, l"intrigante et fière Mademoiselle Mori, Amélie espère réussir dans ce pays. La jeune

fille va rapidement déchanter à la découverte d"une culture que, finalement, elle ne connaît absolument pas.

Les valeurs qu"incarne le personnage étudié sont-elles celles de l"auteur, celles d"une époque ?

Parcours de personnages

Le parcours professionnel d"Amélie chez Yumimoto est semé d"embûches et donne l"occasion d"analyser

comment l"héroïne se construit et se déconstruit à travers son rapport au travail et à la hiérarchie.

Problématiques de lecture :

- Amélie : une héroïne martyre ? - Exister à n"importe quel prix ? - Amélie : Candide des temps modernes ?

Modalité(s) de lecture :

lecture d"un groupement de textes et documents selon la problématique choisie permettant d"aborder les

représentations de la femme et son rapport au travail 'Fubuki Mori :" ni Diable, ni Dieu », mais " Japonaise » et

Amélie) ; la décadence professionnelle d"Amélie, véritable " descente aux enfers » (en parallèle avec quelques

extraits significatifs du film de Corneau et une étude picturale : L"Enterrement du comte d"Orgaz , Le Greco

(peinture religieuse et hiérarchie d"entreprise) ; le parcours professionnel de l"héroïne et ses rapports conflictuels

avec sa hiérarchie.

Points du programme travaillés : rendre compte à l"oral et à l"écrit de ce qu"un personnage de fiction dit de la

réalité ; lexique du portrait, dénotation/connotation, les procédés de la caractérisation ; symbolique des

personnages. Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s"intégrer dans la société ?

Identité et diversité

Ce parcours professionnel donne l"occasion d"interroger les notions d"altérité, d"intégration, de choc des

cultures. Le roman met en relief les difficultés d"Amélie pour s"intégrer dans un univers professionnel totalement

codifié et largement étranger à sa propre culture.

Problématiques de lecture :

- Le regard d"une occidentale sur un japonaise : de l"attraction à la désillusion ? - La culture professionnelle est-elle universelle ? - Renoncer à sa culture, ses valeurs ou les affirmer à tout prix ?

Modalité(s) de lecture :

En lecture intégrale à laquelle on peut ajouter des extraits tirés de Japon , collectif (2005) : dix-sept auteurs de

BD français, japonais ou résidant au Japon proposent leur regard sur ce pays étude du lexique :

Norme/Valeur/Acculturation). On peut s"appuyer sur l"étude du roman par Cécile Narjoux, Ellipses, Collection

" Résonances » Points du programme travaillés : comprendre comment une oeuvre met en tension les expériences

individuelles et les questions collectives ; dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l"autre, aux

valeurs collectives... ; récit de voyage ; lexique : individuel/collectif/singulier, du comportement, du jugement et

des valeurs ; procédés de la concession Alain CASANOVA - Lycée Perdonnet, 77 - THORIGNY-SUR-MARNE.quotesdbs_dbs28.pdfusesText_34