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1
Concours du second degré Ȃ Rapport de jury
Session 2017
24A4 ǯA044D AD 02C33C2A4
DE ǯB3
BB4 D 3CB
2CONCOURS EXTERNE ET CAFEP
Section :
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Rapport de jury présenté par
Brigitte HAZARD
Président de jury
Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury
2SOMMAIRE
p.3 - Introduction p.4 - Modalités du concours 2017Statistiques générales
Statistiques par profession : CAPES /CAFEP
p.91 - Sujets ǯ±"" ǯ ǯ -- ""
p.96 - Ouvrages de biologie, géologie et cartes géologiques p.115 Ȃ Clé concours p.118 Ȃ Remerciements 3Introduction
CAPES EXTERNE :
Session
2017 2016 2015 2014
Nombre de postes 424 420 394 322
Nombre d'inscrits 2988 2805 2376 2522
Non éliminés* (% des inscrits) 1623 (54%) 1587 (57%) 1296 (54,55%) 1622 (64,3%)Admissibles (% des non
éliminés)
811 (50%) 802 (51%) 844 (65,12%) 748 (46,1%)
Admis (% des non éliminés ;
% des admissibles)424 (26,1% ;
55,8%)
420 (26,4% ;
52,3%)
394 (30,4% ;
46,6%)
322 (19,8% ;
43%)CAFEP CAPES (PRIVE) :
Session
2017 2016 2015 2014
Nombre de postes 87 87 89 90
Nombre d'inscrits 773 754 658 635
Non éliminés*(% des inscrits) 405 (52%) 406 (54%) 338 (51,37%) 397 (62,5%)Admissibles (% des non
éliminés)
162 (40%) 158 (39%) 161 (47,63%) 133 (33,5%)
Admis (% des non éliminés ;
% des admissibles)67 (44% ;
41,3%)
72 (48,3% ;
45,5%)
67 (42,14% ;
41,6%)
58 (14,6% ;
43,6%)
Bilan d'admissibilité
(Les moyennes sont sur 20)Moyenne des candidats
non éliminésMoyenne des admissibles Barres d'admissibilitĠ
CAPES 06,51 08,15 06,50
CAFEP 06,17 07,98 06,51
Bilan d'admission
Moyenne des candidats non
éliminés Moyenne des admis Barres d'admissionCAPES 07,94 10,51 07,44
CAFEP 07,03 10,16 07,40
Bilan total des moyennes : admissibilité + admissionMoyenne des
candidats nonéliminés
Moyenne des
admisCAPES 07,99 09,83
CAFEP 07,37 09,65
4Modalités du concours 2017
au professorat du second degréJournal Officiel n°99 du 27 avril 2013
Section sciences de la vie et de la Terre
ǯ concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard desLes sujets peuvent porter, au choix du ǡǯ
ǯves au moins comporte des documents scientifiques fournis aux candidats.futur enseignant de sciences de la vie et de la Terre devra maîtriser, et huit thématiques plus spécialisées
renouvelée chaque année par quart. Le niveau de maîtrise de ces thématiques est un niveau universitaire
méthodes ou les démarches.Elle repose sur la maîtrise des savoirs académiques et leur utilisation dans une expression écrite
structurée. scientifique de niveau adapté, rigoureux et de bonne qualité formelle.Le dossier comporte, en proportions variables suivant les cas, des extraits de publications scientifiques,
des textes historiques, des écrits abordant une question scientifique dans leur dimension sociétale, des
extraits de grande presse, des analyses épistémologiques, pédagogiques ou didactiques, des extraits de
sujet. La question posée indique avec précision le travail qui est attendu à partir de cet ensemble
documentaire.Lǯǯ
et à manifester un recul critique vis-à-vis de ces savoirs (par exemple approche historique et/ou
épistémologique, une réflexion sur la signification éducative, culturelle et sociétale des savoirs, premiers
utiliser les modes de communication propres à la discipline.Les deu ǯ ǯ
concours, notamment dans son rapport avec les autres champs disciplinaires. 51. Epreuve de mise en situation professionnelle
pratique que le candidat devra préparer et présenter. critique, etc.activités à réaliser par les élèves), et du point de vue des connaissances proposées (y compris les aspects
pédagogique. Il dispose notamment des textes des programmes scolaires et, éventuellement, de
documents officiels complémentaires comportant des suggestions pédagogiques. Le candidat peut être assisté par un personnel technique. ; entretien : vingt minutes) ; coefficient 2.