[PDF] [PDF] état de la population mondiale 2016 - United Nations Population Fund

[PDF] état de la population mondiale 2016 - United Nations Population Fund

sont les États-Unis L'Inde et la Chine sont les pays qui comptent le plus grand nombre d'enfants Plus de la moitié des enfants de dix ans vivent dans des pays  

[PDF] Etat de la population mondiale 2019 - United Nations Population Fund

homosexuels ; l'Agence des États-Unis Nations Unies pour la population, 2016 ▽ ▽ ▽ En Afrique de l'Ouest, l'épidémie de virus Ebola touche au moins

[PDF] FICHE DE DONNÉES - Population Reference Bureau

Pourcentage d'individus vivant dans la pauvreté par groupe d'âge aux États-Unis , 1966-2016 65 ans et plus Moins de 18 ans Source : Analyse par le PRB de 

Profil statistique par pays : États-Unis 2016 - OECD iLibrary

26 avr 2016 · Profil statistique par pays : États-Unis 2016 Unités 2008 2009 Population avec un niveau d'éducation tertiaire, 25-64 ans 42 4

[PDF] ETATS-UNIS DAMÉRIQUE

2016 1 242 000 1 232 000 2 474 000 Risque de décès prématuré entre 30 et 70 ans ( ) Consommation moyenne de sel de la population, adultes de 20

[PDF] La population mondiale - Insee

La population mondiale en 2016 est de Amérique du Nord (États-Unis) et un en Europe Population et densité des principaux pays du monde en 2016 Pays

[PDF] Note méthodologique sur les projections des populations cibles des

2014-2024 Décembre 2016 dynamique de la population (accroissement démographique ou ses déterminants, la fécondité, de la mortalité et par le Bureau de recensement des Etats Unis, sous le logiciel Excel, sera utilisée L' avantage 

[PDF] Séance 1 Introduction - the United Nations

formation sur les projections de population Dakar, 28 novembre – 2 décembre 2016 Division de la Population, DESA, Nations Unies www unpopulation org 

[PDF] immigration aux etats unis

[PDF] composition ethnique etats unis

[PDF] population américaine 2017

[PDF] liste des explorateurs d'afrique

[PDF] les explorateurs de l'afrique centrale

[PDF] l imperialisme en afrique les missions et les explorations pdf

[PDF] les migrations internationales corrigé

[PDF] vasco da gama

[PDF] uranus date de découverte

[PDF] les enjeux des migrations internationales paragraphe argumenté

[PDF] les migrations internationales bac pro

[PDF] cartographes célèbres

[PDF] les enjeux migratoires

[PDF] histoire de la cartographie bnf

[PDF] chateau versailles superficie

Comment cet

âge déterminant

chez les fi lles conditionne notre avenirétat de la populat ion mondiale 2016

Imprimé sur papieJr recyclé.

fi

Š'OE

OEŽ

fi oCo S

— loin de là.

Cependant il peut y par

venir, et s"est engagé à le faire dans le cadre d"un ensemble d"engagements internatio naux regroupés sous le Programme de développement durable des Nations Unies à l"horizon 2030. Adopté par les 193 pays membres des Nations Unies en 2015, le Programme à l"horizon 2030 représente une avancée unique dans l"histoire du consensus mondial sur le développement, puisqu"il s"applique à tous les pays, riches, pauvres ou en voie de développement. Il définit une trajectoire de transformation solidement fondée

sur les droits fondamentaux et l"inclusion de tous les individus, et s"inscrit dans la durabilité, afin que toutes les ressources utilisées aujourd"hui de façon rationnelle puissent être exploitées par les générations futures.

Au cours des 15 prochaines années, 17 objectifs de développement durable et 169 cibles contribueront à la réalisation du Programme à l"horizon 2030. Nombre d"entre eux sont étroitement liés aux engagements pré cédemment pris dans le cadre du Programme d"action de la Conférence internationale sur la population et le développement de 1994, qui oriente le travail de l'UNFPA. En 2014, un examen des avancées obtenues dans la réalisation des objectifs du Programme d"action a affirmé que le progrès de l"humanité repose fondamen talement sur la dignité, l"égalité et le respect des droits fondamentaux pour tous. Pour la première fois de l"histoire, le Programme à l"horizon 2030 engage explicitement les pays à ne laisser personne de côté sur la voie du développement. Il avertit la communauté internationale qu"aucune fille de dix ans ne doit être laissée en marge, abandonnée à la pauvreté ou à la maladie, ou sans instruction. D"une certaine façon, les filles âgées de dix ans aujourd"hui (un peu plus de 60 millions) sont le point de départ à la réalisation du Programme à l"horizon 2030, puisqu"elles font partie des groupes de population les plus menacés d"être laissés pour compte (Nations Unies, Département des affaires économiques et sociales, Division de la population,

2015). La forte probabilité qu"elles transmettent les

mêmes désavantages à leurs enfants pèsera encore davantage sur les espoirs de changement. Les pays ne peuvent pas mettre fin à la pauvreté, conformément à l"objectif de développement durable

Ingeborg

NORVÈGE

moidan mmdeetna teaoteate mautmal tndm†a ea atna dta otao tu duute†aotea duulptea aotealeaotampde†a a ‡tmal mta aldeˆa ‰ldea teaetm na nm nteaŠaotea elutea uilo utetntaŠauiptaloutˆ

201666

a mndana ltmOEaotaula dtataotealedmld neaotaodaduutea deeteaotaodmtneadudtˆ

'fiŽ‘

OEfi fififi“"'

10,98 %

Amérique latine

et Caraïbes

3,01 %50,40 %5,81 %8,75 %8,69 %

États arabesAfrique orientale

et australeEurope orientale et Asie centraleRégions plus développéesAfrique occidentale et centraleAsie et Pacifique

11,73 %

filles

49,56 %

garçons

51,18 %

filles

5,89 %

garçons

5,75 %

filles

3,03 %

garçons

2,98 %

filles

8,81 %

garçons

8,57 %

filles

12,07 %

garçons

11,41 %

filles

8,90 %

garçons

8,61 %

filles

11,10 %

garçons

10,86 %

Près de neuf sur dix —

89 POUR CENT

D'ENTRE EUX

vivent dans les régions les moins avancées du monde

¡ds dendNaNtenoiaUfdoaone d

s d¢ee 0dNnIdIFRiaUf¡ds dendNaNtenoiaUdoaone d s dRnI•aU0dNnIdIFRifaU lqfi†

10,98 %

Amérique latine

et Caraïbes

3,01 %50,40 %5,81 %8,75 %8,69 %

États arabesAfrique orientale

et australeEurope orientale et Asie centraleRégions plus développéesAfrique occidentale et centraleAsie et Pacifique

11,73 %

filles

49,56 %

garçons

51,18 %

filles

5,89 %

garçons

5,75 %

filles

3,03 %

garçons

2,98 %

filles

8,81 %

garçons

8,57 %

filles

12,07 %

garçons

11,41 %

filles

8,90 %

garçons

8,61 %

filles

11,10 %

garçons

10,86 %

Près de neuf sur dix -

89 POUR CENT

D'ENTRE EUX

vivent dans les régions les moins avancées du monde Sur les dix pays présentant les cohortes les plus importantes d"en fants actuellement âgés de dix ans, cinq se situent en Asie et dans le Pacifique, deux en Amérique l atine et dans les Caraïbes, un en Afrique occidentale et centrale et un en Afrique orientale et aust rale. tiUpurloooooooooowf.ffgloo oooootiUpurlogÉoT.fffgl

AfgDELuPgr

OrI.MgoI2.rE0if.ÉEoIgo0grUg

wi.1fgo

6uCUMgrÉi0goIgofioSuSCfiÉ.ufr

RurI.ifgoÀ0EgoIgoI.Hofirl

u¡toa outi pi oa a ta ž¡¡ˆŸ p a pa ' apet pal tna l outi pi at t e oem ta ‚ t i aeolna letem et a l et ietemla €pl pa tna l outi pi at t pl pu¡¡ˆ a ipani Ša

la iata pa eeet oa

a oa ²ppa nn t o t pa ' iat t lt ¡¡ˆ d pa ža oet lt tna l outi pi at tŸ lt

¡¡ˆ tamio

a ž na lt tna l outi pi me'atŸ a lt ¡¡ˆ ipani ž na lt tna l outi pi at tŸ ddd6w.dTpAAgrdE.fwr.gfEp.gAdlp.Ifg.fdTwd nFFC Les enfants de dix ans vivent dans un monde très différent de celui qu"ont connu leurs parents, et sont confrontés à des défis et à des opportunités sans pré cédent. Bien qu"ils aient le même âge, les enfants de dix ans ont des vies très différentes suivant la région du monde où ils vivent, une situation qui a des répercussions importantes pour leur propre avenir comme pour celui de la planète. La partie qui suit examine certains des principaux aspects de leur vie, en abordant notamment les domaines où des ten dances claires se dégagent. Une attention particulière est accordée aux différences sexospécifiques entre les garçons et les filles, qui illustrent les désavantages majeurs auxquels font face les filles de dix ans. Malgré l"amélioration de l"accès des enfants à l"édu

cation, un grand nombre de garçons, mais surtout de filles, ne sont pas scolarisés. La situation est particulièrement préoccupante dans les pays ayant récemment connu des bouleversements, tels qu"une guerre ou une catastrophe naturelle. Ainsi, dans le Soudan du Sud, moins de la moitié des garçons en âge de fréquenter l"école primaire étaient scolarisés en 2015, et environ un tiers des filles seulement allaient à l"école. On observe des niveaux tout aussi bas de scolarisation dans le primaire en République démo-cratique du Congo ou au Libéria.

Même dans les régions où les conflits sont moins importants, un grand nombre d"enfants ne reçoivent pas un enseignement complet. Par exemple, au Nigéria, pays le plus peuplé d"Afrique comptant l"une des populations de jeunes les plus importantes au monde, 60 % des filles et 71 % des garçons seule ment sont inscrits à l"école primaire. Ces chiffres sont encore plus frappants dans l"enseignement secondaire, que les enfants actuellement âgés de dix ans rejoin dront dans quelques années, lorsque les pressions ®i pi oa oettia oa ' a

la meta lta eip

et ena ata puti pi oa anatl malia lt ead²at oa ˆt a oa eea pl me ta ouatd t a ead²at oa ˆt ama oa mala p i et oa anatl o t lt ' Šua pa pl dilam mat lpi el m ala pa ti pi o a anatl a

la

tola la pa ii lta ' moa oa a -alt a et iti pamat pl ti p a at ama oa anatl

0,0 0,10,20,30,40,50,60,70,80,91,01,1

États arabes

Asie et Pacifique

Europe de l"Est et Asie centrale

Amérique latine et Caraïbes

Afrique orientale et australe

Afrique occidentale et centrale

Régions plus développées

Monde

IlÉDurgÉrgA.pDwLgrlwprgTrOgOrPrO

IlÉDurgÉrgA.pDwLgrlwprgTrOgOrPrO

2¥iUsiX ds dNnIioFds 0d0 À 0dsnU0de6 U0 iRU p Uod0 XaUsniI d 0odU oo p UodiUCFIi tIdsnfU0d

e 0dNn"0d1tidNIF0 Uo Uods dCaIo 0dNIaNaIoiaU0ds6 UCnUo0ds dsiÀdnU0dntd0 fiUds de tIdNaNtenofiaU gwrPfirufwplA2AlEfEptrt0A1iu Si les enfants de dix ans ne constituent pas une popu lation particulièrement vulnérable du point de vue de la santé, la plupart vivent dans des environnements où ils sont susceptibles d"être exposés à de graves problèmes sanitaires une fois entrés dans l"adoles cence et l"âge adulte. La majorité d"entre eux résident dans les régions les moins avancées du globe, où les systèmes de santé sont moins développés. Beaucoup vivent dans des pays où les taux de grossesse précoce sont élevés, les taux d"utilisation d"une contraception moderne sont faibles, l"éducation à la sexualité est insuffisante ou inexistante et les taux de sida et de

VIH sont relativement élevés.

La majorité des filles de dix ans commencent leur adolescence et leur vie d"adulte dans des circonstances présentant des risques particuliers, tels que le mariage

d"enfants. Étant donné qu"à l"échelle mondiale, une fille sur trois vivant actuellement dans les pays en développement est mariée avant l"âge de 18 ans, il est probable qu"un grand nombre de filles âgées de dix ans aujourd"hui soient prochainement confrontées au risque de grossesse précoce. Par conséquent, il est essentiel d"anticiper et de programmer efficacement, dès maintenant, les futurs besoins de planification familiale des filles actuellement âgées de dix ans, notamment en raison de la forte corrélation positive entre la proportion de la population âgée de dix ans, les besoins actuels en matière de contraception qui demeurent non satisfaits au niveau national et les taux de natalité actuels chez les adolescentes.

L"une des nouvelles préoccupations au sujet des adolescents concerne leur santé mentale, et plus parti culièrement celle des filles. Selon des données récentes publiées par l"Organisation mondiale de la Santé, le suicide est désormais la deuxième cause de mortalité

00,51,01,52,02,53,03,5

Percentage of 10 year-olds in national population

Unmet need for family planning, women ages 15 to 49

051015202530354045

00,51,01,52,02,53,03,5

Pourcentage d"enfants âgés de dix ans dans le pays

Besoins non satisfaits en planification

familiale chez les femmes âgées de 15 à

49 ans

0 5

1015202530354045

snF sFF dnF dFF nF F InF †l

QUELLE EST MA MATIÈRE PRÉFÉRÉE ?

oe et al. et al. et al et al. bUCnUo0dUaUd0XaenIi0F0d UdSR ds dCfIF1t Uo Ide6FXae dNIipniI HdNnIdIFRiaUd odNfnId0 À Hdd

UoI durrrd odurlq

iUpurlwU.fgurlÉ.lFoofo noolwgrrgU.T iUpurlwU.fgurlÉ.lFonfs eoAtlwgrrgU.T

D.Eu.pTl.U.lTLUruPgTOT

IÉ.lwgrrgU.TM

2grrÉTll

0uP1U.Tl

2grrÉTll

0uP1U.Tl

2grrÉTll

0uP1U.TlnnAa

noAF FFAo nnAe FsAo

FoAdNAe

NAa At A naAe n Ae

2grrÉT

0uP1U.T2grrÉT0uP1U.T2grrÉT0uP1U.T

ce pays et dans bien d"autres, les filles et leur famille justifient le mariage d"enfants par le manque de perspec tives économiques, la crainte pour la sécurité des filles et l"honneur de leur famille. Le mariage est considéré comme un moyen de protéger les filles et de pourvoir à leurs besoins, tâche qui incombe désormais au mari et à sa famille (Save the Children, 2014). Quelle que soit la raison invoquée pour justifier le mariage d"enfants, il ne s"agit en aucun cas d"un facteur protecteur pour les filles. Au contraire, cette pratique les expose à la violence de leur conjoint et de leur belle-famille, et les empêche de profiter des possibilités qui s"offraient à elle. La violence à l"égard des filles ne concerne pas uniquement les régions en développement.

Dans les pays industrialisés, les filles sont

également confrontées à des risques de violence et d"intimidation. Ainsi, il a été établi que le harcèlement en milieu scolaire, par exemple, peut conduire à l"isolement social, à la perte de confiance en soi, à l"anxiété, à la dépression, à l"automutilation et au suicide (Horton, 2011).

L"éducation est non seulement un droit fondamental en soi, mais elle permet également d"accéder à tous les autres droits fondamentaux (UNESCO, 2016). Bien que l"éducation soit un droit commun à tous les individus, les taux de scolarisation des filles ne sont pas les mêmes que ceux des garçons à travers le monde, et les filles sont plus susceptibles que les garçons de ne jamais aller à l"école (Sperling etquotesdbs_dbs28.pdfusesText_34